重庆市高等教育发展现状研究

对重庆市1990年以来高等教育发展状况和现有结构进行分析,认为重庆市高等教育发展十分迅速,但仍然存在着地区之间发展不均衡、发展质量跟不上发展速度、教育结构与经济结构不匹配等问题。对此,提出逐步调整高校学科结构、加强师资力量建设的政策建议。     

江西历史上高等教育发展状况分析

江西高等教育在历史上曾大放异彩、独占鳌头，而今却难觅昔日风采。影响江西高等教育发展的因素主要有：经济发展状况、私人活动、地方政策和国家政策等四个方面。     

高等教育政策分析

高等教育的发展离不开正确有效的高等教育政策的引导。高等教育政策的制定与实施受到诸多复杂多变的因素的影响,包括高等教育系统内部的自身因素和高等教育系统外部的政治经济等因素的影响。本文在解读高等教育政策的制定与实施各环节的基础上,通过分析大量国外高等教育政策,对高等教育政策的制定与实施做出了几点思考,以期促进我国高等教育的健康发展。     

浅议推进广西高等教育政策与法制建设——从微观方面思考

高等教育政策与法制作为政府治理高等教育的方法,要求具备完善的程序规范,使之科学合理、切实可行。对于广西的高等教育政策和法制建设,需要正确认识发展中存在的问题,才能达到两者效用的最大化。     

改革开放三十年以来民办高等教育政策的追寻

改革开放三十年来,我国民办高等教育得到了充分的发展。其中,民办高等教育政策对三十年来民办高等教育发展的影响不可忽视。一部民办高等教育的发展历史也就是一部民办高等教育政策的演变历史。本文试图对三十年来民办高等教育的政策做一下梳理,并对其中三个具有里程碑意义的政策进行深入分析,在此基础上,提出适当的建议。     

论评估指标对信息资源建设与管理的导向性

阐述了高等教育评估的政策与法律依据,讨论了评估指标体系的内涵与评估目标的确立,以襄樊学院图书馆的建设状况为例,探讨了评估指标与工作目标的融合问题。     

科学发展示范区建设与地方高等教育资源整合研究——以唐山市为例

在搜集研究了大量参考资料的基础上,将唐山与国内同等城市高等教育发展状况进行了比较,找出了唐山高等教育存在的差距,并提出了几种发展唐山高等教育的方案.     

基于典型相关分析的京津冀高等教育与区域经济的协调性研究

为研究京津冀高等教育与区域经济的协调性,首先利用典型相关分析,确定代表京津冀高等教育发展状况和区域经济发展状况的指标,然后利用协调度模型计算出1994—2017年北京、天津与河北3个地区高等教育与区域经济的协调度。结果表明,近年来三地高等教育与区域经济的协调度不断上升,其中北京高等教育与区域经济的协调度领先于河北及天津。建议京津冀地区坚持以政府为主导,加大对高等教育的干预,进行区域教育资源共享,优化京津冀高等教育资源结构。     

政治因素影响高等教育效益变化研究

政治因素对高等教育效益变化的影响主要通过政治方向、领导权、政治任务、政治态度等因素的影响实现的。政治方向主要影响高等教育的发展方向进而影响人才培养与经济、科技的发展水平;政治领导权对高等教育的影响则通过掌握高等教育领导权,左右高等教育的变革;政治任务影响高等教育发展的政策进而影响高等教育的社会、经济效益;政治态度制约高等教育财政投入,影响高层次人力资本的形成及科技与经济的发展。     

英国高等教育国际化及其对福建高等教育的启示

在分析英国高等教育国际化的优势、现状与政策策略的基础上,探寻英国高等教育国际化的经验及其对福建高等教育的启示。指出政府政策与大学策略的支撑,特色学科的建设,外语教学的强化,教师的国际化,招生和办学项目的多元化,科研的国际合作以及招生宣传与市场经营等都是福建高等教育国际化过程中重要的内容和环节,只有这些环节和内容得到有效落实,福建高等教育的国际化才能得以有序、健康地发展。     

完善经费投入政策促进地方高等教育内涵式发展

在高等教育发展重点论的政策导向下,现行经费投入政策未能彻底解决地方高校发展的资金瓶颈问题,当前地方高等教育经费主要依赖地方财政与学费收入。为推动地方高等教育内涵式发展,中央财政要加大对地方高校的支持力度,地方财政要发挥经费投入的主体作用,学费标准要纳入价格听证范围并建立不同学科专业学生毕业后收益率的动态调整机制,地方高校要切实提升服务区域经济社会发展的能力。     

