用爱点亮学生的心灯

著名教育家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”     

爱是最好的养料

著名教育家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”     

一次情不自禁的拥抱

教育家夏丐尊先生说得很形象：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样；没有水就不能成为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”情感是教学的催化剂。教师要注重用各种方式与学生联络感情，只有在情感交融、和谐美好的师生关系中。学生的身心才能得到健康和谐的发展。     

“无中生有”的校园风景——夏丐尊在浙江省立第一师范学校

夏丐尊自浙江一师初创起留校十三载,在教职员更迭相对频繁的浙江一师可谓异数.浙江一师从无到有,锋芒渐进.和一师共进退的夏丐尊恰与这个命运共同体一起凝成了“无我之境”至“有我之境”的特别风景.     

试论夏丐尊语文教育革新思想

本文针对传统语文教学的弊病，阐述了夏丐尊不要“只从国文去学国文”、不要“只将国文当国文学”的教育革新思想，简析了夏丐尊“自学”“自己教育”的观点，充分肯定了其理论价值和现实意义。     

论夏丐尊编辑思想的教育学特征及其现实意义

夏丐尊先生的编辑出版思想渗透着他的教育思想,可以说,他的教育思想是他从事编辑出版工作的思想基础。在编辑出版工作中,他始终把编辑工作当作教育工作来做,把编辑工作当作实现他“爱的教育”理想的现实途径。一切为读者着想的编辑理念和鲜明的编辑风格使他成为我国编辑出版史上独特的“这一个”。深入探讨夏丐尊编辑思想的教育学意蕴对正确认识编辑出版活动的功能、价值具有现实意义。     

给学生一份尊严大爱

教师对学生的爱,当是人间大爱,为学生留有一块心灵的天空,为学生保留一份做人的尊严,关爱、宽容每一个学生,才是一个称职的教师。本文对给学生一份尊严大爱进行了探讨。     

大爱精神下的师德师风建设研究

大爱精神是“以人为本”的教育理念、“教育是服务”的大学精神以及新型“教学观”“师生观”的核心和体现,是师德师风建设的灵魂。本文针对大爱精神的内涵,大爱精神与师德师风建设的关系以及在新时期高校师德师风建设中弘扬大爱精神的途径进行了探讨。     

以大爱精神为导向的校园文化建设探讨

大爱精神是一种以人为本的爱心,是一种宽松、宽容的环境,是一种超越本爱与人爱的理性之爱,是一种高尚的情操。大爱精神有利于培养大爱之心、有利于构建责任体系、加强诚信意识。新时期,以大爱精神为导向的大学校园文化建设的主要途径有:完善制度文化、突出校园人文景观建设的文化内涵和鲜明特色、凸显科学理性与人文关怀交相辉映。     

无言的痛楚——白先勇散文的心灵言说

白先勇的散文表达了心灵的痛楚:蓦然回首人生的凄怆之痛,对亲友的伤悼之痛,对岁月流逝今昔对比的沧桑之痛。在这种心灵言说中,白先勇没有去刻意表现自己的痛楚,而是让一种痛彻骨髓的隐痛若隐若现地弥漫在文中,形成了一种浓浓的苦痛氛围,让读者深深地体悟到了他心灵无言的痛楚。     

大爱无言真情涌现--谈班级管理中的爱

教育契机是指在教育过程中事物发展或一事物转化为他事物的关键。发现善于捕捉教育契机、抓住机会,来做学生的思想工作、教育学生,往往能收到意想不到的效果。     

大爱无边 月朗首倡慈善营销

2008年10月25日,以＂心中有情、大爱无边＂为主题的月朗（中国）助学慈善大会沈阳行在沈阳火车头体育馆隆重举行,月朗国际通过全场经销商向辽宁省的20名贫困大一学生捐赠了40万元助学金,以帮助他们顺利完成学业,有更大的机会成就自己的非凡人生。     

大爱理念与解除中学教师压力的探析

大爱是人们对人类自身的价值、前途和命运的自觉关爱、高度负责与无私奉献精神。树立大爱理念对学校和教师及全社会都有着重要意义，在中学这个环境中，如何深化大爱理念，用大爱理念为教师搭建工作环境，形成良好的工作氛围，进而使其成为教师动力的来源，是本文研究的重点。     

弘扬大爱精神 端正辅导员价值取向

在当今社会各种思潮的冲击下,大学生群体的特殊性对高校辅导员及其工作带来了更大的挑战,因此如何弘扬大爱精神,端正辅导员价值取向就成为提高辅导员工作水平必须要面对的问题。只有准确认识大爱精神,贯穿到辅导员工作的全过程,努力提升辅导员自身综合素质,发挥辅导员人格魅力,认清辅导员工作价值,找准定位,辅以完善的辅导员发展机制,才能够真正的提高辅导员队伍的整体工作水平。     

树立大爱理念,加强和改进高校德育工作

本文认为目前的高校要加强和改进德育工作,必须树立大爱理念,并在大爱理念的前提下,做好六个方面的工作,包括强化全员育人意识、落实四项任务、坚持六个原则、加强师德师风建设、加强队伍建设、解决学生实际问题等。     

“大爱”:现代大学的核心理念

本文提出了"爱教育"、"爱人"、"爱智慧"是"大爱"的内涵。分析了"爱"是教育的灵根,是道;"大爱"则是"道"中之"大道"。指出了"大爱"统领着大学精神,是现代大学功能的核心力量。     

大爱精神引领下的高校和谐图书馆构建

高校图书馆播撒大爱,方是最高之境界。本文阐述了大爱精神的基本内涵,并指出构建和谐图书馆就是要构建和谐的馆员队伍、和谐的馆读关系、和谐的图书馆文化、和谐的借阅环境。弘扬大爱精神对构建和谐图书馆具有重要的意义,它是构建和谐图书馆的重要内容、重要途径和重要保障。     

永恒的瞬间,无言之诗学——石舒清小说评析

石舒清是个有着自己独特追求的作家,这既不是他回族的身份所决定,也不是因为作品取材之特殊所能囊括的。这是阅读石舒清作品时最大的困惑,因为是旁观者的视角不免有挂一漏万之嫌疑,但是作为交流者和阅读者,我们有勇气独立表达自己的观点,以引起更为深刻地批评和言说。永恒瞬间的凝固,生命神性的凸显,留白和填空的诗学追求,给了我们极为深刻的印象。     

夏丏尊教育思想中的宗教精神

宗教作为一种深邃的情感与终极认知,注目于人的终极关怀,诉诸于人最深刻的精神需要,这正是教育的要义和本真。夏丏尊以他无限的热情和挚诚,以宗教的精神献身于教育,其教育行为中凸显出的宗教精神,如悲天悯人的慈悲心怀、认真至极的虔敬之心和自觉觉人的禅式教育等,不但引领我们走出教育的功利泥潭,更启迪我们重新审视教育的本质意义和最终价值。