大学物理中的人文素质教育

本文就大学物理教学中进行人文素质教育的必要性、作用以及教学中应采取的措施进行了阐述和探讨.     

大学物理中的人文素质教育

本文就大学物理教学中进行人文素质教育的必要性、作用以及教学中应采取的措施进行了阐述和探讨。     

如何在大学物理教育中推行素质教育

本文阐述了大学物理素质教育对理工科学生素质提高方面的重要性,对如何进行大学物理教育理念创新,如何在大学物理教学过程中推行素质教育进行了探讨。     

大学物理教学中实施素质教育的策略研究

大学物理作为一门理通识基础课,其总的教学目标就是实施素质教育。本文依据素质教育的不同目标,从哲学的角度论述了大学物理实施素质教育的可行性,并结合实际教学经验给出了具体教学策略。     

推进大学物理研究型教学加强素质教育

通过对大学物理教学实践活动的总结与认识,从教学内容,教学方法和考核方式3个方面入手,探索了大学物理研究型教学与创新型人才培养的关系,尝试寻找一条培养具有创新素质的优秀人才的新途径.     

大学物理实验分层教学模式探索

高等教育办学规模的扩大、层次的多元对大学物理实验教学提出了新的、更高的要求。根据学生的认知发展特点、结合大学物理实验教学的具体情况提出的大学物理实验分层教学的模式,旨在为学生的发展和教学的优化提供便利途径,是对大学物理实验教学改革和发展的探索。     

C语言与大学物理相结合的教学模式探索

C语言是一种高级程序语言，利用它作为一种研究工具，能突破大学物理中数学知识不足的困难，从而深化物理知识的传授，并运用C语言对学生进行研究式训练，以培养学生的科学素质，同时对大学物理的教学模式进行了探索性的改革。     

在大学物理教学中对学生进行科学素质教育的实践与思考

素质教育是当今教育的核心,大学物理教育则是以提高学生科学素质为着眼点的。本文从大学物理教学进行科学素质培养的途径以及教学内容和方法的改革论述了大学物理教学在培养学生的科学素质教育中的地位及作用。     

生物专业大学物理教学模式的思考和探索

大学物理学生物专业的一门必修基础课,但目前在师范院校大学物理教学与考核中普遍存在很多问题.本文从教学内容、教学模式、教学手段和考试方式等进行了初步的探讨,提出了相应的改革措施.     

论大学物理与素质教育

文章着眼于人才素质,讨论了“大学物理”对高素质人才培养的重要性以及“大学物理”教学现代化等问题,使大学物理的教学与素质教育相结合。     

大学物理实验课程全开放教学模式的探索

结合高校大学物理实验课程开放实验教学现状及实际存在的问题,提出了全开放实验教学模式的设想。该模式要求在实验项目设置、实验仪器选择、实验教学过程组织与管理、教学评价、对教师的要求等多方面有相应的改变,并介绍了在实验教学中的实践情况。     

大学物理的研究创新型教学浅析

从教学内容、形式与考核的方面分析大学物理的创新型教学。并通过总结与分析,寻求培养具有创新素质人才的方法途径。     

大学物理的研究创新型教学浅析

从教学内容、形式与考核的方面分析大学物理的创新型教学。并通过总结与分析,寻求培养具有创新素质人才的方法途径。     

大学物理教学模式的改革与实践

为培养高质量创新型人才,发挥大学物理课程在培养学生探索精神和创新意识等方面的积极作用,改变了以往的“老师讲,学生听”的单一授课模式,采用“大班上课+分组协同+专题研讨”的大学物理教学组织模式,在教学中做了试点,取得了较好的效果.     

大学物理教学中人文素质的培养

人文素质教育是教育改革和发展的必然选择,其实施必须同各学科教育相结合,即在学科教学中贯彻人文素质教育的观念。本文在问卷调查大学生人文素质现状的基础上,结合大学物理教学,就物理教学中人文素质教育进行阐述,以期对物理教学中的人文素质教育有一个较为全面的认识。     

大学物理教学改革之我见

随着科学技术的迅猛发展,知识正逐渐成为个人与社会发展最重要的力量,大学物理的教学改革势在必行。本文首先分析了现代大学物理教学与改革的现状,针对当前诸多具体存在的现实问题,给出了一些相对合理的改革建议。     

大学物理实验在大学生素质教育中的探索

大学生素质培养是大学教育的重要内容。通过对大学物理实验在素质教育中的地位分析,指出了大学物理实验在大学生素质培养中的重要作用,并对实施过程中出现的问题提出了相应对策。     

大学物理教学改革的探索

本文分析了大学物理教学的现状,就如何通过教育理念、教学内容、教学方法和教学手段的改革,促进物理教学学科建设作了一些有益的探索,具有一定的启发和借鉴作用。     

应用型院校大学物理教学模式改革的实践

当前我国把提高教学质量作为高等教育的重点。针对应用型院校大学物理课程教学的现状,从课程内容与教学模式整合的视角,在教学的整个过程中详细阐述了教师新思维、新方法、新理念的实践,讨论如何有效地进行大学物理的教学改革。课程内容与教学模式的改革为学生提供了多种学习活动的空间,促进了教师教学方式的变革,有效地改变了教师、学生、课程之间孤立的现状,体现了以学为本的教育理念。     

大学物理实验教学改革的探索

分析了目前大学物理实验课程教学中存在的问题,提出了改革的思路,指出应从改变教学观念、改革教学模式和教学方法、优化教学内容、改进学生实验课成绩的评定方式和加强实验教学的队伍建设这几个方面入手,把大学物理实验教学改革落到实处,不断提高教学质量。