构建以人文精神为核心的大学校园文化

人文精神一直以来是人类文明发展史上广为关注的重要命题.它是构成一个民族、一个地区文化个性的核心内容,是衡量一个民族、一个地区的文明程度的重要尺度.在我国改革开放进程中,新价值、新规范、新道德的构建尚不如人意,人文精神建设出现缺失与滑坡,导致一定程度的人的异化、物化.大学是弘扬传统文化、建设先进文化的前沿,其目标是培养和塑造中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,在全面建设小康社会、构建和谐中国的今天,亟待大力加强人文精神教育,构建以人文精神为核心的大学校园文化.     

构建以人文精神为核心的大学校园文化

人文精神一直以来是人类文明发展史上广为关注的重要命题。它是构成一个民族、一个地区文化个性的核心内容,是衡量一个民族、一个地区的文明程度的重要尺度。在我国改革开放进程中,新价值、新规范、新道德的构建尚不如人意,人文精神建设出现缺失与滑坡,导致一定程度的人的异化、物化。大学是弘扬传统文化、建设先进文化的前沿,其目标是培养和塑造中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,在全面建设小康社会、构建和谐中国的今天,亟待大力加强人文精神教育,构建以人文精神为核心的大学校园文化。     

人文精神:大学校园文化建设的核心

认真思考人文精神在大学校园文化中的涵义,是文化研究工作者的重要任务和职责,也是进行校园文化建设所必须涉及的核心内容,更是大学完善和健全校园文化战略的必要步骤。本文试图在这些方面阐述一些初步的想法。     

构建以专业教育为导向的大学校园文化

大学校园文化作为高校特有的精神环境和文化氛围,渗透于学校的教学、科研、管理、生活以及各种校园活动中,它直接影响着学校教育的目的和效果。本文通过问卷调查分析独立学院校园文化的发展现状和存在问题的原因,阐明构建以专业教育为导向的校园文化的必要性和有效对策,为独立学院的大学校园文化进一步发展提供了方向。     

浅谈大学校园文化的提升

文化,是现代社会中使用频率较高的一个词,也是当今最流行的一个学术词汇,在一些国家的语言中,文化还派生出文化人、文化工作者、文化传教士等词汇,作为那些职业与文化事业关系密切的人的称呼。而校园文化则是一所学校的文化历史沉淀,大学校园文化建设对于加强大学生思想政治教育、保证大学生健康成长具有重要影响。校园文化反映了一个学校的办学水平,体现了校园的人文精神,能塑造学生良好的精神风貌。校园文化对于一个学校显得尤为重要。     

以大学精神为指引构建和谐的大学校园文化

大学精神与大学校园文化是直接影响大学生成长与成才的环境因素。大学精神引导大学校园文化的建设,大学校园文化建设促进大学精神的培育与形成。大学校园文化的内涵也是大学精神的内容的有机组成部分,大学校园文化必须在大学精神的指导下全面、协调、可持续地建设与发展。     

以社会主义核心价值观为导向加强大学校园文化建设

社会主义核心价值观是大学校园文化建设的导向,是解决当前大学校园文化建设存在的问题的需要,是增强大学文化育人功能、推动大学科学发展的基础。大学要以社会主义核心价值观为导向加强校园文化建设,确立社会主义核心价值观的主导地位,加强思想政治工作,发挥价值导向作用,创新校园文化活动,加强新媒体的宣传教育;同时注意处理好文化多样性与指导思想一元化、文化民族性与全球化、文化高雅性与文化形式大众化的关系;把社会主义核心价值观深刻融入大学校园文化建设中,推动大学校园文化建设又好又快发展。     

文化生态视野下的大学校园文化建设

知识与文化的断裂或分离，物质文化与精神文化的价值重心偏移，精英文化式微、大众文化膨胀的现状使大学校园文化呈现出文化生态的失衡格局。我们应通过重视校园文化的意义解读，培育校园文化，复归精神文化的核心地位，促进校园物质文化与精神文化、制度文化之间的协调发展这几个途径来加强校园文化建设。     

大学校园文化的思想政治教育功能研究

大学校园文化有物质文化、精神文化、行为文化、制度文化和网络文化五种基本形态.在大学生思想政治教育工作中,积极向上、活泼生动的校园文化是优质的教育资源和有益补充.大学校园文化有导向功能、意志激励功能、行为规范功能和创新功能.目前校园文化在各具体形态的建设上还存在一些问题,限制了其思想政治教育功能的发挥.     

