当代中美两国学校道德教育基本特点比较及启示

由于文化传统的差异和社会制度的不同,中美两国的学校道德教育表现出差异性,但随着经济的发展、社会的开放,两国道德教育又呈现出相互学习、相互吸收的趋势。本文立足中美两国学校道德教育基本特点的比较,并指出其对中国道德教育的启示。     

近代中日两国铁路发展比较研究

１９世纪７０年代，中日两国先后修建铁路，但由于两国国情的不同、政策的差异，铁路的发展也大相径庭。在日本，铁路成为发展最快的产业，布局合理，管理先进，科技含量高；中国的铁路则发展缓慢，管理混乱，严重制约了社会经济发展。     

中美高校通识教育课程的比较以及给我国的启示

中美两国由于不同的历史发展，对各自的大学产生了不同的影响，在高校通识教育课程上两国也形成了各自的特点．通过对两国通识教育课程的比较，总结出中美两国在通识教育课程上的差异并提出了中国通识教育课程有待改革的几个方面。     

东亚人心目中的鲁迅

从中、韩、日三国受中国伟大的作家鲁迅的影响及现当代的韩、日两国的研究热点展开研究,分析并概括出韩、日两国不同政治及文化背景下鲁迅研究的不同特点。认为韩国从＂殖民地斗士的思想与精神＂和＂反封建的领袖＂两方面来研究鲁迅,表现出人类的情怀,东亚意识和人类意识,研究主题由＂革命家鲁迅＂转移到＂文学家鲁迅＂,发展了研究纯粹文学的趋势;日本通过丰富的考证和资料奠定了研究鲁迅的理论基础,并形成了新颖的研究方法。     

明治维新与戊戌变法成败原因新探

日本的明治维新取得了成功，中国的戊戌变法却遭到了惨败。中日两国历史文化传统不同和资本主义发展程度不同是其根本原因，中日两国面临的国际环境不同是重要的外部原因，而中日两国改革的策略与手段不同，是重要的内部原因。     

德日战争赔偿表现迥异原因之比较

德国和日本作为对第二次世界大战的爆发负有不可推卸责任的国家，在战争赔偿问题上表现出截然相反的态度：德国认真、积极、日本推诿、消极，甚至拒绝赔偿。两国在战争赔偿问题上表现迥异的原因是多方面的：两国所承受的来自占领国的压力不同；两国在美国罗织的遏制共产主义的防护网上所处位置和所起作用不同；德国有来自苏联以及犹太民族和以色列的强大压力，日本则没有：两国的外交政策及其目标不同；两国政府及国民对战争反省的程度不同。     

试析养子制度对日本家族企业的影响

日本的养子制度以家的延续和繁荣为基本目的，具有很强的功利性和现实性。这和中国的“传宗接代”、“异姓不养”的养子制度有着明显的区别。也正是这种区别导致中日两国的家族企业在管理和发展上表现出许多不同的特征。研讨日本养子制度对家族企业的影响。可以为中国的家族企业提供有益的提示。     

磨擦对试件破坏过程温度场影响的解析分析

根据实验过程中煤（岩）试件在峰值强度所表现出了强红外热信息，提出要考虑试件破裂面间及试件破碎颗粒间的磨擦生热的对试件红外热辐射的影响，就两块体间没动磨擦模型进行了分析，指出磨擦面对两块体分别起到固定热源和运动热源的作用，由于热源形式不同，磨擦面对两块体温度场的影响是不同的，根据热源形式的不同，分别给出了两块体上任一点由于磨擦生热而引起温度变化的解析解。     

明治维新与戊戌变法成败原因新探

日本的明治维新取得了成功,中国的戊戌变法却遭到了惨败。中日两国历史文化传统不同和资本主义发展程度不同是其根本原因,中日两国面临的国际环境不同是重要的外部原因,而中日两国改革的策略与手段不同,是重要的内部原因。     

戊戌变法与明治维新比较

戊戌变法与明治维新是中日两国近代史上重大事件，它们都是以西方为榜样．以改革为手段，以挽救民族危亡发展资本主义为目的的爱国政治运动，但其最终结局及其对两国历史的影响却大相径庭。本文分析比较了戊戌变法与明治维新的异同，着重探讨了它们的主要区别，以期加深人们对两国历史的认识，引出必要的经验教训。     

透过"眼"的惯用表现看中日两国人民的自他意识

中日两国在语言和文化方面存在很多异同点。透过中日两国文化的一些表面现象来研究、揭示其潜在的深层含义,对促进两国人民的相互理解具有十分重要的作用。语言是文化的栽体,惯用表现是漫长历史留下来的语言表达形式,它包含着不同民族的文化特征。中日两国语言的惯用表现中有关“眼”的用法非常多。表面上看,这些用法只是“眼”的惯用表现,但实质上在其背后却潜藏着中日两国人民在“自他意识”上的文化差异。     

