学习型组织知识管理激励机制探究

通过对知识与企业核心竞争的关系以及知识管理的内涵分析，剖析了传统知识管理激励机制，探讨了组织理论对知识管理概念的贡献；对传统知识管理激励机制与学习型组织知识管理激励机制进行了比较研究，揭示了学习型组织理论通过人本管理思想、改善组织结构、构建和谐企业文化等举措，实现了组织的知识管理激励机制的创新。     

学习型组织在图书馆管理中的运用

结合“学习型组织”理念的基本特点,探讨了其在图书馆管理中的运用,从几个方面论述了学习型图书馆管理理念在图书馆管理中的实施。     

知识管理与高等学校管理的创新:建立学习型组织

随着知识经济时代的到来 ,高校作为特殊的知识密集型的学习型组织 ,与企业一样迫切需要知识管理战略的有效支撑。本文具体阐述了高校作为一个学习型组织的定义、特征 ;剖析了高校要成为学习型组织实施知识管理的必要性。针对高校中如何利用知识管理理论来建立学习型组织提出了自己的设想 ,以期对我国高校管理改革提供一种新的思路 ,促进高等教育事业的蓬勃发展     

试论知识管理与学习型组织的整合

本文通过对学习型组织和知识管理两种理论进行深入比较分析，从理论的高度指出二者的交融之处，以及两种理论在前提假设、动力模型、管理方式和发展历程上的相异之处，由此提出将两种理论进行整合的设想，并得出创建新型学习型组织的几点启示。     

高校学习型科研管理组织构建研究

国家推行的创新体系建设对高校的科研管理提出了更高的要求。随着科研管理的理念和范畴的演进变化,高校科研管理无论在组织建设还是管理方式上都亟需突破原有模式、革新管理方法,积极创新以提升管理水平。高校应从国家科技发展的需求出发,将学习型组织理论应用于高校科研管理组织建设,探索提升高校科研管理水平的新途径。     

未来成功取决于学习型组织

学习是人生一场永无止境的竞争，对个人如此，对组织也是如此。学习是人类的天性，也是生命盎然的源泉。透过学习，我们重新创造自我；透过学习，我们做到自己从未能做过的事情，重新认识世界和自我的关系；通过学习，我们更发掘和拓展我们的潜能。 国外管理专家认为，一家公司不可能达到永恒卓越，它必须不断学习，以求精进。未来最成功的企业，将是一种学习型组织──能够使各阶层所有成员全心投入，并持续不断学习的组织。而组织未来唯一持久的竞争优势，就是具备比竞争对手更快速学习的能力。 现在国际上对文盲有一种新的定义，即不会主…     

学习型组织在推动高校教务管理中的作用

本文阐述了"学习型组织"这一概念。指出一个理想的学习型教务组织是促进教学改革、推动教师队伍发展、加强班级建设的需要。明确高校建立学习型教务组织的必要性,指出了建立学习型教务组织必须采取更新观念,加快实现教务管理的现代化,实现教务管理科学化,创建高校学习型师资队伍,建立新的教学评价体系和考试模式等措施,必须促进师生个人不断超越自我,建立一种良好的激励机制,推动教育事业的发展。     

基于知识管理理论重新认识教师组织的知识资源

教师组织是学习型组织近年来与教育工作者从事的教育教学与科研等活动的有机结合,从知识管理理论的角度,重新探讨教师组织内部隐藏的各类知识资源,据此明晰教师组织内部的知识组成,以及各类知识资源的存在状态与彼此关系,从而使教师组织能够更有针对性地挖掘与利用知识资源。     

基于知识管理理论创建学习型监理项目部

本文介绍了知识管理和学习型组织的基本理论和特点,通过知识管理方法与创建学习型监理项目部的有机结合,得到创建学习型监理项目部理论三维模型。     

"学习型组织"理论--管理科学的新秀

彼得·申奇的<第五项修炼>[7]于1990年发表后,次年即见其原版书于上海.作为熟悉的朋友,笔者为其所获成就由衷高兴,并在文献[1]中作了较详细的介绍和评论.申奇的书发表后虽引起极大反响,但在最初一段时期里却是褒贬参杂,甚至在MIT斯隆管理学院内部对其理论价值还有尖锐的真伪之争.然而,其实用价值倒是首先被企业界,特别是特大型企业如福特、杜邦、英特尔、苹果、AT＆T、联邦快递等所承认.它们都在MIT"组织学习中心"的辅导下,致力于建立学习型企业组织.由申奇等5人撰著的<实践篇>在1994年问世[8].在理论上的争议则持续了多年,在系统动力学学术界内对"系统思考"和系统动力学的关系的讨论至少延续到1994年.     

运用学习型理论创建学习型高校图书馆

根据学习型组织的管理理论,阐述了建设学习型图书馆的必要性,对创建信息时代的学习型图书馆提出了建议。     

建构学习型组织提升学校冲突管理能力

介绍了学习型组织的概念和核心,分析了学校冲突的定义、类型和历程,提出了提升学校冲突管理能力的具体措施。     

把高校图书馆建设成为学习型知识创新组织

论述了把高校图书馆建设成为学习型知识创新组织的必要性,指出图书馆成为学习型创新组织的根本点和契机。     

学习型社区——基于知识分享的视角

随着社会不断兴起的终身学习和继续教育,学习型社区的建立越来越广泛。而如何更好地在学习型社区中进行知识分享是学习型社区中的最主要问题。从学习型社区的概念入手,重点分析了学习型社区中的知识分享的价值、机制和影响因素,相应地提出了4条措施。     

学习型组织--企业常青的战略选择

学习型组织是一个有持续学习及创新能力，能不断创造未来的组织，其独特之处即在于它持久的生命力，它能像具有生命的有机体一样，通过建立内部学习机制，使个人和团队及整个组织得到共同且长远的发展。对学习型组织进行了深层次的探讨，并在此基础上，结合时代发展特征，提出了我国企业建立学习型组织的对策。     

论高校学习型组织的构建

将高校学习型组织分成了6个纬度,并从不同的纬度探讨了高校学习型组织的构建。     

关于创建铁路"学习型组织"的几点思考

阐述了铁路企业创建学习型组织的必要性,介绍了铁路企业创建学习型组织的对策与方法,提出了进一步推进创建"学习型组织"的几点建议。     

试论学习型图书馆的创新构建

介绍了学习型组织的概念,阐述了图书馆管理与学习型组织的关系、学习型图书馆的能力要求及学习型图书馆的创新构建。     

论创建学习型图书馆

通过介绍学习型组织的5项核心内容,论述了创建学习型图书馆的必要性,提出了创建学习型图书馆的基本思路。