共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
基于双因素激励理论的激励与企业管理 总被引:2,自引:0,他引:2
高杰 《江西科技师范学院学报》2006,(1):4-6
激励是持续激发人的动机的心理过程,通过激励在某种内部或外部刺激的影响下,使人始终维持在一个兴奋状态中.将激励这一概念应用于企业管理,就是调动人的积极性、主动性、创造性的问题.本文以Herzberg的双因素激励理论的研究为基础,为中国的激励体制的构建提出个人的看法和建议. 相似文献
2.
激励,泛指激发人的动机,引起人的行为的一种刺激,具有激发、推动人的行为,充分调动人的积极性之意。将激励模式运用于篮球教学中,就是通常所说的调动学生学习的积极性的问题。本文通过探讨和研究激励模式在篮球教学中的合理运用.得出相关结论,来指导篮球教学,使篮球教学有的放矢,从而进一步提高篮球教学的效能。 相似文献
3.
4.
谈激励的几个要素 总被引:1,自引:0,他引:1
陈永秀 《萍乡高等专科学校学报》1995,(1):8-10
<正>激励方式有多种多样,一是按激励的内容来分:有精神激励和物质激励.二是根据人们要求激励的动因来看,可分为目标激励和成就激励.所谓目标激励是通过目标的设置和提出进行激励,是用人者使动被用者一种积极的激励方式.所谓成就激励是以满足人的实现需要为动因的激励.作为社会的人,大都以追求自己的成就、实现自身的价值作为一种最高层次的需要.高明的用人者大多是这样进行成就激励的:(1)随时随地承认其价值.(2)让其分享成功.(3)提供成就的机会.(4)励定其创造.三是从激励实现的手段来看,又有竞争激励和奖惩激励.四是从激励本身的性质去考察,还可分正激和反激.正激即正面激励,指的是顺着激励目的的方向而引导和激发人的行为的激励,反激即反面的激励,是指通过与激励目的方向不一致的手段达到激励作用的特殊方式.反面激励形式上和激励目的的方向不一致甚至相反,但它最终的作用是要实现激励目的.用人者运用它必须具有较为高超的驾驭手段,否则,可能弄巧成拙.反激方法常见的有设难、故纵和否定. 相似文献
5.
本文从运用激励效应方面谈谈如何上好数学课。激励教育的实质,就是激发学生的潜能,调动学生主动学习的内驱力。因此,实施激励教育是实施素质教育突破口。实践证明,在课堂教学中实施激励教育,能激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体作用,从而促进学生主动求知。 相似文献
6.
7.
论企业管理中有效激励的方法 总被引:2,自引:0,他引:2
聂喜玲 《科技情报开发与经济》2006,16(21):233-234
企业管理中最重要的是对人的管理,而要激发员工的工作热情,就需要管理者采取一些有效的激励措施。重点介绍了目前企业管理中行之有效的激励方法,如情感激励法、参与激励法、按需激励法、目标激励法。 相似文献
8.
激励,就是从分析、考虑和满足个性的各种需求出发,通过一定的激因刺激,促使个体萌发某种愿望或动机,产生积极行为,进而形成有效的激励力量,激发个体努力工作并取得良好行为效果的心理过程. 相似文献
9.
现代企业强调人本管理,建立有效的员工激励机制,激发员工的积极性和创造性,是现代企业管理必须面对的一个关键问题.美国企业家艾柯卡说过"企业管理无非就是调动员工的积极性."而调动员工的积极性正是管理激励的主要功能.激励涉及了一个企业的方方面面,值得从各个角度进行深入研究. 相似文献
10.
和谐文化的内涵包孕着激励理论。激励理论是和谐文化的一个重要因子。如果说,和谐文化搭建起的是一个稳固的平台,那么激励理论就是这个平台上舞蹈的演员,甚至是主角。所谓激励,就是社会对人们的良好行为或行为结果给予积极肯定的过程,其目的在于激发人们内 相似文献
11.
激励教育就是通过激励手段激发学生的潜能,调动学生的积极性、主动性和创造性。在高职学生管理工作中运用激励教育,能够激发学生上进的动力,提高学生的学习能动性,自觉性,有利于学生管理工作的顺利进行。该文通过阐释激励理论的内涵,结合现阶段高职院校学生本身特点,提出激励教育在高职院校学生管理中的具体运用策略。 相似文献
12.
激励着重从正面去肯定、激发人的动机和行为.是班级管理中常见的行之有效的教育方法,在高校学生工作中,善用、巧用激励方法,提高班级管理艺术.既可以强化青年大学生成长成才的内驱力,也是调动他们自主性、积极性的重要手段。 相似文献
13.
激励,作为现代企业管理中的一个重要机制,已愈来愈被人们所关注和重视,准确运用激励机制激发人的动机,加强人的意志,使人产生内在的精神动力,管理实施中常用的激励手段有:目标激励、领导激励、榜样的激励、情感激励、荣誉激励和物质激励,在实施激励时,要注意掌握激励的时效性,激励的范围,激励的力度,以及庆注意激励目标的合理性和激励的公正性等问题。 相似文献
14.
激励理论在大学英语教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
学习者能否成功地学好外语主要取决于学习者本人。把激励理论应用于英语教学中,可以激发学生的在英语学习中的主体意识,提高学生的英语自主学习能力。本文探讨了目标激励、自信激励、评价激励和人文激励及实施这些激励措施应该遵循的原则,旨在探求在实际教学中如何引导和激发学生的学习热情。 相似文献
15.
16.
试论激励机制在学生管理中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
《科技信息》2008,(17)
作为激发人的积极性的有效手段的激励,在学生管理中也是一种非常重要的方式和手段。在实际教育管理过程中,使用正确的且有效的激励,能激发学生学习和工作生活上的积极性、创造性,从而达到教育管理的最佳效果。 相似文献
17.
员工们除了有薪酬、福利以及股权等物质需求以外,还有个人成就感、荣誉感、受重视度、职业发展畅通、好的工作环境等非物质的精神需求.单纯的薪酬往往不能满足员工的需求,不能调动员工的积极性.所以,非薪酬激励是为满足职工不同层次的需求,在薪酬激励外采取的所有的能激发职工工作动力的手段,它具有形式丰富、时效性强、更加灵活的特点,能够满足员工不同层次的需求. 相似文献
18.
激励是指通过满足人的需要激发人的积极性的一种方式,在实际工作中,管理者总是会运用各种样的激励方式以达到鼓舞士气,聚合人心,最终实现团队的目标。激励的方式不外乎两种,一种是精神激励,另一种是物质激励。这两种方式各有其优点,需根据不同的对象选择不同的激励方式才能取得最佳的效果。 相似文献
19.
激励,就是从分析、考虑和满足个性的各种需求出发,通过一定的激因刺激,促使个体萌发某种愿望或动机,产生积极行为,进而形成有效的激励力量,激发个体努力工作并取得良好行为效果的心理过程。 相似文献
20.
激励是提高人的积极性,做活政治思想工作的有效手段,但是没有任何一种激励是单纯而机械的,如何正确有效地运用激励,有着无穷的奥妙,必须要因时因地,看人看情,适量适度地运用.本文从八个方面论述了政治思想工作中的激励艺术. 相似文献