中国现代物候学奠基人——纪念竺可桢诞辰120周年

1964年,74岁的竺可桢发表了一篇重要的论文《论我国气候的几个特点及其与粮食作物生产的关系》,分析了光、温度、降雨对粮食生产的影响,提出了改革栽培制度、发展农业生产的许多设想。毛泽东看到此文十分高兴,专门请竺可桢到中南海面谈,对他说:你的文章写得好啊!我们有个农业八字宪法     

发展有特色的中国现代地理学

本文阐述了要形成有特色的地理学应具备的基本条件,分析了中国地理学发展的特点和面临的新任务,提出了形成有特色的中国现代地理学的主要标志。     

试论地理学的发展问题

以国内外文献为根据 ,以地理学一度在中国处于停滞不前、唤不起人们应有重视的冷酷现实出发 ,认为地理学是一门既古老又处于汰旧更新阶段的年青学科 ,长期以来 ,东西方意识形态的对立 ,阻碍了地理学的交流与发展 .提出了以海纳百川的气魄批判继承东西方地理学中的优秀理论观点 ,取其精华 ,兼收并蓄 ,以发展我国的地理科学 .进而以钱学森教授提出的建立大地理科学观的构想作借鉴 ,论述了建立具有中国特色的地理科学发展观和地理教育观 .     

我国人文地理学的特征与理论构建

本文根据1982年以来《地理学报》、《地理研究》、《地理科学》三种国内地理类刊物及《人文地理》14年来所发表人文地理类文章的数量变化及人文地理各分支文章的分布情况，究充分析了近年我国人文地理所取得的巨大发展。并探讨了人文地理学要加强各分支均衡发展，促进人文地理学理论建设并发展综合人文地理学，以及应发扬人文地理高度综合及区域性优势强的特点，积极参与国家经济建设等问题。     

论现代地理学的研究对象和科学体系

地理学的研究对象和科学体系,是地理学的两个基本和重要的理论问题。随着地理学的发展,地理学的研究对象和研究领域在不断地扩展。现代地理学的研究对象和研究领域与传统地理学相比,有着明显的差异。相应地,现代地理学的科学体系与传统地理学相比,也显著地拓展了。本文总结分析了一些科学工作者对地理学研究对象和科学体系的论述与理解。在此基础上,作者提出并论述了现代地理学的研究对象和科学体系。     

从科学哲学看现代自然地理学研究的对象，内容和方法

本从当代自然科学发展趋势的客观要求出发,以科学哲学原理,对现代自然地理学的研究的对象,内容和方法进行分析,提出现代自然地理学应当以扩大的人地关系为基本对象,以自然及其可持续发展为核心内容,以现代研究方法进行研究。     

中国近代科学地理学先驱竺可桢

竺可桢教授是中国近代科学地理学的先驱与奠基人。他早年留学美国伊利诺斯大学农学院,毕业后又转入美国哈佛大学地学系学习气象学,获博士学位后回国。他认为中国以农立国,万事以农为本。农业与气象关系极为密切。主张地理学应主要为农业服务。创办东南大学地学系。建立中央研究院气象研究所。出任浙江大学校长。任中国科学院副院长。其代表性著作有《中国近代五千年来气候变迁的初步研究》等三百篇。为发展我国地理学、气象学作出了巨大的贡献。     

邾国地理考证

邾国的地理变迁一直是学术界研究的难点问题。围绕邾国在邾文公之前的初封地、在迁绎之前邾国曾在何处建都以及黄冈之邾与山东之邾的关系等问题,学术界一直有多种说法。通过梳理可知“邾凡有数迁”是有历史根据的。邹县应是迁至绎处前的最后的定居处。邾国从春秋延续至战国时期,当在战国后期被楚所灭,后被楚迁至湖北黄冈地区。     

朱光潜《文艺心理学》的现代性阐释

20世纪30年代的朱光潜以其深厚的学养与宽阔的眼光构建了在当时显得既“落伍”又“超前”的美学理论，他以一种综合性的方法论，坚持从审美主体出发，从心理学和美学的角度进入，形成了注重直觉的审美经验的文艺批评观，开辟了有别于“反映论”的另一条现代文学批评理论之路。同时在中西的融会中，通过“圆形结构”认知模式对中国传统美学观进行“创造性转化”，从而为中国现代文艺美学体系的建立作出了自己的贡献。     

中国近代地理学的起源

洪堡（Ａ．Ｈｕｍｂｏｌｄｔ１７６９─—１８５９）的《宇宙》和李特尔（Ｃ·Ｒｉｔｔｅｒｌ７７９——１８５９）的《地球学》两部划时代的巨著的出版标志着近代地理学的诞生。中国的近代地理学起源于二十世纪初的张相文及其领导的中国地学会，其标志为张相文《地文学》一书的出版。文章还对邹代钧、张相文和竺可桢对地理学的贡献作了比较评价研究。     

朱执信与马克思主义在中国的传播

朱执信是资产阶级革命派中最早把马克思和恩格斯介绍给中国人民和传播马克思主义的人。他不但客观介绍、主观认同马克思主义,他还尝试着用马克思主义观察和研究中国社会,解答中国革命的具体问题。所有这些,都为马克思主义在中国的传播、马克思主义中国化奠定了基础。     

朱琦诗:近代广西诗歌史上的一部“诗史”

朱琦是近代广西诗歌史上的一位具有全国性影响的重要诗人,“岭西五家”和“杉湖十子”之一。他的诗以杜甫为法,从各个角度全面地反映了鸦片战争及太平天国起义前后的社会现实,寄予了深沉的感叹,具有浓厚的“诗史”特征,风格沉郁悲壮,有一种感人至深的力量,可谓杜甫诗歌的传人。     

竺可桢科学史讲席和竺可桢科学史奖

中国科学院自然科学史研究所为纪念竺可桢先生先后设立了竺可桢科学史讲席和竺可桢科学史奖.文章详细介绍了三届竺可桢科学史讲席的举办情况和取得的效果,以及竺可桢科学史奖的奖项内容.     

竺可桢建设中国气象台网的精神密码

 综述了竺可桢在建设中国气象台网过程中的作用,探讨了他在这一过程中展现出的科学家精神。分析表明,作为中国气象学的奠基者,竺可桢不仅引领了中国气象事业的发展,而且为中国气象学界注入了精忠报国、勤谨力行、宽严相济、求是敬业的精神动力。     

从《朱子读书法》看朱熹的教学论思想及其借鉴价值

《朱子读书法》是朱熹总结出的指导学生读书学习的经验,是其教育思想的重要组成部分。通过对《朱子读书法》的剖析,不难看出其所蕴涵的循序渐进的课程内容观和教学过程观、启发诱导和体悟式的教学方法及虚心谦逊和勤奋持恒的情意学习观等教学论思想。其中关于教师主导与学生主动相结合、认知因素与非认知因素相结合、知识学习和行为陶冶相结合等见解对现代教学有着重要的借签价值。     

基于方正奥思的程序设计理论与应用探讨

介绍了方正奥思中的变量、函数、分支语句和循环语句等基础理论知识,通过一个程序实例介绍了用方正奥思进行程序设计的基本知识和方法.