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Giovanni Mosca 《青少年科学探索》2005,(11)
我当时20岁,拿着一封暂任教师的聘书,忐忑不安,去拜见校长。“你是谁?”秘书问道,“这个时候校长只接见教师。”“我就是新来的教师。”秘书一边走一边抱怨,进了校长的办公室。校长走出来,看到我就蹙眉,“教育局在搞什么鬼?”他大声说,“我要的是个硬汉,可以彻底制服那40个小祸害。而他们却派个孩子来给我。他们会把你弄得粉身碎骨的!”后来他觉得这样子说话可不是鼓励我的好办法,于是微笑一下,拍拍我的肩膀,用较温和的口气说:“你有20岁吗?你看来只有16岁。聘书上写的真是但丁·阿利基利学校吗?”“上面写得清清楚楚。”我说,把聘书给他看… 相似文献
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正十个纸杯摆好了,我们定下规则:挑战者骑着车绕过纸杯障碍,向前先到达终点者为胜。我摩拳擦掌、跃跃欲试。朋友们看出了我的心思,便让我先来挑战。我骑上自行车信心满满地向前行驶。一开始纸杯之间的距离非常大,我很轻松地骑着车绕“S”路线穿了过去。可是,越到后面纸杯之间的距离越来越小。眼看要到达终点了,可是纸杯之间的距离窄得只剩下电视遥控器那么长了。我定了定神,为自己打气:千万要稳住,不能前功尽弃。加油!我紧握自行车的心思,便让我先来挑战。我骑上自行车信心满满地向前行驶。一开始纸杯之间的距离非常大,我很轻松地骑着车绕“S”路线穿了过去。可是,越到后面纸杯之间的距离越来越小。眼看要到达终点了,可是纸杯之间的距离窄得只剩下电视遥控器那么长了。我定了定神,为自己打气:千万要稳住,不能前功尽弃。加油!我紧握自行车 相似文献
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关于过去一年来我们所走的道路问题,在教育革命中,曾引起过激烈的争辩。有的人说,我们走的是“多红少专”的道路;有的人说,我们走的是“多红少专”的道路,但这是必要的,说什么是“特定历史条件下的特定措施”云云。究竟我们所走的是什么道路呢?我们认为,过去一年来党是在领导我们向着“又红又专”的大道迈进! 相似文献
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案例 在一个风和日丽的下午,我领着学生向学校西边的小岛走去。学生一脸狐疑,不知道老师葫芦里卖的是什么药,一路上不停地问我:“老师,我们去哪里?去干什么?”我听了笑而不答。当离小岛约有100米光景的时候,我大喊一声:“跑!看谁先到那边的大树前!”学生一下子明白过来了:原来,老师要和我们一起“疯”。于是一个个像撒腿的兔子,飞奔向大树,接着我们在草坪上一起打滚,一起“追逃”,一起摔跤……就连以前见到老师话都不敢说的学生,此时也像吃了“熊心豹胆”一样,向我发起“进攻”……一个个的“真面目”都露出来了,当然还有我这个大孩子。… 相似文献
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1999年12月的一天——也就是互联网泡沫即将达到顶峰的那几天,一对从东海岸来硅谷做生意人的夫妇办完事,坐出租车环游硅谷打发剩下几个小时时间。当他们的车缓缓通过帕洛阿尔托的街道,一片独立的别墅区映入眼帘。这时,司机颇为得意地对他们说:“这里的人我都认识。”这位司机的顾客包括尼尔·杨,甚至还包括玛丽·米克尔。“要不要我带你们去看看她在加州的新居?” 不多会儿,汽车来到了一个绿荫环绕,占地四公顷的私人住所。住所用白色栅栏围住,雕花大铁门把守。正在两位乘客好奇地四处打望的时候,司机打开车门走到铁门前,按动密码。铁门缓缓打开,司机把车开 相似文献
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一血染黑龙港夜幕下,一辆海兰色桑塔纳桥车在312国道上朝着上海方向急驶。车内一片漆黑死寂。 3名乘客瘫坐在软椅上一言不发,死气沉沉。只有司机依然聚精会神地把握着方向盘,不时在变换车速,调节方向灯。"停车,让我方便一下。"车过吴县唯亭镇,身后的一名乘客似刚睡醒般地招呼道。因为是出租车,出于职业,司机打开右向灯,缓缓地将车停靠在公路右侧。几乎在同一瞬问,后座的另一名来客抢起一根铁轴。对准司机的头部猛击过去。殷红的血顿时象自来水漏了管子喷涌而出。遭受这一突然袭击后,司机本能地重新发动起车,企图将车驶至一个人群密集的地方,然而,由于猛遭袭击,车子刚刚启动他便一阵头晕,再也控制不住方向,车子重重地撞在路侧的一颗大树之上。 相似文献