用科学发展观指导高校思想政治教育

科学发展观是高校思想政治教育工作的重要指导思想。本文在研究科学发展观核心的基础上,指出其对思想政治教育的指导作用;探讨了按照科学发展观要求,创新高校思想政治教育理念的基本思路和注意要点。     

强化榜样教育在高校思想政治教育工作中的效应

论述了在高校思想政治教育工作中推行榜样教育的重要意义,分析了在高校思想政治教育工作中榜样教育效应弱化的原因,提出了在高校思想政治教育工作中强化榜样教育效应的对策。     

校园文化建设在高校思想政治教育中的作用

在当前校园文化建设过程之中,高校思想政治教育有着重大的价值和深远的意义,在实践工作开展进程之中不仅应当针对高校思想政治教育的现状和基本的核心思想等进行系统性的分析,同时还应当从实际的角度着手深入的探索高校思想政治教育在校园文化建设过程之中所起到的重大作用,真正意义上实现工作的改革和创新发展。该文将针对这一方面的内容展开论述,详细的分析了校园文化建设之中高校思想政治教育的重大价值,同时对加强建设教育的基本措施和核心的工作理念等进行了集中性的研究,旨在以此为基础真正意义上实现工作的发展。     

“层次需要理论”在基层思想政治教育中的运用

本文从层次需要理论的视角,论述了如何坚持以人为本,如何在生理层次、安全层次、感情层次、尊重层次上满足基层官兵的实际需要,提升基层思想政治教育的效果。     

对高校基层团支部工作的思考

做好高校基层团支部的工作,将对加强学生思想政治教育,培养青年成长成才和构建和谐校园产生积极促进作用。为此,本文就高校基层团支部的工作进行思考,并结合我们在高校基层团组织中的工作经验,分别从组织建设、思想建设和文化建设三个方面提出了合理的建议。     

充分发挥高校图书馆在思想政治教育中的作用

分析了高校图书馆在思想政治教育工作中的重要性,提出了高校图书馆进行思想政治教育的措施。     

校园APP在高校思想政治教育中的作用

智能手机的飞速发展和普及,给高校思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战,APP制作门槛的降低也使得大量的自媒体在校园内传播,给大学生的校园生活带来了极为便利的条件,高校思想政治教育者应充分利用APP的优势,将校园APP作为思想政治教育的有力载体,探索新媒体环境下高校思想政治教育的新途径。该文从阐述校园APP作为思想政治教育载体的优势和作用,并从校园APP组织建设、内容建设、APP推广等方面提出了建设校园APP的具体措施。     

浅析高校图书馆在大学生思想政治教育中的作用

分析了高校图书馆在思想政治教育工作中的重要地位和作用,论述了高校图书馆营造思想政治教育良好氛围的具体做法,探讨了实施思想政治教育的有效途径与发展思路.     

雷锋精神在高校思想政治教育中的重要作用

雷锋精神是中华民族传统道德的升华,是传统美德与共产主义思想完美结合的典范。把学习和弘扬雷锋精神与当代大学生思想教育和素质培养有机地结合起来,对指导和激励大学生不断提高和完善自身素质及成长成才具有十分重要的意义。     

当前高校思想政治教育的思考

当前我国高校的思想政治教育存在目标空泛、渠道单一、方法失当等弊端。高校只有遵循人的成长规律,构建专业化思想政治教育体系,营造优良的氛围环境,大力开展道德实践活动,才能实现成功的思想政治教育。     

高校思想政治教育与心理健康教育整合研究综述

从当前我国高校思想政治教育和心理健康教育整合的视角出发,对国内学者在该问题上关于两者关系的界定、两者异同的研究、两者整合的可行性及必要性分析、两者整合途径的研究进行综述和评析。同时,提出在该课题上有待进一步探讨和研究的问题。     

高校思想政治教育工作的语言艺术探析

古人云:师者,传道、授业、解惑者也。这里的传授与解都离不开语言的合理性运用。教师的语言是影响学生心智成熟、身心健康等不可替代的重要力量,使枯燥的教学内容和人生道理深入人心,对于提高思想政治教育工作的实效性具有重要意义。本文以思想政治教育工作者的语言艺术作为切入点,分析语言的艺术性运用对于高校思想政治教育工作的重要意义,研究提高思想政治教育工作效率的艺术方法。     

组织实施基层思想政治教育的四个着力点

基层思想政治教育作为一项复杂的灵魂塑造工程,在组织实施时应找准四个着力点：把握官兵特点规律,找准教育的切入点;精心设计教育内容,找准教育的结合点;灵活教育形式方法,找准教育的共鸣点;提升官兵能力素质,找准教育的生长点。     

新媒体语境下高校思想政治教育教师的专业发展

通过分析新媒体语境下高校思想政治教育教师专业发展的必要性,基于知识学习、技能增长、素养提升3个向度构建高校思想政治教育教师专业发展目标,拉动、推动、助动教师专业发展,并从知识、技能、素养3个方面有针对性地提出相关策略。     

高校思想政治教育中“逆反心理”的探究

大学生“逆反心理”危害着大学生道德、人生观的培养和树立,削弱高校思想政治的影响和渗透力,其形成有其心理特征、认知发展的主观因素,也有社会、高校、教育者的客观因素。应努力改善社会和校园环境,允许多元文化价值观的存在和碰撞,进行教育方法的根本变换,对存在“逆反心理”的大学生,要进行“心”治、“理”治和“法”治。     

高校国防教育与思想政治教育：“和而不同”的两个教育领域

高校国防教育与思想政治教育是“和而不同”的两个教育领域,二者并不能相互替代,也不存在包含与被包含的关系。二者在教育内容、教育目的、逻辑起点等方面存在着诸多共性,但还有着很大的差异,二者应当在高校人才培养的阵地上“和睦共处”“协同共进”。高校国防教育工作者与思想政治教育工作者应积极采取有效措施,以促使国防教育与思想政治教育真正实现“和而不同”“协同发展”,而非“同而不和”“各自为战”,这有助于同时提升二者的教育效果。     

高校思想政治理论课引入研究性学习方式的作用浅见

与传统的接受性学习方式相比,研究性学习方式有着显著的优势,将研究性学习方式引入高校思想政治理论课的教学之中,能有效地丰富高校思想政治理论课的教学方式,增强教学效果,更重要的是它对提高大学生的学习能力、形成正确的知识观和学习观、切实提升大学生的思想道德素质及促进其健康成长具有十分重要的作用。     

高校思想政治课“KECS”教学模式初探

高校思想政治课KECS教学模式强调知识就是力量、情感决定命运、能力注定成败和成绩激励斗志,充分利用知识、情感、能力与成绩四要素之间相辅相成的密切关系,重视激发大学生增长知识、发展情感、提升能力与创造成绩的个性需求,进而将其培养成为品德高尚、知识渊博、能力过硬、乐观进取的社会主义现代化建设者和接班人。该教学模式是对高校思想政治课教学传统观念的扬弃和优化。     

吴文化在高校思想政治教育中的应用研究

历史悠久的吴文化为思想政治教育提供了取之不尽用之不竭的丰富资源,高校教育工作者应该改进教学方式,发挥吴文化的育人功能,丰富思想政治教育内容,培育与吴文化相适应的校园环境和大学精神,提升大学生的综合素养。