高职高专产学研结合教育模式的研究与实践

产学研结合教育是培养高素质人才的有效模式,本文论述了产学研结合教育模式的特点及其基本特征.我院是一所以培养技术应用型人才为主的高职院校,几年来,积极开展对产学研结合教育模式的试点,取得了阶段性成果.     

对产学研结合教育模式的研究与实践

本文回顾并分析了中外产学结合的历史及现状,探讨了产学研结合教育模式的实现途径,并对该院开展产学研结合教育的实践情况作了介绍。     

高职高专室内设计技术专业工学结合教育模式的研究与实践

工学结合教育是培养高素质应用型人才的有效模式,本文论述了工学结合教育模式的特点及其基本特征。我院是一所以培养室内装饰技术应用型人才为主的高职院校,几年来,积极开展对工学结合教育模式的试点,取得了阶段性成果。     

产学研结合教育模式改革的实践与创新

鉴于产学研结合教育模式改革的必要性和重要性,河南科技大学构建了产学研结合学科专业平台、学生素质拓展与科研训练平台、教育资源条件保障平台,营造了产学研结合学科专业环境、研究环境和开放环境,进行了产学研结合人才培养模式改革,提高了人才培养质量和服务经济社会发展能力,探索形成了具有较强实践意义的产学研结合教育新模式。     

以工学结合为切入点,探索高等职业教育产学研结合有效模式

产学研结合是科教兴国战略的重要内容,是国家为实现科学研究、高等教育和生产部门相互合作、共同发展的战略举措。高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,在实现产学研结合途径上面临着严峻的挑战,本文通过实践和研究工学结合教学模式,探索高等职业教育产学研结合有效模式。     

试论高等职业教育的产学研结合

产学研结合是高职教育发展的必由之路。高等职业教育开展产学研结合,必须夯实产 学研结合的基础,抓住产学研结合的关键,建立产学研结合的有效运作形式。     

深化产学研结合教育促进高职教育发展

产学研结合是高职教育改革发展的必由之路.学院通过加强实训基地的建设,开展形式多样的产学研结合教育实践,取得了良好的成效,为探究高职教育的人才培养模式积累了宝贵的经验.随着高职教育改革的不断深入,高职院校必须进一步深化和加强产学研结合教育.     

高职市政工程专业产学研结合初探

本文主要阐述高职市政工程专业产学研结合教育的必要性,对产学研顺利实现的基本方法,进行了初步的探讨.     

产学研结合的毕业实践模式研究与实践

本科毕业实践是高等院校培养学生创新能力、实践能力并提高就业能力的一个重要环节。本文针对这个环节提出了以就业为导向产学研结合的毕业实践模式。同时,在教学过程中实践了这种模式,调查和实践效果表明这种模式不仅提高了教学质量,而且促进了就业,达到了预期的效果。     

工学结合人才培养模式的探索与实践

工学结合人才培养模式已日益得到社会的广泛认同,文章以无锡职业技术学院的实践为背景,对工学结合人才培养模式进行了探讨。     

产学研结合培养高等工程人才模式的研究与实践

文章研究了工科专业实习教学模式改革的新特点,探索了产学研结合培养高等技术应用性人才面临的一系列新问题,对于建立合作化作业目标及相应机制的重点和难点问题给出了相应的解决方案,最后给出了产学研结合培养高等工程人才的运行体系.     

计算机系产学研结合的实践与思考

产学研结合是高职教育培养高素质人才的有效途径,该文通过论述计算机信息工程系成立计算机应用技术研究所以来的产学研实践,总结出了产学研结合促进教改、打造双师型教师队伍、推动创新教育的有效模式,提出了产学研深层次结合的设想。     

高职教育“工学结合”理论的研究与探索

工学结合是高职教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念。本文从分析工学结合的理论基础入手,针对工学结合的现状及存在的困境,探讨相应的推进策略,以便更好地推动高职教育发展。     

我国高等职业教育产学研结合的主要模式

中国高等教育的产学研结合实践从20世纪50年代就有．现代意义上的产学研结合思想的提出．发轫于20世纪80年代后期的合作教育模式的引进。经过17年的实践和理论的探索，目前我国高等职业教育产学研结合实践比较成功的合作模式主要有9种。下面从这些模式的基本内涵、特点、优势和局限性方面做一下介绍。     

高职教育实施产学研结合激励机制的研究

产学研相结合是培养高素质高等技术应用性专门人才的基本途径。要使产学研结合培养人才的模式取得成效,必须开辟产学研结合的有效途径,建立责、权、利相统一的激励机制,有效的激励机制是推进创新型人才培养模式的强大动力。我们尝试着通过构建下面的激励机制,以充分调动广大教职工和学生积极投入到常学研结合的教学改革实践中去。     

三峡库区高等职业教育产学研结合的对策研究

本文对三峡库区高职教育产学研进行了深入地研究。分析了三峡库区高职教育产学研结合中取得的成绩和存在的主要问题,并探讨了问题产生的原因。针对三峡库区高职教育产学研中存在的这些问题,笔者从理论和实践两个层面作了进一步的探索,提出了相应的建议与对策。     

高职视野下的产学研结合人才培养模式探索与实践

产学研结合是当前社会背景下高职院校办学的主要特色,也是高职院校培养实用型、技能型人才的主要出路,以国家示范性(骨干)高职院校——江苏农牧科技职业学院为例,阐述高职院校在当前产学研结合机制创新、人才培养模式创新、课程教学体系改革、产学研基地建设等方面进行的探索与实践,为高职院校产学研结合培养人才提供参考。     

“工学结合”的教育教学模式探索与实践

校企合作是实现工学结合模式的前提条件。打造高素质的技能型人才队伍,离不开职业教育,离不开职业院校,离不开校企合作。     

高职教育工学结合人才培养模式的思考

随着我国高职教育的不断发展,工学结合人才培养模式得到了广泛的认可。利用学校和企业两种不同的教育资源和教育环境,培养适应社会需要的高素质应用性人才,是职业教育健康发展的客观要求,是新形势下职业教育改革的重要方向。本文就高职院校工学结合人才培养模式的内涵、优势、发展现状及如何进一步促进工学结合的发展进行了分析。     

从产学研结合谈高职院校品牌的创建

高职教育发展比较迅速,规模和结构日趋完善,但目前还没有形成一批象本科院校那样的品牌高职院校。从市场需求和竞争来看,实施高职院校品牌战略,关系到高职院校的自身生存和今后发展。作者从产学研结合角度就人才培养、科学研究和社会服务等方面探讨高职院校的品牌建设。