和谐世界理念下高校国防教育创新及对策研究

高校国防教育是国防教育体系的重要组成部分。构建和谐世界是实现我国经济发展和社会稳定的根本保证。针对构建和谐世界的新理念,对高校国防教育中存在的问题进行了分析,阐述了高校国防教育创新的必要性,基于高校国防教育工作实践,提出了高校国防教育创新对策。     

高校国防教育存在的问题点及对策

国防教育是按照一定的国防目的,从政治、军事、经济等方面,根据一定的理论、原则、手段和方法,对全体公民进行的具有特定目的和内容的普及性的防务教育活动。国防教育是高等教育的重要组成部分。该文探讨了高校开展国防教育的重要性,浅析了当前高校国防教育中存在的几个问题点并提出加强高校大学生国防教育的相应的解决策略,旨在进一步完善高校国防教育制度,提高高校国防教育水平,促进高等教育建设的发展。     

高等学校国防教育的SWOT分析与发展策略研究

应用现代管理学的SWOT方法，对我国普通高校国防教育的优势、劣势、机遇、威胁等外部环境与内部资源进行了较为系统的分析，提出高校国防教育的发展策略：加强高校国防教育师资队伍建设，提升师资队伍的学历层次、科研水平；改革高校国防教育教学内容，使内容安排更加契合课程目标；规范国防教育课程名称，为国防教育的可持续发展谋篇布局；丰富教学手段，增强国防教育对大学生的“可接受度”；从内在建制与外在建制的建设两方面双管齐下，推动国防教育学科的创建；建立高校国防教育专项经费监督与审计制度；设置专项研究课题，为高校国防教育教师提供一定的科研资源支持；完善高校国防教育管理体制与机构编制，健全评估机制。     

我国高校国防教育:基本模式、问题及对策

分析与回顾我国普通高校国防教育的基本模式及其发展历史,对高校国防教育的意义与价值进行探讨,总结了现阶段我国高校国防教育存在的主要问题,提出促进高校国防教育规范化与可持续发展的具体对策。为推动高校国防教育实践的深入发展,需要在以下几个方面加强工作:充分发挥教育评价的导向和激励作用;推动国防教育学科早日创生;促进国防教育课程建设与学科建设协调发展;大力推动国防教育学术研究;更新国防教育理念;改革国防教育,突破传统的、仅局限于“军事领域”的国防教育形式与内容。     

对加强高等学校大学生国防教育的思考

分析了当前高校大学生国防教育中存在的现实问题,指出了加强高校国防教育的重大现实意义。提出了依法施教、找准最佳结合点施教和利用多种教育手段方法施教等加强高校国防教育的具体对策措施。     

基于网络化的高校国防教育新模式的设计与实现

作为一种高校国防教育创新教育手段,网络国防教育的实施,对于推进高校国防教育来说,现代教育技术的引进是一个重要的方式。本文探讨了基于网络化的高校国防教育新模式的内涵与特点、设计思想和原则,提出实现的途径。     

开展高校国防教育隐性课程研究的必要性刍议

当前高校国防教育受到越来越多的重视,学术界对高校国防教育的研究越来越广泛,本文所探讨的是课程论视野下普通高等学校在国防教育过程中开展隐性课程研究必要性问题。从隐性课程的概念出发,探讨了隐性课程应用于高校国防教育的涵义,分析了当前国防教育课程及其隐性课程的研究现状,进而对开展高校国防教育隐性课程的必要性进行了阐述。     

基于网络化的高校国防教育新模式的设计与实现

作为一种高校国防教育创新教育手段,网络国防教育的实施,对于推进高校国防教育来说,现代教育技术的引进是一个重要的方式.本文探讨了基于网络化的高校国防教育新模式的内涵与特点、设计思想和原则,提出实现的途径.     

