高职院校《汽车电气设备》课程教学的探讨

本文在阐述《汽车电气设备》课程目的和特点的基础上,结合学生的实际学习情况及课程的教学实践,从教学主体、兴趣培养、教学内容、考试改革等方面,对如何教好该课程的进行了探讨。     

《汽车电子控制技术》课程教学改革与实践

针对《汽车电子控制技术》课程教学存在的问题,从优化课程教学内容和优选"三位一体"的教学形式、"合作学习"的实践教学组织形式、"基础理论+实践操作+创新能力"的课程考试形式.以及强化"双师型"师资队伍的建设等方面进行了分析和探讨.     

浅谈《汽车电气设备》教学

笔者根据多年的教学实践和体会,认为在《汽车电气设备》课程的教学中,应注意:一、注重本课程与其它相关课程的关系;二、合理处理教学章节内容之间的衔接;三、处理好教学内容与教学实物的配合与应用;四、处理好教师的“教”与学生的“学”;五、努力创造一个开放型的教学环境。     

"汽车构造"课程教学改革的实践与探索

"汽车构造"是理论性和实践性都较强的课程.采用传统的方式教学,难以取得好的教学效果.近几年,我们从课堂教学的手段、方法和内容,以及实验教学等几个环节对该课程的教学进行改革,取得了较好的效果.本文介绍教学改革主要做法.     

“汽车构造”课程教学改革的探索

针对"汽车构造"课程教学存在的重知轻做,重教轻学等问题,我们进行了以"理论教学、实践教学、自主学习"三模块相互联系,互补互促为基本内容的新的课程教学改革.实践表明,这一改革激发了学生的学习兴趣和主动性、积极性,促进了理论与实践、学习与研究、模仿与创新的结合,提高了教和学的成效.     

汽车发动机构造与原理课程教学改革实践与分析

根据汽车发动机构造与原理是汽车系一门实践性很强的课程特点,采取拆装实习、现场教学与多媒体教学“三位一体”的教学形式,将发动机结构、原理、拆装、运用、调整的教学内容进行有机的“五合一”,注重学生平时的能力和技能的培养,实行“理论 实践 创新”相结合的考试方式,有效地调动了学生学习的积极性,取得了较好的教学效果．     

汽车设计专业实践教学改革的探讨与实践

南京林业大学汽车设计专业根据实践教学的组成和要求,分析在新形势下存在的问题,并对该专业实践教学环节改革进行了探讨和实践,突出学校培养特色,达到了预期培养目标。     

“虚拟仪器”课程的教学改革与实践

"虚拟仪器"是一门实践性很强的专业课程。虚拟仪器技术与测控技术及仪器专业的建设与发展密切相关,广西工学院于2008年起开设了"虚拟仪器"课程。本文对"虚拟仪器"课程的教学内容体系、教学方法和手段、教学评价方式进行了改革并实践。实践表明,学生实际动手能力和综合素质明显提高,教学效果十分理想。     

汽车发动机原理课程教学改革研究

该文介绍了汽车发动机原理课程的教学现状,探讨了少学时情况下为保证课程教学质量,在教学内容和教学方法方面所做的改革,并提出了今后努力的方向.     

汽车检测与诊断技术课程教学改革探索

针对当前“汽车检测与诊断技术”课程沿用的传统教学方式,从课堂教学手段、教学方法以及实验教学和考核方式等方面提出改革措施。通过多媒体辅助教学、项目教学法及案例教学法的运用,增强了与学生之间的互动,有效激发了学生的学习兴趣,提高了学生的实践动手能力。     

“汽车构造”课程实践教学的改革与实践

此文阐述了＂汽车构造＂课程在交通运输专业和车辆工程专业的重要作用和地位,提出了利用多媒体软件演示实验过程、实践教学的规范化、实践教学内容的改革、开放实验室教学等四项具体的实践教学改革措施,改变了过去实践教学的缺陷和不足之处,提高了＂汽车构造＂课程实践教学的水平。     

汽车电气设备试验台架研制与探索

针对动力类及汽车类本科生开设汽车电气实验,使其教学内容能较好地满足社会实际需求。在试验课建设中,通过开设汽车电器实验内容,在面向工程能力、工程标准和创新意识方面,使学生学习效果有效提高,为培养适应当前社会需要的高素质全面人才打下坚实基础。     

电气工程实训课程的研究与探索

针对电类及近电类本科生所开设的电气工程训练,使其教学内容能较好地满足社会实际需求。在实训课的建设中,通过开设典型实践内容,在面向工程能力、工程标准和创新意识方面,使学生能有效地得以提高。为培养适应当前社会需要的高素质全面人才打下坚实基础。     

电子技术课程的教学改革与实践

“电子技术、是工科电子类专业的主干基础课程，原有的教学模式不适应现代电子信息技术发展的需要。本对“电子技术”课程的改革方案作了探讨，并对该课程作为浙科院校优秀课程建设的实施情况作了介绍。     

汽车构造与原理课程群体系的建设

对近年来汽车构造与原理课程群的理论教学体系、教材体系、实践教学体系等方面的建设情况作了介绍与分析。     

电工电子技术实践教学模式的构建

电工电子技术实践教学是电气自动化专业课程体系的重要组成部分,对培养学生的实践动手能力起着至关重要的作用,是初步形成工程意识、创新思维的关键,是专业人才培养目标得以实现的重要保障．针对电工电子技术实践教学现状和存在的问题,大连海洋大学职业技术学院在电工电子技术实践教学改革的基础上构建了“三层次实践教学体系、四模块教学内容、两结合教学平台”的实践教学模式,在培养创新人才方面取得了较好的教学效果．     

建筑电气设备自适应模糊PID节能控制研究

针对建筑电气设备自适应模糊PID一直存在能耗过大的问题。提出基于自适应模糊PID节能控制方法,将建筑电气设备系统的温度波动和温度波动率,作为自适应模糊PID控制系统的输入项,将PID控制系统的三个参数波动量作为输出项,构成双输入三输出控制结构。依据自适应模糊PID调节规律表中的信息,调整电气设备模糊逻辑系统的参数。通过运算自适应模糊PID节能控制函数,获取最佳温度值,实现节能目标。实验结果表明:自适应模糊PID节能控制系统起动电流低、噪声小、控制精度高;在一般扰动和大扰动下系统响应波动较小、适应能力更强、动态性能高;该算法下建筑电气设备单耗节能率为88.69%,节能效果显著。     

电气测量误差的分析与消除方法

在电气测量过程中，测量结果与待测量值的真值之间总存在一定差别，分析误差的来源及产生原因，研究消除误差的方法，可预先设法防止其发生或测量后加以修正，消除或减少误差。     

《发酵工程》课程教学改革与实践

《发酵工程》课程是生物工程专业的一门核心课,该课程内容丰富、涉及面广、实践性强。针对课程的特点,从教学内容整合、教学手段优化和教师素质提高,以及实践教学体系的建立等方面思考与探索该课程教学思路,提高学生学习本门课程的积极性和实践能力,获得了良好的效果。