在数学教学中培养学生的创新精神

培养学生的创新精神是数学素质教育的一个重要任务,应围绕创新个性、创新能力、创新品质等方面进行。教师应树立新的创造性教学观、培养学生提出问题的能力,应把数学教学中培养学生的创新精神纳入整个学校的创新教育体系中。     

数学教学中对学生创新精神和创新能力的培养

本文通过对数学教学中对学生创新精神和创新能力的培养的讨论,提出在数学教学中,扎实的数学基础是进行创新精神与创新能力培养的前提。     

在数学教学中培养学生的创新精神提高学生创新能力

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，是智力因素和非智力因素相互激发、相互驱动辨证推进、螺旋上升的过程。而数学教育的任务是既把数学知识传授给学生，又培养其创新精神，同时又使学生树立正确的教育观。那么如何在数学课中培养学生的创新品质呢？我认为应从以下几个方面去做：     

浅谈创新精神在小学数学中的培养

在数学教学中培养学生的创新精神,就要在数学课堂教学中培养学生的创新意识和创新能力。只有改革数学课堂教学思维、方法和过程,重视操作,培养实践能力,才能实现学生的数学创新精神的培养,在数学课堂教学中真正落实素质教育。     

在中学物理教学中培养学生的创新精神

本文根据物理教学的特点和中学生所具有的潜能，从不同方面，不同角度提出了培养学生创新精神的方法和途径，为推进中学素质教育进行了有益的探索。     

浅谈在数学课堂教学中培养学生的创新精神

开展创新教育、培养人的创新精神、提高学生的素质是当今教育教学所要研究的重大课题.下面谈谈如何在数学课堂教学中培养学生的创新精神.     

谈小学数学教学中学生创新精神的培养

创新精神是每一个健康的人都具有的一种心理能力,它主要由创新意识、创新思维和创新能力所构成。培养学生的创新精神,使他们作为独立个体,能够善于发现认识有意义的新知识、新事物、新思想、新方法,掌握其中蕴含的规律,并具备相应的能力,为将来成为＂创新型＂人才奠定全面的素质基础,     

在数学教学中如何培养学生的科学精神

什么是数学科学精神及如何培养学生数学科学精神是全体教育工作者一直在探索的课题,本文就对培养学生数学科学精神作了如下的介绍:一、创造一个适合培养学生创新精神的环境创新精神也称创新意识,是个体在创新活动中具有比较稳定的、积极的多种心理品质的综合,是创新的意愿和态度。其中包括对创新活动的前景、目标的信心,对问题的发现和提出的敏锐性,对创新活动的热情和投入,对克服困难的毅力和不断探索、勇往直前的精神。创新精神是潜伏在人的生理和心理层面的特质,正像人的智力无法从老师那里传给学生一样。我们教育工作者应注力于创造这样一种适合培养学生创新精神的环境。     

在数学教学中培养学生的创新思维

本文分析了传统数学教学在培养学生创新能力方面的不足,指出如何培养学生的创新能力,并设计了一节课予以示范。     

历史教学与学生创新精神的培养

随着知识经济的到来,全面实施素质教育已成为时代的要求。1999年召开的第三次全国教育工作会议,作出了深化教育改革全面推进素质教育的决定,把提高民族素质和创新能力作为新时期教育的重点。社会的发展要求我们全面推行素质教育。而创新教育是素质教育中的关键核心。在教学改革过程中,最重要的是更新观念,并在此基础上更新课堂教学的目标、要求、内容和教学方法,及对学生的考核办法。一、更新传统的教育观念创新教育的实施依赖于教育观念的创新,要彻底摒弃“重知识学习,轻能力培养,重求同再现,轻求异创新,重统一要求,轻个性发展,重机械记忆,…     

"创新精神"培养在数学教学中的一些实践与思考

文章结合初中教学实际情况，从创新精神的树立、培养、强化三个方面阐述了中学数学教学中创新精神教育的一些实践与思考。     

浅谈在实践教学中培养学生的创新精神

实践教学是高等教育教学工作的重要组成部分,更是培养学生创新精神的重要途径。针对如何在实践教学中培养学生的创新精神,文中从实验教师角度,从转变教育观念、改变教学方式、提高自身素质3个方面进行了初步的探讨。     

体育教学中培养创新精神和实践能力的途径

创新精神和实践能力培养是素质教育的重要目标,体育教学中培养学生创新精神和实践能力是当前教改的热点和难点。作者对体育教学中如何培养学生创新精神和实践能力问题作了初步的研究,并提出了培养创新实践能力的几种途径。     

谈思想政治课教学培养学生创新精神

<正> 中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出,要"以培养学生创新精神和实践能力为重点"实施素质教育。由此引发了整个教育领域对创新教育的研究和实验的热潮。但是,不管怎样实验,深化教育改革的指导思想和措施都不能离开素质教育需要解决的重大重点问题,即培养学生创新精神和实践能力。本文仅就思想政治课教学怎样培养学生的创新精神谈几点看法。创新是个外来词,它的含义有两点,一是引入新概念、新东西,二是革新。也就是说前所未有和"引入"都属于创新。熊彼德认为"新的或重新组合的,或再次发现的知识被引入经济系统的过程"称之为创新。显然,在他看来创新既包含了前所未有,也包含了对原有的重新组合和再次发现。他以创新的解释恰好与我国实施的素质教育需要解决的两大重点问题相吻合。     

数学课堂中培养学生创新精神与能力的思考

阐述了创新精神与创新能力的内涵，分析了当前数学课堂中影响创新意识与创新能力培养的主要因素，针对这些不利因素提出了4条建议，并探讨了有效培养学生创新精神与创新能力的途径。     

浅谈物理实验教学中学生创新精神的培养

本文讨论了创新精神的概念和特征及其在素质教育中的重要作用，并提 出了在物理实验教学中培养大学生创新精神的几点看法。     

体育教学中学生创新精神的培养

体育教学中学生创新精神的培养途径有：培养其自主学习的能力；培养其自尊心、自信心及顽强的意志；培养其团结协作、共同奋进的精神；培养和激发其强烈的求知欲等。     

体育教学中学生创新精神的培养

体育教学中学生创新精神的培养途径有:培养其自主学习的能力;培养其自尊心、自信心及顽强的意志;培养其团结协作、共同奋进的精神;培养和激发其强烈的求知欲等。     

数学课堂培养创新精神的探索

文章从五个方面就数学课堂教学中如何实现创新进行了研究，同时也提出了可操作的方法。