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运用数学知识解决实际问题,使学生形成应用数学的意识,是把数学教育转到素质教育的重要举措。本文论述了培养学生应用意识的方法:多让学生参加社会实践,多让学生用数学语言进行交流,开展数学知识应用竞赛及加强学生的数学建模训练。 相似文献
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创新是一个民族的灵魂,创新教育是素质教育的核心内容,数学教学中不仅让学生掌握数学知识解决数学问题,更重要的是让他们敢于创新。 相似文献
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素质教育要求重视培养学生的创造力和实践能力,重视学生个性自由发展。培养学生的学习兴趣和经验,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手,形成积极主动的学习态度,在获得基础知识和基本技能的同时,学会学习,形成正确的价值观。数学教育目的就是让每个学生能掌握有用的数学知识和方法,从数学教育中尽可能多的得到益处。教师作为素质教育的具体实施者,应尽快领悟素质教育的精髓,在观念和行为上尽快转变。 相似文献
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关于数学素质教育的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
本文认为数学素质教育是素质教育的重要组成部分,介绍了数学素质的内容和特点,以及在数学素质教育中应谈遵循的几点原则,对加强数学教学,提高学生学习数学的兴趣,培养学生的数学素质,全面改进数学教学和提高学生整体素质,提出了几点思考。 相似文献
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随着社会的发展,目前大力提倡对学生进行素质教育,而实施素质教育的重点是在于培养学生的创新能力,而创新思维又是创新能力的核心。在小学数学教学过程中既要讲究教学方法还要把握教学规律,不断地对学生自主学习进行正确的引导,让学生全面掌握所学的知识,从而实现教学的目标,有利于学生的全面发展。本文对小学数学教学来提高学生的创新能力展开以下论述。 相似文献
6.
数学建模思想在高等数学系列课程教学中的作用 总被引:4,自引:0,他引:4
高等数学基础课程应在保持原有基础内容的同时,适当引入数学建模的概念和方法;改革教学内容和教学方式,加强学生数学素质教育,激发学生学习数学的兴趣,提高学生运用数学工具分析解决实际问题的能力。 相似文献
7.
高中数学的教学中,对学生进行必要的数学思想的渗透非常重要,尤其在全面实施素质教育的今天,让学生掌握一些重要的数学思想,有助于学生提升数学素质,优化学生的解题思维,发展学生的数学能力。而化归的数学思想,渗透于高中数学内容的方方面面,数学问题的解决,无不要用到化归的方法。 相似文献
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如何在数学教学中实施素质教育?让学生理解{既念币掌握基本算理,提高解决实际问题的能力,培养学生的逻辑思维和创新能力。在数学教学实践中,处理好主导和主体的关系,能力的培养才能有效,即通过“尝试教学”理解:概念、定理、性质,指导学生掌握基席技能,进行综合训练,使学生积极主动的思维能力不断提高,个性得到充分发展。从而使学生具有创新意识和创新能力。 相似文献
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高中数学的教学中,对学生进行必要的数学思想的渗透非常重要。尤其在全面实施素质教育的今天,让学生掌握一些重要的数学思想,有助于学生提升数学素质,优化学生的解题思维,发展学生的数学能力。而化归的数学思想,渗透于高中数学内容的方方面面,数学问题的解决,无不要用到化归的方法。 相似文献
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王岳庭 《杭州师范学院学报(自然科学版)》1998,(2)
加强学生的数学素质教育,这是一个富有丰富内涵和实际意义的重要问题,正在引起数学教育工作者的高度重视。“数学素质教育”观念的形成,将导致数学教育的理论和实践向更高层次发展。笔者认为,培养学生的数学语言的应用能力,应该是加强学生数学素质教育的重要 相似文献
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国家的兴旺,民族的振兴呼唤着素质教育,素质教育的核心是创新教育。
一、培养学生的创新意识
创新意识主要是指:对自然界和社会中的数学现象具有好奇心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,进行探索和研究。通过对学生创新意识的培养,积极引导学生将所学知识应用于实际,从数学角度对某些日常生活、 相似文献
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在实施素质教育的过程中,提高学生的运算能力,让学生在枯燥的数学学习中体验数学学习的乐趣,体验成功,体验数学之美。 相似文献
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《安庆师范学院学报(自然科学版)》1996,(4)
本文就当前中学数学教改中提高学生数学素质教育问题,提出应重视培养学生阅读能力问题,文中对培养学生阅读数学书籍习惯、方法,提高学生数学语言表述能力,以及与之有关的高考内容诸问题进行了深入的论述,供热心教改的教师与家长参考. 相似文献
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数学来源于生活,植根于生活,而最终服务于生活。新课标指出:数学教育要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识体验出发,引导学生从数学角度去观察问题思考问题。还要发展学生的思维能力,让学生体验学习乐趣,感悟数学的作用。数学知识来源于生活,对于小学数学,更能再生活中找到其原型。因此,为了能给学生终身可持续发展打好基础,我们应该开放课堂,还数学以生活本色,让生活走进数学,让数学回归生活。 相似文献
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数学实践活动是学生在教师的引导下,在已有知识体验的基础上,从所熟悉的现实生活中发现、选择和确定问题,主动应用知识解决问题的学习活动。数学实践活动不仅让学生主动地获取知识,还促使学生去发现和研究问题;不仅让学生积累了知识,还增强了学生运用数学的意识;不仅让学生运用知识来解决实际问题,还激发学生的创造潜能,培养学生的创新精神。 相似文献
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在大力提倡素质教育的大背景中,如何在高职数学教育中,把素质教育与数学教学有机结合起来,根据数学教学的特点,合理科学地培养学生的应用和创新能力,提高学生素质,以求达到培养具有良好数学素养的复合型人才的目的。这既是高职教育培养人才的要求,又是素质教育的目的。 相似文献
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本文阐述了数学语言在素质教育活动中的重要作用。分析了数学语言及数学语言能力的内涵。指出学生在数学语言能力方面存在的问题,提出培养学生数学语言能力的具体策略。 相似文献
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使学生具有自主学习、独立思考、勇于实践、善于创造的现代素质已成为现代教育的主要目标。数学开放型题型是现代数学素质教育背景下产生的一种新题型,对培养学生的创新、逆向思维、发散思维、综合分析、发现问题、分析问题和解决问题的力有很大帮助,有利于推进素质教育。 相似文献