贯彻实施新《义务教育法》夯实四川农村义务教育

近年来,四川农村义务教育的改革与发展取得了可喜的成果,但存在的问题也是突出的。新《义务教育法》的颁布和实施,对巩固义务教育的成果,解决存在的问题和困难,提供了强有力的法律保障。我省应抓住新《义务教育法》颁布实施的有利时机,动员全社会的力量,认真贯彻实施新《义务教育法》,巩固“两基”成果,努力推进义务教育健康发展。     

提高教师素质推进素质教育

针对应试教育存在的诸如以提高应试能力为目标、片面追求升学率、死记硬背、缺乏思考、学生片面发展等等弊端 ,1986年我国颁布了《义务教育法》.《义务教育法》成为我国教育发展史上的一个重要里程碑 ,它标志着我国素质教育的开始.然而 ,十几年过去了 ,我国素质教育的推进仍是困难重重.在这种背景下 ,1997年10月29日教育部印发了《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》 ,1999年6月13日在第三次全国教育工作会议上中共中央、国务院作出了《关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》.这就使我国素质教育得以全面展开.但是 ,至今…     

新《义务教育法》的时代特点与创新

2006年第十届全国人大常委会对1986年制定的《义务教育法》进行了全面修订。新修订的《义务教育法》进行了许多制度、机制和观念上的创新,彰显出鲜明的时代特色,主要体现在：立法目的是以人为本、保障权利;以法律形式界定了义务教育的性质;规定了公民接受义务教育权利的平等性;强调义务教育必须发展均衡和彰显公平;精心设计了义务教育管理体制和经费保障机制。     

修订义务教育法中的问题与思考

义务教育立法是教育法制建设的根基,新近修订的《义务教育法》仍未很好地解决教育投入不足、教育资源配置不合理、教育主体程序性权利缺失、问责机制不到位等顽疾,义务教育立法还达不到和谐社会的要求。在社会转型时期,教育立法的价值目标应是依法维权,国家应保障义务教育的投入,确保《义务教育法》的权威和效能;维护教育公平,促进建设和谐社会;坚持以人为本,保障公民基本权利。     

义务教育法实施中的几个问题

修订后的《义务教育法》已经生效，该法对于全面实施素质教育、保障义务教育经费的投入、促进义务教育均衡发展、实现义务教育的法制化，具有重大的现实意义和深远的历史意义。但在《义务教育法》的实施过程中仍有一些问题，如义务教育失衡发展、义务教育经费保障机制不够完善、教育乱收费现象依然存在、农民工子女接受义务教育难以及城市义务教育杂费仍在收取等，必须引起我们的重视并在实践中得以完善或解决。     

义务教育生物教学大纲和教材编写

1985年,我国公布了《中共中央关于教育体制改革的决定》,1986年公布了《中华人民共和国义务教育法》.在这两个重要文件中,对于我国实行九年制义务教育都作了明确的规定.《决定》指出:"义务教育,即依法律规定适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育,为现代生产发展和现代社会生活所必需,是现代文明的一个标志."《义务教育法》的第三条规定:"义务教育必须贯彻国家的教育方针,努力提高教育质量,使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为提高全民族的素质,培养有理想、有道德、     

学习《义务教育中学语文教学大纲》

学习《义务教育中学语文教学大纲》李贞祥《义务教育中学语文教学大纲（试用）》（后文暂称义务大纲）是实施义务教育法的组成部分之一，是对多年来语文教学实践经验和语文教育理论研究成果的总结，是指导义务教育阶段中学语文教学的纲领性文件。认真学习、贯彻落实义务教...     

准确·详备·实用——评介《普通话水平测试指南》

<正> 推广普通话已载入我国《宪法》和《义务教育法》。《中华人民共和国宪法》明确规定:“国家推广全国通用的普通话”,这是以法律形式确定下来,推广普通话是具有执法意义的政府行为。 随着信息技术业和信息服务业的飞速发展,人类社会开始由工业化时代进入信息化时代。语言文字是     

端正教学指导思想,明确培养目标——学习《中学化学教学大纲》的体会

国家教委这次颁发的《全日制中学化学教学大纲》是根据《中共中央关于教育体制改革的决定》和《中华人民共和国义务教育法》的精神,针对当前我国教育发展的现状和师资水平及中学化学教学的实际状况,在现行教学计划不作变动、主要内容和体系不作大的改动的前提下,只修改了一九八二年十月教育部发布的《高中化学教学纲要》(草案)中的基本要     

例谈小学语文教学运用创新的方法实施素质教育

《义务教育法》提出了素质教育的概念,小学语文教师必须依法执教,在实施新课程中用创新的方法实施素质教育,培养适应中国特色社会主义的建设人才.     