要闻摘编

1.甘肃省高等教育改革与发展五年规划政策出台甘肃省高等教育改革与发展五年规划政策近日正式出台。此次规划决定 ,到 2 0 0 5年 ,甘肃省省属本科院校普通本专科生平均规模达到 90 0 0人左右 ,专科学校和职业技术学院平均规模达到 4 0 0 0人左右 ;2 0 0 7年 ,除省会城市以外的高校数达到 13所左右 ,全省本科院校达到 14所左右 ,高职(专科 )院校达到 17所左右。据介绍 ,2 0 0 3年至 2 0 0 7年 ,是甘肃省高等教育发展的重要战略机遇期。此次五年规划政策出台 ,将使甘肃省高等教育努力构建成符合甘肃经济建设与发展的高等教育体系。目标一高等…     

论我国高等教育区域合作与发展的组织架构--以欧洲高等教育区建设为视角

高等教育区域合作与发展,需要国家强有力的法律支持和政策扶持,需要合作各方人力、物力、财力的投入保障。欧洲高等教育区的建设充分凸显了其管理和服务的职能,有效地将欧洲地区改革体制和完善机制相结合,促进了欧洲区域高校战略合作与发展。学习、借鉴欧洲高等教育区建设的先进经验,合理利用本土教育资源,从组织、投资与保障等方面,完善区域高等教育合作与发展的体制机制,是推进我国高等教育区域合作与发展健康运行的基本保障。     

公平与效率视野下高等教育的价值取向和政策抉择

高等教育公平是一个复杂的不断发展的概念,它的核心是制度或规则的公平。高等教育效率是高等教育公平的前提和手段,高等教育公平是高等教育效率的目的。因而,我们在政策抉择中,应完善高等教育体制,改善高等教育过程,提高高等教育质量以及关注弱势群体以实现我国高等教育公平与效率的和谐共生。     

以“质量工程”为契机 扎实推进高等教育教学改革与教育创新

中国高等教育大众化进程自21世纪初开始由扩大规模的外延式发展逐渐向提高质量的内涵式发展转变,提高高等教育质量成为我国新世纪高等教育进一步发展和直接参与高等教育的国际化竞争的必然要求和政策取向。     

新中国高等教育发展观演变的动因与趋势

新中国成立61年来,我国高等教育事业发展基本上可以划分为四个阶段,每个阶段的发展观与具体政策都受到当时社会政治气候与时代风尚的巨大影响。从目前的演变趋势来看,我国高等教育发展观的主导性理论已经明确无误地由"扩招"、"高教大众化"转变为"提高质量"和"高等教育内涵发展"。同时,可持续发展将成为指导我国高等教育发展的主要理论。     

论新世纪中国高等教育的改革与发展

中国高等教育在21世纪面临的新形势主要是宏观经济发展的良好态势、区域经济社会发展的迫切要求和知识经济与WTO的严峻挑战。基于对这一形势的分析和中国高等教育的状况，本文提出，为了更好地适应新形势发展的需要，必须加快中国高等教育的改革与发展，具体思路与举措是加快高等教育管理体制的改革，进一步加快教学工作改革，加强对教学工作的领导，坚持教学改革的核心与地位。这些措施是中国高等教育事业健康与迅速发展的重要前提与保证。     

对我国民办高等教育的政策分析

我国民办高等教育立法相对滞后、办学秩序混乱、管理体制不健全和产权属性不清晰等问题制约着民办高等教育的发展。本文从民办教育存在和发展的理论依据、改革开放以来我国民办高等教育政策的历史演变、各阶段取得的成就和存在的问题几个角度进行了分析，并在深入分析的基础上提出促进我国民办高等教育发展的政策建议。     

发挥教育政策与教育法制的作用，促进广西高等教育事业和谐发展

在市场经济条件下,完善教育法制,推行依法治教和制定教育宏观政策,引导教育事业发展成为我国政府高等教育管理的主要职能。在教育法治背景下教育政策主要具有指导、规范、调节等方面的功能,政府应当不断教育政策和教育法制。而高等教育政策和高等教育法制作为重要的组成部分,广西应当发挥两者的作用,促进经济和社会的发展。     

高等教育发展政策制定的模型分析及其对中国的实证

首先通过数理分析,对高等教育学龄人口、教育规模、毛入学率三者之间的关系进行讨论,得出理想状况下高等教育发展的速度下限;在此基础上,应用人口演化离散模型以及结合统计数据等,对中国2006-2020年的高等教育发展进行了预测.结论有:高等教育规模的变化率近似等于高等教育学龄人口数量变化率与高等教育毛入学率变化率之和;高等教育阶段学龄人口先增加后减少,在2008年达到峰值;按照速度下限发展,高等教育毛入学率2020年会超过教育部门制定的毛入学率40%的目标.