少儿声乐教学应注意的几个问题

唱歌,是艺术创造,也是人体全身协调运动.根据少儿的生理特点,在少儿声乐教学中应建立正确的发声法,歌唱姿式和呼吸方法,进行科学的发声训练.     

初学声乐者应注意的几个问题

初学声乐者应注意学习掌握正确的发声方法,注意纠正声乐学习中的常见错误。     

声乐教学中的几点感悟

声乐是一门抽象艺术,掌握好呼吸、共鸣、我们才有可能做到声情并茂地歌唱.     

试论高师初级阶段的声乐教学

高师初级阶段的声乐教学首先应从声乐理论入手，让学生搞清楚歌唱器官的组成及发声原理，教学的重点是纠正歌唱的错误，如喊声、喉音、鼻音、抖声和沙哑声等。让学生尽快地步人正确的歌唱轨道，合理地驾驭声音在艺术世界里驰骋。     

声乐教学中应注重的几个问题

在声乐教学中,教师对声乐作品的分析、注重阶段性声乐教学的重要性以及课堂上对学生心理因素的调控对声乐教学的效果产生着积极的影响,是声乐教学中应注重的问题。     

声乐教学的几点体会

声乐教学应该通过科学的方法培养学生合理的歌唱姿势、激发学生歌唱的情感、规范学生歌唱的语言、让学生获得良好的共鸣、让学生逐步掌握科学的呼吸方法。     

对声乐教学若干问题的思考

声乐教学同其他的音乐教学一样,歌唱均为其最佳表现形式,因此,教师在教学中,需注重对学生的歌唱方法和技巧进行指导,对其呼吸技巧、咬字、吐字和共鸣等进行培养。在教会学生正确歌唱方法的同时,注重对学生个性化培养,以此提升学生的声乐综合素养。     

声乐教学中呼吸的训练与运用技巧

在歌唱中没有科学的呼吸就没有美妙的声音，进行科学的歌唱呼吸方法训练，可以对演唱者的声乐水平的提高起到至关重要的作用。因此掌握良好的气息技巧对于歌唱者来说是非常重要的。     

歌曲演唱中气息练习的教学体会

正确的呼吸是歌唱教学中的一个重要因素。从歌唱发声来讲，歌唱呼吸是发生的动力。本文阐述了声乐教学中的呼吸方法、训练方法及歌唱中的运用。     

浅谈声乐教学中影响嗓音的不良因素

本就声乐教学实践中常见的影响嗓音发声的不良因素，如对发声方法错误，过度使用嗓音，发声器官疾病等作了简单扼要的分析。     

声乐教学中科学练声应注意的问题

基本功是各门学科的基础,每个学科都有本学科的基本功,声乐艺术的基本功主要是通过练声来实现的。练声的目的是为了建立科学的发声状态,并形成正确的声音理念,然后,把良好的发声状态和正确的声音理念运用到歌唱中。因此,了解练声的基本知识,力求做到科学练声,对声乐学习具有十分重要的意义。文章从声乐教学实践出发,从练声的目的、方法、态度等方面着重分析了科学练声中要注意的基本问题。     

浅谈声乐教学中应该注意的两个问题

声乐教学中的两个非常重要的问题是:首先应该具有扎实的基本功,其次具有良好的作品理解能力.解决好这两个问题是声乐教学成败的关键,在具体教学过程中教师应该因材施教掌握灵活的教学方法,使学生的声乐水平稳步提高.     

声乐教学中呼吸的训练与运用技巧

在歌唱中没有科学的呼吸就没有美妙的声音,进行科学的歌唱呼吸方法训练,可以对演唱者的声乐水平的提高起到至关重要的作用。因此掌握良好的气息技巧对于歌唱者来说是非常重要的。     

浅谈声乐演唱时应注意的几个问题

歌唱是最美丽的语言,而这一语言又通过声乐艺术来体现。本文从声音的感觉、演唱的感觉和伴奏的感觉三方面来阐述如何做到很好的演唱,以期为声乐学习者提供的理论帮助。     

探究高校素质课中声乐教学的推行

声乐教学是音乐教师通过科学的发声方法和理论知识,用歌声透过音乐文化的语言,指导学生唱出优美动听的歌声,塑造出生动的音乐人物形象,描绘歌曲意境传达并抒发思想情感的一门学科.同时,声乐又是一个再创造的过程,它与文学、历史、民俗文化、民间艺术等学科都有着千丝万缕的联系,是提高大学生人文素养、树立高尚的审美情趣、激发学生创新思维能力的重要途径,也是理论与实践相结合的完美体现.     

谈歌唱过程中放下喉头的问题

在歌唱过程中鲍否放下喉头以及保持喉头位置的相对稳定，对于歌唱能否获得美妙动听的声音是至关重要的。歌唱只有擎攒正确的歌唱呼吸方法，保持良好的歌唱状态，合理正确地运用共鸣腔体，才能逐步掌握科学的发声方法。     

论声乐演唱中呼吸问题的新思路

呼吸是影响声乐演唱成败的一个重要因素。通过对人的呼吸器官、生理机能及其在声乐演唱中所起到的作用进行深入的研究，充分吸取了前人在呼吸研究领域的经验，提出了一个解决声乐演唱呼吸问题曲新思路。     

谈高师声乐教学的几点体会

新的教学大纲对音乐教育特别是声乐教学提出了更高更新的要求,同时也指出了高师声乐教学培养目标和专门音乐院校培养目标的区别.如何在新时代要求下发展好高师声乐教学,是非常重要的科研课题.就此本文谈谈对高师声乐教学的三点体会:理论、实践并重发展教学;大、小课相互结合教学;舞台实践、教育实习并重教学.培养出更符合现代中小学音乐教学需要的人才.