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"爱是打开学生心灵的钥匙。"这是每一位教师都深知的道理,已从事教书十二个年头的我,深深地体会到"爱一个人就等于塑造一个人,没有爱,就没有教育。"在教育教学工作中,我树立的信条是:"既不娇宠春风得意的学生,也不怠慢暂时落后的学生”。以“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”来看待学生,关心爱护学生,对待学习困难的学生从不厌弃,而是耐心地帮助,循循善诱;对生活困难的学生,给他们无限的关爱,甚至解囊相助;对待单亲家庭的学生,给予他们感情上的温暖,使学生体会到家的温暖。 相似文献
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“望子成龙”的基础是“望子成人”。“望子成人”要求父母怀着一颗平常心 ,顺应孩子生理和心理发展的自然规律 ,促进孩子正常发育、健康成长。这应该是贯穿家庭教育始终的主旋律 !孩子是爱与智慧浇铸的“合金”。他是完整发展的个体 ,基于这种完整性 ,家庭教育应该是完整的 ,而非残缺的。他是健康和谐发展的个体 ,因此家庭教育也应该是健康的 ,而非病态的。由此 ,望子成人也便具有了这样的内涵 :完整的教育和健康的教育。 相似文献
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黄升厚 《广西右江民族师专学报》2006,19(B06):119-121
教学实践经验表明,在教育观念转变过程中认识不足,将会导致偏差或失误,甚至失败。因此,新“课改”下对学生教育应注意:赏识要有原则;激励要恰如其分;不仅要赏识孩子,也要教孩子学会赏识别人和自己;要民主,也要纪律。 相似文献
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忽如一夜春风来,教育软件广告铺天盖地地充报刊显要位置:“想让孩子考出优异成绩,其实不难”,“让您的孩子从小受中国著名教师的教育,这可能影响子的一生”,“您也许再不用操心孩子学习了”……电脑教学真的有这么神吗?学校、家庭该以怎样的态度对待电脑教学呢? 家教软件:怎能误导孩子陷入题海?随着电脑越来越走进普通家庭,中小学生也开始利用这一现代化工具辅佐自己的学习。在一本又一本的教学参考书之外,一张又一张的教学软件堆上了他们的书桌,塞进了他们的电脑。然 相似文献
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一位心理学家曾经这样说过:“一个舍不得赞美孩子的父母,往往会使孩子变得令他们无法赞美”。在教育的过程中,教师和父母学会用赏识的眼光、手段、方法去挖掘、发现孩子的闪光点,促进孩子好的方面得到巩固,继续发扬,不良的行为习惯得到克服,既而产生事半功倍的效果。这样的教育就是“赏识教育”。 相似文献
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班主任素有“孩子王”的美称,但其工作要求有高度的思想性、科学性、艺术性。因此班主任工作者需要做极其细致、耐心、深入、全面的教育教学工作。现在,我把自己的一些粗浅体会陈述于后,虔抛砖引玉。 相似文献
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思想政治工作的基本原则是对人们进行教育工作,说服工作,而不是采取强制的、压服的和行政命令的办法。对群众的思想问题、认识问题,要坚持疏导的方针,反对堵塞的方针。明确了方针原则之后,方法问题就成了思想政治的问题,采取不同的方法,不能搞“一刀切”。根据多年来的实践体会,主要有以下三种方法: 一、疏导教育的方法 疏导教育,就是要动之以情、施之以爱、导之以理,不能随意扣帽子、打棍子、采取强制压服的方法。疏导教育主要抓好以下五个方面: 1.灌输教育。革命的理论不能凭空产生,一定要进行灌输。先进的思想靠灌输、政治觉悟靠灌输、行动自觉也要靠灌输。在灌输的过程中要抓住一个“理”字,学习理论,讲清道理,提高认识,做到以理服人。 相似文献
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没有不爱孩子的家长,没有不想教好学生的教师。但,什么是孩子真正需要的爱?什么样的教育才是最适合孩子的?既不是打着“爱的旗号”,以“爱”的名义对孩子进行的强制性控制。也不是孩子考出高分就认为教育便是成功的。教育不能急功近利,不能以成绩作为衡量的惟一标准,只有尝试去理解孩子,尊重孩子,因势利导,从长计议,才是成功的素质教育。 相似文献
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“不让孩子输在起跑线上”,这句话让许多家长、老师误认为让孩子越早学东西越好,早期教育中的超前教育越演越烈,不顾幼儿身心发展规律把大量知识提前灌输给幼儿,希望让孩子早日成“龙”成“凤”。来自家庭、社会的压力,盲目攀比等等,是导致这一现象的主要原因。其产生的结果却往往是事与愿违。本文将针对超前教育的现状,简单分析其成因、危害及教育建议。 相似文献
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学习的终极目标是为了获得身心的解放,最大限度地接近哲学意义上的“自由”境界。教育也应以人格完善、思想自由为其终极目的。现代教育的巨大失误是使教育成为一种功利主义的教育。教育的基本原则应包括:“爱”、“自由”、“交往”和“隐性”的原则。考核方式是教育问题的症结所在。 相似文献
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新《纲要》指出:“幼儿园应与家庭、社会密切合作,与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”,“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则.争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力”。家庭是孩子成长的第一环境,父母长辈的言行身教将影响孩子的一生,因此,新《纲要》将幼儿同与家庭教育紧密联系,提出了家长参与幼儿园教育,同时帮助提高家长的教育能力,也就是加强家长对幼儿的早期教育意识,让幼儿在渗透教育的环境下茁壮成长,为促进孩子身心健康和谐发展,构建幼儿园、家庭、社区合作共育的学习共同体。笔者认为应该从以下几个方面入手。 相似文献
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德国人卡尔威特的一个孩子,在满14岁时就被授予哲学博士学位。他教育孩子的经验是: 1.不浪费孩子的智力。当孩子咿呀学语时,就教他正确的语言,而不要把小猫说成“喵呜”。 2.从小培养孩子的思维能力。经常提出问题,让孩子独立思考解答。 3.锻炼孩子的记忆力。给孩子讲完故事后,要让孩子自己组织语言,进行复述。 相似文献
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中职市场营销课案例教学的选择与实施 总被引:1,自引:0,他引:1
市场营销是一门应用性、实践性非常强的综合学科。在市场营销教学方法改革中,案例教学法越来越受到重视。案例教学法与传统的“填鸭式”理论教学法相比有着鲜明的特点,结合教学的实际体会,探讨了中职学校营销案例教学中案例选择的原则与实施要点,为提高中职市场营销教育的教学质量进行了探索和总结。 相似文献
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景远 《华东师范大学学报(自然科学版)》1983,(2)
(一) “活教育”的教学原则是由我国著名儿童教育家陈鹤琴先生提出的整个“活教育”理论的重要组成部分,其核心是“做中教、做中学、做中求进步”的方法论,由此演绎为十七条教学原则。其中不少论述既与教学原则密切相关,也与教学方法有联系,还有一些是对教学方法的具体论述,本文为了叙述的方便,都沿用了“教学原则”的名称。 相似文献
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《学记》是中国古代一部专门阐释教育、教学问题的论著,它总结了我国先秦时期儒家教育和教学方面的经验和理论,其包含“建国君民”、“化民成俗”的教育理念,“教学相长”、“善教善学”的教育方法,“豫时孙摩”、“长善救失”的教学原则等.这些教育理念、教育方法以及教学原则启发当下教育要坚持以人为本,培育和提升教师及学生的素质;树立现代教育理念,改革课程设置;创新教育方法,改变传统的教育模式. 相似文献