五年制高职体育课堂教学改革存在的主要问题与反思

本文通过文献资料法，结合课堂教学实践，对影响五年制高职体育课堂教学的因数和体育课堂教学改革的现状和进行了客观分析，根据体育课堂教学改革中存在的主要问题，对相关问题进行深刻反思，提出改变现状的建议，目的是使五年制高职体育课堂教学改革能真正取得实质性的进步。     

谈生物实验电教片的编制及其教学效果

本结合制作生物教学片《聚丙烯酰胺凝胶电泳》的实践，总结了电视教学片的编制手法及经验，肯定了电视教学片对教学的推动作用。     

新形势下体育课堂教学新论

文章在对体育课堂教学目的分析的基础上，剖析了体育传统课堂教学的弊端，随后围绕问题的解决在理论和实践上提出了体育课堂教学创新的思路和手段。     

体育课堂教学心理气氛的优化

良好的体育课堂教学心理气氛，有助于改善教学集体成员的认知、操作倾向，取得事半功倍的教学效果；反之，则会加重心理负担，产生消极后果．从而影响体育教学的可接受性．分析了体育课堂教学心理气氛的内涵和优化体育课堂教学心理气氛的动力效应，及如何优化体育课堂教学的心理气氛，提出了可操作的方法途径。     

高职院校体育课堂教学现状与发展对策新探

采用问卷调查等研究方法对安徽省33所高职院校体育课堂教学现状进行探析，并结合当前形式和不同层次高职院校的实际情况，针对性地提出具有高职特色的发展对策：创新不同的高职体育课堂教学模式和内容；完善体育课堂教学的理性设计；加强体育师资和场馆建设．为深化我省高职院校的体育课堂教学改革提供理论参考．     

高校体育专业课程课堂教学质量评价体系的研制

文章针对高校体育专业课教学的特点，建立了体育专业课程课堂教学质量评价指标体系，设计了体育专业技术课和理论课教学质量评价量表，为合理评价教师课堂教学质量提供了论据和参考。     

高职院校体育课堂教学软环境研究

体育课堂教学软环境是体育课堂教学目标实现的非物质条件的保障,是体育教师个人主导、通过个人努力可以改变的。构成高职院校体育课堂教学软环境要素包括体育课堂教学价值认识,指导思想和目标,体育课堂教学内容,体育课堂教学人际关系,体育课堂教学风气和体育课堂教学评价。同时研究提出了加强体育课堂教学软环境建设的建议,以为提高高职院校体育课堂教学质量提供参考。     

改革电工教学的新尝试

本文根据编导的电工学电视教学片的体会,对如何利用电视教学辅助课堂教学以及在编导电视教学片时如何选题、处理教材重点、难点等问题作了简要的论述。     

体育课堂教学优化策略举隅

探讨了中学体育课堂教学优化策略，包括在体育课堂教学中设置疑问；教学方法兴趣化，教学手段多样化；激发学生主体参与体育活动课选择性活动：采用小型竞赛。     

浅谈体育课堂教学的量化评价

分析了体育课堂教学评价的重要性及现状，在此基础上提出了体育课堂教学量化评价体系的构想、依据和方案，即依据体育课堂教学目标、任务，确定课堂教学评价指标体系，并予以量化、加权，最终得出评价结果，使之较少的体现人为的主观因素，最大限度地做到客观、公正、公平、准确，以利于提高教学质量和效果。     

浅谈新课标下中学体育课堂教学的师生关系

中学阶段，正值青少年认识、态度、价值观快速形成和发展的关键期。良好的课堂师生关系，有利于增加教学的感染力、有效地完成教学任务,挖掘体育课堂潜力。以更高效地提高学生健康素质。本文在描述了中学体育课堂教学师生关系的现状，并在此基础上阐述新课标下中学体育课堂教学的师生关系，并提出改善体育课堂教学师生关系的途径和方法，为今后的体育教学中建立民主、平等、现代的和谐师生关系提供理论参考。     

多媒体技术与物理演示实验教学片的制作

提出了利用多媒体技术制作物理实验教学片的方法，解决了教学片制作工艺复杂、播放麻烦的弱点，是一种成本低廉的方案，可以在高校物理教学中推广     

多媒体技术在有机化合物性质实验教学中的应用研究

为培养具有丰富理论知识和科技创新能力的高素质药学人才,我们录制了有机化合物定性实验录像教学片。多媒体教学与传统教学方法相比,在课堂教学中多次播放多媒体录像,提高了学生的学习学习兴趣和有机化学教学质量。     

对提高体育课堂教学效率的几点认识

体育课堂教学是学生掌握运动技能和增强身体素质的关键．从将学生体能目标贯穿于课堂教学、对体育教材进行加工和处理、运用合理的分组方法、注重引导学生自学、培养学生良好的课堂行为习惯、加强对学生体育骨干的培养、加强课后反思等方面提高体育课堂教学效率，着重培养学生的思维能力和创新精神，真正体现学生的主体地位，在潜移默化中培养学生的终身体育意识和良好的体育精神及品质．     

多媒体技术与物理演示实验教学片的制作

提出了利用多媒体技术制作物理实验教学片的方法，解决了教学片制作工艺复杂，播放麻烦的弱点，是一种成本低廉的方案，可以在高校物理教学中推广。     

电视教学在专业课教学中的应用研究

该项研究根据高等工程教育面向２１世纪人才培养模式的新要求和烟草工程专业课程教学知识面涉及广，教学内容更新快，课堂教学与生产实际联系紧密等特点，以专业课内容为主线，精心制作 出一套高质量的电视教学片，并在教学中进行运用与实践，有力提高了专业课的教学效果，成功探索了出专业教学与电化教育有机结合的新模式。     

高校体育教学过程中的师生交往论析

体育课堂教学相对于室内文化课教学来说，是一个具有组织形式复杂、教学内容丰富、教学情境多变的师生交往过程。这一实践过程中，教师和学生时刻在智力提升、技能学习、情感活动、信息交流等方面自觉或不自觉地进行着交往活动。本文重点对高校体育教学过程中师生交往的涵义、功能及特点三方面进行了论述和剖析，旨在为更好地改进高校体育课堂教学中的师生交往水平，切实提高高校体育课堂教学质量。     

浅谈应对体育课堂教学结果的高耗低效的方式

体育教学是学校教育的组成部分，有利于全面贯彻素质教育的教学方针，其目的是通过体能锻炼的方式，训练学生的运动技能，促进学生体质的增强，是实现学生德智体美等多方面发展的重要方式。本文针对体育教学课堂中高效低能的现状，提出有效提高体育课堂教学质量的方式建议，对提高体育课堂教学效益具有重要的参考意义。     

高师体育专业篮球课堂教学结构的探讨

以高师体育专业篮球课程项目的设置和教学大纲为依据，遵循体育教学的方法和课堂结构，探讨适应现代篮球课堂教学结构的新途径，并进行可行性的研究。结果表明：采用优化的课堂教学结构，不仅提高了教学质量，而且有利于培养学生的能力，对高师体育专业篮球教学改革提供了新思路。     

错误——体育课堂教学的宝贵资源

体育课程资源是形成体育课程的必要来源及实施体育课程的必要而直接条件，体育课堂教学不是一个被动的执行体育课程的过程，而是一个动态的生成资源、提升资源的过程。师生在丰富多彩的体育课堂教学实践中，不断地用正确的经验去解决已有的问题，同时又不断地发现新问题，这一过程并不是一帆风顺的，有时也会产生偏差、失误，甚至是错误。作为宝贵的认识经验，