应用型本科院校市场营销专业实践教学改革探究——以安徽科技学院市场营销专业为例

面对应用型本科院校市场营销专业在实践教学中存在问题,加强应用型本科院校市场营销专业实践教学改革尤为必要。安徽科技学院市场营销专业在实践教学改革方面采取了构建＂2平台＋3模块＂的市场营销专业课程体系、优化实践内容体系、加强双师型师资队伍建设、开展校企合作,搭建＂学做合一＂教学平台、改革与创新考核评价方式等举措,从而实现应用型市场营销人才的培养,提高培养质量。     

基于“卓越工程师计划”的地方高校土木工程专业实践教学研究

以应用型＂卓越工程师培养计划＂为要求,阐述了地方高校土木工程专业现有实践教学存在的不足,提出＂卓越工程师培养计划＂应与土木工程专业理论及实践教学有机结合,探讨了加快＂双师型＂师资队伍建设,加强校企合作不断完善校外实践基地建设,充分利用校外资源强化学生实践能力培养等几方面的实践教学改革思路。     

校企合作实用型IT人才培养探索与实践

针对当前高级应用型IT类专业建设和发展中存在的问题,并结合＂校企合作＂的实践,结合哈尔滨学院软件工程专业培养应用型软件人才的实践经验,对IT人才培养方式进行了探索和实践。提出了＂三零五化＂的人才培养思想,通过实施＂2.5＋1.5＂应用型软件人才培养模式和四位一体的培养方案,提高学生应用技能和实践能力,通过产学研结合,培养＂双师型＂师资队伍,进而阐述＂校企合作＂必要性和可行性。     

国际贸易专业实践教学改革探析

培养应用型外贸人才是中国经济发展的需要，而实践教学是培养应用型人才的重要手段。对国际贸易专业教学进行改革，应从培养研究或管理型人才向培养应用型人才转变，通过强化校内实践、加强校企合作，加强师资队伍建设，重视社会实践来增强学生实践能力。     

地方高校核工程与核技术专业应用型核电人才校企联合“3＋1”培养模式的探索

以湖北科技学院核工程与核技术专业人才培养模式改革为例,探讨了地方高校核工程与核技术专业应用型核电人才校企联合＂3＋1＂培养模式。分别从人才培养目标的确定、课程体系的建构、人才培养保障条件的建设、人才培养模式的实施等方面探索应用型核电人才的培养。     

基于“校企合作、工学结合”的高职教材建设研究

论述了＂校企合作＂是我国高职教育的发展方向,高职教育中教材建设对人才培养非常重要,基于＂校企合作、工学结合＂的高职教育教材开发是高职教材建设的新思路、新方向;指出互利互惠是教材建设的前提,并具体论述了教材建设中的关键注意事项,即学校和企业需相互配合,要用＂以学生为本＂为原则来编写教材,应注意保护知识产权和商业机密。     

海洋特色的工程人才培养模式改革探讨

以辽宁省普通高等学校工程人才培养模式改革试点专业为契机,结合大连海洋大学蓝色课程体系建设理念,阐述了机械设计制造及其自动化专业在课程体系建设、实践教学、校企合作、实习基地建设等人才培养方面制定的一系列措施和方法,为培养具有海洋特色、适合区域经济发展的应用型人才打下了坚实的基础。     

应用型大学实践教学基地建设模式研究

企业实践教学是应用型卓越工程师培养的重要环节,是培养学生创新意识和实践能力的关键所在。因此,加强校企合作实践教学基地建设对于培养食品科学与工程专业卓越人才、促进我国食品工业企业发展具有重要意义。为了进一步推进应用型高校“卓越工程师”人才培养模式改革创新,结合食品科学与工程专业在实践教育基地建设中的具体探索,阐述了当前实践教学基地建设和管理中存在的主要问题,提出了今后加强实践教学基地建设的具体建议和对策。     

校企合作共建通信工程专业校内实训基地的探索与实践

针对通信工程专业的人才培养特点,分别从实践能力培养、职业素养养成、减少经费投入及专业建设等方面分析校企合作下,建设应用型通信工程专业校内实训基地的必要性。以西安欧亚学院的校企合作为例,探讨校内实训基地的建设情况及在课程建设、双师培养、职业认证等方面的实践举措,为同类院校通信工程专业实训基地建设提供参考,以期推动该专业的持续发展。     

