非计算机类工科应用型本科人才培养模式的思考

根据应用型本科人才的培养方案，提出了构建计算机能力平台的概念，并以经作为应用型人才培养的模式特征。     

民办本科院校应用型人才培养体系研究

本文通过对我国地方本科院校发展中存在问题的分析,对实践教学模式及运行机制进行调查和研究,结合近年来我院实践教学改革的研究与实践,结合"3+1"人才培养模式。为独立院校应用型本科院校在学生实践能力、应用能力和创新精神的培养提供一个可操作的教学模式和运行机制。     

应用型生物技术专业人才培养模式的改革与实践

<正>目前,生物技术教育存在人才培养目标宽泛、社会服务定位模糊等不足,造成了该专业毕业生缺乏与企业需求相匹配的实践应用能力[1-2].基于应用型人才的培养目标,进行了生物技术专业人才培养模式的改革与实践.1深入分析专业特点,凝练人才培养特色1.1深入分析专业特点安徽工程大学的理科生物技术专业是全校专业中的"小众"专业,缺乏较强的"政策背景"支持.此外,该专业人才培养目标及服务面向定位清晰度不高,与其他高校同类专业的同质化比较严重.再者,我国高校中开设的生物类本科专业还包括生物科学、生物工程,与生物技术均为同类近似专业,三者的人才培养目标及模式很难清晰化区分,存     

福建省本科应用型人才培养的探索与实践

作为海西经济区主体的福建省,区域经济发展对应用型人才培养提出了迫切的需求。近两年来,伴随国家政策导向愈加清晰,福建省地方普通高校全面启动了新一轮的应用型人才培养模式改革,在办学定位、产业对接、校企合作、教学改革、师资培养等方面做了很多有益的探索与实践。其改革成果对于进一步推动福建省高等教育的发展,为社会和经济发展培养更多高素质的应用型人才具有重要的意义。     

城市规划专业应用型人才培养模式改革的研究

<正>当前,我国正在经历着深刻而又广泛的社会、经济变革,城市规划的学科发展、职业实践以及规划教育均已受到了重大的影响。进入新时期,随着我国政治、经济、社会变革的不断深化,城市规划的执业模式也会进一步发生变化。针对这些变化,我们现行的专业人才培养模式在人才的知识维度、能力维度、实践创新与综合素质维度、个性化教育、学习能力与终生学习意识、创造力、做     

电子商务专业应用型人才培养模式研究

从我国电子商务专业教育的现状出发,探讨电子商务应用型人才培养模式以及培养模式的可行性和实现途径,为办好电子商务专业,推出符合市场需求的电子商务应用型人才提供参考.     

材料成型专业应用型创新人才培养的研究

探讨了应用型创新人才的内涵,提出了材料成型及控制工程专业应用型创新人才的六模决培养模式,强调了课程体系设计要点和加强应用型创新人才培养的途径.     

独立学院应用型人才培养模式探索

本文立足于民办本科院校学生,力求通过不断完善应用型人才培养模式和人才培养方案,使学生能够做到学以致用、理论联系实际,将专业知识和技能转化并应用于所从事的专业社会实践中,最终使其成为各个行业应用型高级工程技术人才和高级管理人才。     

与学校学科特长相融合的计算机本科人才培养模式研究

解决我国计算机专业本科教育普遍存在层次单一、教学内容滞后、学校专业特色不显著、理论与实践脱节等问题,首先应满足社会发展的需要,主动适应社会经济结构的发展,紧密跟踪计算机技术的发展趋势。为此,本文提出与学校学科特长相融合的计算机专业本科人才培养模式的观点,并结合广东商学院的实际情况制定了切实可行的计算机专业本科人才培养计划。     

我国高等教育人才培养模式转换研究

在我国高等教育领域实行通才教育还是专才教育,是一个长期争论的话题,在不同时期有不同的倾向,现阶段在高等教育领域进行通才教育似乎已形成共识,但在由专才教育向通才教育的转换过程中,由于我国基础教育和高等教育中存在的种种弊端,使人才在通才教育的培养模式下表现出基础不牢、创新能力不强等问题,本文针对我国高等教育人才培养模式转换中出现的问题,提出要从加强基础学科、管理体制和教学方式等内部条件着手,更好地实施通才人才培养模式。     

地方工科类高校拓展训练课程应用模式的研究

从拓展训练课程在地方工科类高校应用与发展的前景进行分析,阐述了拓展训练课程在培养学生心理、身体、意志品质以及在高校体育教学中的作用.拓展训练课程在高校的开展,可以完善高校体育的教学结构,培养学生的想象力和创造力,全面提高学生的素质.     

培养卓越软件工程师的教学模式研究

结合教学实践研究了符合卓越工程师培养要求的软件工程专业的教学模式,对培养标准、培养过程、实施方案等进行了探讨,以其提高学生的实践应用能力和工程技术素质.     

信息与计算科学专业应用型人才协同创新培养模式的绩效评价

构建了信息与计算科学专业协同创新绩效评价体系,运用熵值赋权法和非线性法建立协同创新绩效综合评价模型,并进行实证分析,为高校协同创新工作的开展提供一定的参考.     

通信电子专业实践型人才培养与实验教学改革

通信与电子信息技术的迅速发展,给高校通信电子类专业的教学改革提出了更高的要求.结合通信电子类专业实践型、创新型人才培养目标对专业实验教学模式进行了研究与探索.     

基于遗传算法的维修人员培训模型

在对维修工作量定量分析的基础上,针对维修人员素质的不同,建立了化工厂下年度的培训模型,采用遗传算法对其求解,验证了模型的有效性、实用性.     

“新工科”背景下电子信息类专业工程应用型人才培养模式研究

"新工科"背景下对传统工科专业改造和新兴工科专业建设提出了新的需求.结合IEET工程教育认证的要求,从新专业建设、培养方案制定及课程体系设置、理论和实践教学改革、人才培养模式创新等方面提出了电子信息类专业工程应用型人才培养途径和方法,为培养适合社会发展需求的工程实践能力强、竞争能力强的高素质"新工科"人才提供了思路.     

海南发展生物技术及其产业的战略思考

在分析海南发展生物技术及其产业的有利因素和不利因素的基础上,指出了海南发展生物技术及其产业的策略.     

基于图论法的课程安排模型

随着我国高校不断的整合发展,各高校校区分散化程度明显提高.分散化的校区给大学管理提出了诸多新的问题,这其中就包括分散化校区的课程安排问题.根据高校校区分散化的的实际情况,在简化模型的情况下,利用运筹学中分层规划的思想将问题逐步分解,通过图论法把排课问题转化为二分图的边着色问题,并使用扩展的边着色理论,从教师、班级、教室3个角度出发,用匹配限制着色来解决课程安排问题.     

基于汇编语言课程培养高素质应用型人才策略

高素质应用型人才培养是21世纪提出的新课题,根据高素质应用型人才培养目标,以汇编语言程序设计课程为载体,从理论教学、实验教学、实践教学方面进行研究,重点培养学生的知识获取能力、创造性思维能力、开发设计能力,为高素质应用型人才的培养奠定坚实的基础.     

师范类数学专业应用型人才的培养

从培养目标定位、办学思路、课程改革、实践基地建设、师资培养等方面阐述了师范院校数学与应用数学专业应用型人才的培养.这些措施的实施将有助于师范类数学专业应用型人才的培养,增加学生的就业优势.