大学校园建筑的人文精神探讨

大学校园有着独特的文化内涵,不仅体现在与城市的共生,还表现在对校园文化的营造.作为校园文化物质形态的校园建筑,蕴含于其中的人文精神的作用是巨大的,校园建筑中人、建筑与环境的认识整合作用是相辅相成的,美好的校园建筑有助于使人逐步形成良好的道德品行、正确的价值观念、健康的审美情趣和科学的思维方式.     

论大学校园文化的陶冶功能

大学校园文化对大学生的教育作用不是强行灌输的，而是寓教育于生动形象和美好的情境中，通过有形的、无形的或物质的、精神的多种环境因素的综合作用，潜移默化感染人的情绪，陶冶人的情操，美化人的心灵，塑造人的品格。     

论大学生人文精神的培养

人文精神是人的精神支柱，支撑着人类的精神大厦。人文低速慢袭着担负改革开放和社会主义建设重任的当代大学生，这种现象警示我们大学人文精神教育的欠缺。加强人文教育．是大学教育在新时期的迫切要求，是“化成天下”的时代呼唤。     

试论大学校园文化建设的途径和方法

大学校园化是社会主义化建设的重要组成部分，它是生长发展在高等教育环境中的一种独特的化现象，是维系学校团体的一种精神力量，随着我国计划经济逐步向社会主义市场经济过渡，如何加强社会转型期的大学校园化建设？首先，要建立科学的与社会主义市场经济相匹配的校园化建设运行机制；其次，要加强对校园化建设的引导，把握教育方向，尤其要把握好校园化建设的政治方向；再次，加强对大学生化的研究，不断探索校园化建设的新思路。     

论大学校园文化

本文较全面深刻地探讨了大学校园文化的涵义,科学分析了大学校园文化的内容结构与功能,概括了大学校园文化主要特征,并就加强当前的大学校园文化建设提出了四个方面对策。     

体育文化在大学校园文化建设中的地位与作用

在认真分析体育文化的性质与特点、校园文化的内涵与功能等基础上，着重就体育文化在校园文化建设中的地位与作用进行了探讨．认为体育文化在大学校园文化建设中发挥着4个方面的重要作用：健全体能，强化主体；活跃气氛，增强活力；提高情趣，美化生活；优化竞争，提供示范．     

大学校园文化的内涵与特征剖析

随着教育改革的不断深入，内涵式发展正成为大学发展的必由之路，作为大学发展重要标志的校园文化建设，由于其凝聚、导向、激励等功能，它对师生观念的生成、思想的形成、人格的养成及发展成长至关重要，因此能否准确、完整地把握它的内涵与特征并全面推进其建设，就成为现代大学教育管理中值得思索和探讨的重要课题。     

大学校园文化的教育属性

校园文化是一种以校园为空间,以学生为主体,旨在育人的群体文化,它以校园精神和文明为主要特征,其本质是一种人文环境和文化氛围。校园文化主要内容包括精神文化、环境文化、行为文化和制度文化。大学校园文化具有导向性和选择性、高层次性和引领性、集体认同性与广泛参与性以及可习得性和渗透性。高校应建设健康向上、丰富多彩的校园文化,以促进学生全面发展。     

和谐校园视野下大学校园文化建设的思考

校园文化是构建和谐校园的重要组成部分.手段与目的混淆、主客体不分、功利色彩严重是校园文建设中存在的主要问题.应当从人文性、民族性、时代性、先进性、开放性、独特性等方面塑造和谐的大学校园文化.     

论人文精神的实质——兼及大学人文教育问题

一欧美的大学传统是从古希腊的柏拉图在Ａ ＣＡＤＥＭＹ建立第一所学园开始的。从柏拉图《理想国》《巴门尼德斯篇》等著作记述的各种研讨、辩难的风格看 ,在ＡＣＡＤＥＭＹ学生学习的主要形式是研讨 ,但研讨没有严格的师生之分 ,大家平等 ,是探求真理的同路人。在这些讨论中 ,老师并不认为自己是有知识的人、教导者 ,老师只认为自己是知识的助产士 (苏格拉底 )。从内容看 ,研讨的范围非常广 ,但是导师的主要目的是想把大家的目光导向世界的本源、神、纯粹善等抽象的本体论问题。在这里老师并不教学生怎么具体地做人 ,怎么具体地成事。在中…     

论大学校园文化的构建

对大学校园文化进行了界定,并在此基础上以湖北经济学院及武汉纺织大学为例,结合其大学文化特色,对大学校园文化的构建途径进行了详细阐述.