吴魏战争下的江淮经济

三国时期，江淮是魏吴两国争夺的对象，是两国战争的主战场。魏吴两国的战争给江淮经济带来了严重的破坏。同时，为了各自在江淮巩固统治，解决军粮问题，取得军事上的优势，魏吴两国非常重视在江淮经济的发展。由于其特殊的战略地位，魏吴两国在江淮的开发主要表现在屯田和水利方面。     

小议在日企中应该如何接打电话

随着中国经济的迅速发展，中日两国之间的经济、商贸等交流活动日益频繁。特别是近年来，大量日系企业进入中国，因此，在日企中工作的中国人也越来越多了。但是由于两国文化的差异，在交往的过程中难免存在一些摩擦，从而造成误会，影响到工作。本文将会介绍在日企中如何接打电话，从而帮助大家掌握最基本的电话礼仪，促进工作的顺利进行。     

小议中日服饰色彩禁忌

中日两国一衣带水,社会文化背景、风俗信仰观念多有相似相通,因此,在作为民俗事象的禁忌方面亦多有相肖。然而中日两国文化毕竟不同,色彩的文化含义不甚相同即为两种文化差异性的表现之一。从跨文化的角度看,我们可以通过对禁忌文化的了解来加深彼此的理解,从而避免交往中由于文化禁忌而带来的冲突和不快。本文从古代和现代角度对中日服饰色彩禁忌进行梳理,总结了色彩禁忌产生的政治、经济、文化传统、场合等原因。     

从饮食习惯看中日文化差异

正生食与熟食——地理差异造成的文化差异稻作文化是指稻作农耕以及伴随这种农耕而出现的一些相关文化现象。虽然日本的稻作文化源于中国,但由于地理、历史环境的差异,中日两国已经发展出了截然不同的饮食文化。大米在中日两国都常常被作为主食,但由于特殊的地理、历史环境,两国民众在饮食习惯上有着很大的差异。日本人喜欢吃凉的米饭,热腾腾的米饭出锅后要搅拌凉了做成寿司、饭团,并将其作为招待客人的高级料理。而且这种习惯从儿童时代就开始养成。幼儿园里小孩子吃的午饭便当     

论青少年成人仪式的传承——以中日两国为视角

成人礼，这一在中日两国同源分流的传统民俗仪礼，既是对青少年社会责任感的锻铸，也是对其社会公共事物处理权限的赋予。成人礼在中日两国不同的历史时期都有其不同的表现形态，较之原始社会的成年礼仪，现在的成人礼仪无疑是象征性的，但其文化内涵仍然保留了下来。成人礼对青少年的责任教育有着不可低估的影响和作用，而这一过程也是传统仪礼资源现代转型的一个缩影。     

十九世纪后期中日教育思想变革及其实际成效——张之洞、福泽渝吉教育思想之比较

19世纪中叶中日两国面对资本主义列强的入侵，几乎同时在各方面进行着一系列改良运动。日本的明治维新取得了巨大的成功，而中国的洋务运动却屡遭挫折，在很大程度上是因为只变革制度而固守封建本位思想，在人才培养、观念革新诸方面陷于僵化。通过对张之洞和福泽渝吉这两位两国变法代表人物的教育思想加以比较，从教育的角度对当时中日两国的改良运动及其实际成效作一初探。     

韩国语教学中文化教育的问题点

“文化”这一概念的丰富性,决定了其在语言教学中的所占重要地位,中韩两国由于历史、地理、制度、人文环境等诸多方面的原因,两国的文化既存在着相似之处,又有很大的不同。这种相似性和差异直接的表现在了两国的语言上。本文就文化引起中韩两国的语言表达不同做以比较,并对目前国内韩国语教学中存在的问题进行探讨。     

中国自然保护区与日本自然公园的对比研究

从建设目的和功能分区、管理体制和管理职能、境内矛盾问题及处理方式、法制建设与资金投入等方面，对中国的自然保护区和日本的自然公园进行了对比分析。认为虽然中日两国国情不同，但日本在自然公园建设、管理、开展旅游、法制建设等方面积累了丰富的经验，而中国在发挥自然保护区的生态效益、重视科学研究、合理开展多种经营等方面也有自己的特色，中日两国相互学习，有利于两国自然保护事业的发展。     

中日传统孝伦理观对比

中日两国都深受儒家思想的影响，“孝”是两国共同的传统美德。但是两国的孝伦理在形成时间、对象范围以及行为表现上又有着很大的不同，本文通过对比分析来探究造成这些不同的社会根源。