关于修改义务教育法的若干思考

修改《中华人民共和国义务教育法》是近年来两会计论的热点问题。通过对江西省上饶市周边地区义务教育实施及现状的调研，采用访问调查法、文献调查法，对修改义务教育法作了若干思考：通过修订，顺应世界趋势，实行免费义务教育；保障公民平等地接受义务教育的权利；明确义务教育投入为国家财政投入；加大对贫困地区义务教育的支持。改变无法可依、有法不依、有法难依的现状，增强法的适应性、操作性和执行的强制性。     

如何保护未成年人的合法权益

青少年是祖国的未来和希望，为使他们健康成长，并成为合格的接班人，根据宪法制定了《未成年人保护法》，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。目前，我国已基本形成了以宪法为主体，包括《婚姻法》、《继承法》、《义务教育法》、《母婴保建法》以及有关行政法规，地方法规在内一整套保护未成年的法律体系，使占全国1/3人口的未成年人的合法权益有了法律保障，未成年人权益保护工作得到进一步加强，成绩卓著。     

对素质教育的几点认识

什么是素质教育,理论界讨论得十分热烈,素质教育是在八十年代中期开始提出的,一九八五年召开全国教育工作会议,中央颁布了《关于教育体制改革的决定》,在《决定》中提出了提高民族素质,多出人才,出好人才的问题,而且把推行九年义务教育,当作关系民族素质提高、国家兴旺的一件大事。在《中共中央关于社会主义精神文明建设的指导方针的决议》、《义务教育法》及其实施细则和《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》、《中国教育改革和发展纲要》这些文件中都提出基础教育的任务是提高国民素质、民族素质。理论界的专家们对什…     

浅议教育督导的法律行为

《中华人民共和国义务教育法实施细则》第三十五条规定:“县级以上各级人民政府应当建立对实施义务教育的工作进行监督、指导、检查的制度。”这个制度,就是教育督导制度。《实施细则》是根据《务教育法》第十七条的规定制定,经国务院批准施行的。这是我国现行教育督导制度的确立、各级教育督导机构的组建、教育督导性质及其规范的法律依据。教育督导,是政府管理教育的活动,是教育管理行为。按照法定的职权和程序进行执法     

现代教育教师必须依法执教

教育是造福于人类的伟大事业。当今时代 ,教育成为社会发展的一个重要支柱已成为共识 ,为确保教育对社会发展的有力支撑 ,依法办教、依法治教、依法保教、依法执教 ,已成为当今世界教育发展的一大趋势。改革开放 2 0年来 ,为了使我国的教育事业健康、稳定、顺利地发展 ,国家制定了一系列的教育法律法规。现行的主要有 :《宪法》中有关的教育条款第 4 5条、4 6条、4 7条 ;1 986年 7月 1日实施的《义务教育法》 ;1 994年 1月 1 0日实施的《教育法》 ;1 995年 9月 1日实施的《教育法》 ;1 996年 9月 1日实施的《职业教育法》、《未成年保护法》…     

师专体育系(科)体制改革初探

党的十一届三中全会以来,我国中小学教育有了较大的发展。现在,90%以上的学龄儿童能够入小学,初级中学已增加到近七万六千所,初中在校学生已达到近四千万人。但对我们这个人口众多的国家来说,今天的基础教育仍然是比较簿弱,还不能适应宏伟的社会主义现代化建设的需要。因此,国家根据《中共中央关于教育体制改革的决定》,制订了《义务教育法》,使学龄儿童、少年接受九年义务教育。     

初中生中途辍学问题的调查思考

初中生中途辍学问题的调查思考卓可宗我国政府提出了在九十年代全国基本普及九庄义务教育的发展目标。国家教委于９２年３月颁布了《中华人民共和国义务教育法实施细则》，各地政府也相应成立了督导部门，使我国义务教育走上法制轨道。由干种种原因，仍有部分学生中途辍学...     

坚持德育为先 培育合格公民

青少年是祖国和未来的希望,教育就是要促进青少年德、智、体、美全面发展。近年来,我校坚持以人为本、德育为先,以科学发展观为指导,以《义务教育法》《未成年人保护法》为准则,以“为学生终身发展奠基”为理念,以培育合格公民为目标,努力构建了以学校德育工作领导小组为核心,心理健康教育专班、家长委员会、关工委、社区组织等分工协作的德育网络,锻造了一支有爱心、有耐心、有责任心的教育队伍,     

中国西部农村基础教育的现状及其发展对策

世界各国义务教育的推行总是以工业化和城市化为背景的。而我国1986年颁布《义务教育法》,实施九年义务教育,是在80%的农业人口工业化程度不高的背景下进行的。因此特殊的国情,决定了我国义务教育在推行过程中存在着特有的困难。     

新义务教育法的特点分析

新义务教育法实施以来,笔者通过对新旧义务教育法的文本对比,对新义务教育法的一些特点进行了分析,认为新法具有制定的合法性、内容丰富、更具条理性和针对性,还原义务教育特征,体现公平性和平等性,更有人情味,同时加大了政府责任等特点。