校企合作共建“双辅导现场教学”实践教学模式研究

高等职业教育＂以就业为导向,以能力为核心＂的宗旨对学校的教学模式改革提出了更高的要求。本文分析了校企合作模式下＂双辅导现场教学＂这种实践教学模式开展的必要性,探讨了在校企结合人才培养模式下＂双辅导现场教学＂这种实践教学模式的具体做法,并提出了该实践教学模式可能存在的问题及相应对策。校企合作＂双辅导现场教学＂实践教学模式为学校不断加强专业建设和课程改革,企业调研产业结构调整和生产技术发展提供理论依据,培养＂知识＋技能＂型人才,以满足社会、企业对学生的要求。     

基于校企合作的嵌入式应用型人才培养教学改革与实践

校企合作模式是电子信息工程专业应用型人才培养的有效模式,在应用型人才培养过程中起着重要的作用,本文探讨了电子信息工程专业嵌入式方向应用型人才培养课程体系和教学改革方法和实践过程,分析了校企合作在电信类专业应用型人才培养中的地位和作用。     

校企联合共建测控技术应用实训中心

校企合作是工程实践教育、培养应用型人才的必经之路。文章对测控技术应用联合示范实训中心建设意义、硬件建设、软件建设和中心的运行模式进行了详细的阐述。硬件建设从工程基础能力培养、创新能力培养和工程实践能力培养3方面着手,和合作企业共同开发实验设备,引入部分企业中具有一定通用性的生产设备,为校企联合培养学生奠定基础;软件建设是校企合作的进一步深入,实现了与企业合作完成教材的编写、引入企业资深工程师进入课堂进行教学。紧密与企业合作的软硬件建设和开放式运行模式有效地实现校企双方的优势互补、资源互用、利益共享。实训中心经过实际运行,取得了一定的效果。     

“校企合作、工学结合”模式下高职院校图书馆服务建设的思考

介绍了＂校企合作＂对高职图书馆服务建设的重要性,阐述了＂工学结合＂带给高职图书馆服务建设的转变,提出了＂校企合作、工学结合＂下的高职院校图书馆专业服务建设的若干建议。     

高职高专校企合作对汽车专业人才的培养

本文通过分析我校汽车专业和昌河铃木汽车有限公司＂校企合作＂的实践,指出了高职高专汽车专业人才校企合作培养的必要性,分析了当前校企合作中存在的问题,提出了校企合作应采取的措施和发展方向。     

质量工程背景下省级特色专业建设的探索与实践——以淮北职业技术学院会计电算化专业为例

提高会计电算化专业人才培养质量亟需改革传统的专业人才培养方案以及课程、教材、实习管理、师资队伍建设管理模式.只有开展校企深度合作,紧紧把握市场人才需求方向,构建新型的人才培养模式,优化课程体系改革,规划建设理论与实践能力突出的师资团队以及高标准的实习实训基地,才能把会计电算化专业建设成特色专业、精品专业.     

通信工程专业校企合作培养模式探索

校企合作是高校培养应用型人才的有效模式,是实现企业、学校和学生三赢的重要举措;有利于学生的全面发展,实现学校的人才培养和社会需求无缝对接。从校企合作的内涵入手,分析了校企合作的现实意义,并在此基础上着重探讨了我校通信工程专业与中兴通讯公司校企合作的培养模式。     

校企合作培养高职园林专业人才

目前,我国高职高专校企合作、工学结合、＂做中学、学中做＂等重实践、练技能、育素质的人才培养思路和方式实践已蔚然成风。文章结合实际工作,探讨校企合作、团队合作培养园林应用型高技能人才的途径,探索4S5W的人才培养模式实践效果。     

应用型院校通信工程专业校企合作研究与实践

校企合作是培养适应社会需要的高素质应用型人才的有效手段.本文首先分析了目前工程类专业校企合作的现状和存在的主要问题,总结了校企合作的主要模式,最后重点介绍了皖西学院通信工程专业校企深层合作新模式和实践.这种合作增强了学生动手实践能力和适应就业岗位能力,为地方应用型高校工科教育人才培养模式改革起借鉴和示范作用.     

新疆高校校外实践基地建设与管理研究——以工商管理专业为例

校外实践基地建设是实践教学的重要保障,有利于提高应用型人才的培养,工商管理专业是与市场经济结合较为紧密的专业,校外实习基地建设与管理是实践教学的关键,可以充分发挥校企合作培养大学生专业能力和应用能力,完善的基地管理能够最大程度的发挥基地实践教学的效用和保障基地建设的长效机制,取得良好的教学效果,培养出工商管理专业应用型人才.     

中职学校美发与形象设计专业建设和发展的思考

该文指出了中职学校美发与形象设计专业建设存在的问题,从以下几个方面论述了推进中职学校美发与形象设计专业建设和发展的措施：创新教学内容,建设专业教材;建设与教材配套的教学资源库;校企合作,工学结合;加强师资队伍建设,提升教师教学能力;以职业大赛为契机,＂以赛评学、以赛促学＂。