国防教育工作现状及发展分析与探讨

二十多年来一些高校积累了许多宝贵经验,多种形式的国防教育,对社会已起到了巨大的积极作用与辐射作用。但由于各高校领导对国防教育的重视程度、定位程度的不同,以及多种因素导致了各高校国防教育开展质量差距很大。     

如何开展高校国防教育

高校国防教育是高校德育教育的重要内容之一,高校可通过完善高校新生的军训机制;改变原有的国防教育教学模式,由＂封闭式教学＂、＂静态教学＂向＂开放式教学＂、＂动态教学＂转变;开发校园文化资源,推动国防教育活动的开展;通过有意义的纪念日,宣传国防意识,加强国防教育开展形式多样的国防教育活动。     

大学生国防教育教学体系探析

高等学校开设国防教育课不仅可以提升大学生综合素质,而且对培养大学生国家意识、国家安全观念都具有重大的战略意义;新时期国防教育课要达到较好的效果,还必须加强领导,统一认识,提高教师的教学水平。     

地方院校国防生思想政治教育的现状与对策

地方院校国防生是军队生长干部的一个重要来源,本文就地方院校国防生思想政治教育现状问题进行了问卷调查、座谈,对获得的调研结果进行了分析与讨论。在此基础上,本文阐述了加强与改进地方院校国防生思想政治教育的对策,具体需要在思想品德观、政治观、国防观念三个方面加强教育培养。     

高校国防教育与思想政治教育：“和而不同”的两个教育领域

高校国防教育与思想政治教育是“和而不同”的两个教育领域，二者并不能相互替代，也不存在包含与被包含的关系。二者在教育内容、教育目的、逻辑起点等方面存在着诸多共性，但还有着很大的差异，二者应当在高校人才培养的阵地上“和睦共处”“协同共进”。高校国防教育工作者与思想政治教育工作者应积极采取有效措施，以促使国防教育与思想政治教育真正实现“和而不同”“协同发展”，而非“同而不和”“各自为战”，这有助于同时提升二者的教育效果。     

高等学校国防教育与大学生综合素质发展

普通高校国防教育是全民国防教育的重点,也是高校人才培养的重要手段。高校开展国防教育,是实施大学生素质教育的重要组成部分,它有利于促进大学生综合素质的全面提高。高校国防教育是培养大学生的思想道德素质、身体素质、心理素质的重要渠道,同时对大学生科学文化素质和专业素质的提高也具有积极的促进作用。     

普通高校国防教育课程体系建设

加强普通高校国防教育课程体系建设，是保障国防教育教学改革、助推国防教育课程体系构建和夯实国防教育学科基础的需要.构建普通高校国防教育课程体系的前期，应注意准确把握国防教育课程体系的总体要求，全局考量国防教育课程体系的完整性，并着力解决课程体系构建过程中遇到的问题.     

论高校国防教育价值的形态结构

深入理解高校国防教育价值本质,从剖析其价值形态入手是一种有效的研究方式。从价值客体的视角来审视,高校国防教育价值表现为现实和理想、显性和隐性、绝对和相对、个体和社会等四组相互依存的价值形态。     

高校国防教育的双重功能

高校国防教育具有国防和育人双重功能,正确分析高校国防教育的双重功能,研究和探讨充分发挥高校国防教育双重功能的措施,对于高等学校进一步深入开展国防教育,培养高素质的社会主义建设人才和国防人才具有重要意义.     

浅析高校国防教育

高校国防教育旨在使在校大学生深刻认识国防建设与国家安危、民族兴亡的密切关系,增强国防观念和国家安全意识,正确认识新一代大学生所担负的历史责任。做好国防教育具有重要意义。本文将结合作者的理解,浅析高校国防教育,为更好的开展国防教育,提升大学生对于中国国情的认识,加强爱国主义教育提供有益借鉴。     

边疆少数民族地区国防教育的问题与对策研究

开展和加强边疆少数民族地区国防教育是我国边疆安全的重要保障。目前,在边疆少数民族地区,对国防教育普遍存在重视程度不够,法律制度不完善,操作性不强,经费投入不足等问题。因此,必须采取有效措施如根据少数民族、宗族聚居特点,利用少数民族宗教文化特点,结合少数民族汉语水平开展国防教育。     

高校国防教育的实现途径

加强和改进大学生国防教育是国家实现长治久安和实现中华民族伟大复兴的必然选择。新形势下,我们要不断探索国防教育的新思路,通过国防教育进课堂、提升国防教育师资水平、创新国防教育新形式、实现国防教育网络化等途径,不断增强国防教育对当代大学生的吸引力和感染力,切实提高大学生的国防意识和国防素质。