迎接知识经济挑战走产学研结合之路

高校要打破传统教学科研模式，走产学相结合的道路，积极投入到科教兴国的主战场之中。一方面，有利于解决经济社会中遇到的科技问题，从而成为生产力发展的各国 方面，也为高校自身生产和注入强大动力，最终实现教学１、科研和高新技术成果化的良性循环。     

大力开展产学研合作集聚培养人才

近年来,泸县坚持政府搭台、企业唱戏,大力开展校县(企)合作,加大产学研合作力度,推进高层次人才集聚。目前,已有33所高校和科研机构与园区企业签订了产学研合作协议,引进专业技术人才278人,其中柔性引才133人,培育中高级技术人才42人,培养本土技术、管理和技能人才3000余人。     

后发展高校产学研结合的探讨

文章分析了当前后发展高校走产学研结合道路的重要意义,论述了目前高校成熟运用的产学研结合模式,并根据后发展高校的实际情况提出了后发展高校产学研结合的思路.     

欠发达地区高校产学研结合问题初探

如何提高办学质量,充分发挥高校的职能和作用,是欠发达地区高校面临的共同问题。产学研结合既是欠发达地区经济社会发展的需要,又是欠发达地区高校自身发展的需要。探讨产学研结合的内涵、作用、形式和途径,具有重要的现实意义。     

论我国食品工业产学研结合

产学研结合指的是生产、教育（学校，主要指大学）及科技研究（机构）之间内在的。本质的关联性与渗透性；指的是人们在认识和掌握产、学、研相互关系的基础上，作为一种目标对企业（包括农业），中。高等学校，研究院所之间交流与合作的推动和引导。产学研结合是一个比科技成果转化更全面，比科技经济结合更具体的概念。它包括产、学、研三因素中两者之间互相存在的作用和反作用的全部内容。根据发达国家的经验，产学研结合一是在普遍而深人的交流合作中随时改进和解决大量的环节性具体问题；二是从根本上改善科技成果的产生过程及人才的培…     

郑州地方高校产学研结合的探索与实践

种种事实表明，郑州地方高校的产学研合作现状相对滞后。研究分析国内其他高校的产学研合作的情况，为郑州地方高校的产学研工作开展提出一些设想，能够使地方高校为经济建设发挥更大的作用。     

产学研结合在舒城的实践

知识、技术和人才的引进,使舒城在产学研结合促经济快速发展方面做了成功的尝试,收到了明显的经济效益和社会效益。多年来,舒城县把大专院校、科研院所作为科技开发、技术进步的技术依托,不但产生了巨大的经济效益、社会效益和生态效益,而且在提高人民的科学文化素质、促进两个文明建设和社会进步等方面也有明显效果。 1999年,舒城县被省教委确定为全省首批产学研结合试点县。     

地方高校产学研结合的探索与实践

地方高校产学研结合办学是促进地方高校实现应用型人才培养、实现科技创新和为地方经济发展提供社会服务的最好途径,本文就地方高校产学研结合的作用和模式进行了初步探讨,以资对地方高校产学研结合的深入推进发挥一定作用。     

产学研结合的关键在哪里

我国已经把“以企业为主体、产学研结合的技术创新体系建设”作为国策。明确了企业在技术创新中的核心地位，为此在对策措施方面建议：     

推动高校与企业合作探索产学研结合新路

随着高校从教学型到教学研究型再到现代大学的多功能型的转变,高校的社会职能与由培养人才的一元职能逐渐演变为培养人才、科学研究与社会服务的三元职能.     

地方高校产学研结合与高等工程技术应用型人才培养的实践探索

产学研结合是地方高校高等工程技术应用型人才培养的有效途径.本文阐述了产学研结合人才培养模式的背景依据、运行实施、保障机制、基本特点和实践效果五个问题.     

产学研结合促进科技成果转化

产学研结合的重要意义 随着全球经济一体化和知识经济时代的到来,世界各国竞相发展高技术产业,促使全球经济结构发生巨大变化,世界经济的竞争已越来越多地表现为物化在产品中技术水平的竞     

对进一步推进高等职业教育产学研结合的思考

高等职业教育的产学研结合、校企全程合作培养人才，是高职教育改革与发展的必然趋势。但是，当前开展的校企合作和产学研结合工作大多在解决实验、实训等教学环节上徘徊，而校企互惠互利合作、实现“双赢”的问题，产学研结合的层次过低，是影响高职教育产学研结合深入发展的关键问题。本文拟对产学研结合需要构建的动力机制，产学研结合的实现途径作。     

“产学研结合”道路上的新探索

以企业为主体,以市场为导向的产学研结合创新模式正日益促进着科技与经济的发展,成为国家科教兴国战略的重要内容之一。本文以上海浦景化工技术有限公司为例,介绍了在产学研结合道路上的一项新探索——商学研用的经营模式。     

对产学研结合教育模式的研究与实践

本文回顾并分析了中外产学结合的历史及现状,探讨了产学研结合教育模式的实现途径,并对该院开展产学研结合教育的实践情况作了介绍。     

产学研结合播火种

过去，复旦大学每年有几百项科研成果面世，但大多数科研成果都是通过学校或老师自己转让了事，至于成果转让后是否得到很好的开发就不得而知了，甚至于一些科研成果面世后因为渠道不畅，不得不束之高阁。现在复旦大学采取科研成果在校内进行“种子孵化”，同时引进社会资金发展等各种措施鼓励和支持专家教授，尤其是应用性学科的专家教授们创办企业，加快产学研发展，为生产力发展直接作贡献。     

产学研结合 培养适用人才

产学研结合已成为当下创新人才培养及科技成果转化的主要途径。借鉴世界主要发达国家产学研合作教育的模式,我国高校要积极求解产学研合作难题,推动校企深度合作;要建立保障机制,完善并规范＂大学生实习制度＂;要开展产学研合作教育,使人才的学校培养符合企业的实际需要。     

产学研结合培养应用型人才

工程科技人才短缺已成为全世界面临的共同问题.高等工程教育中人文教育薄弱、实践教育不足是导致许多工科毕业生创新和实践能力双向不足的重要原因,产学研结合是有效培养工程科技应用型人才的必然选择.仲恺农业工程学院多年来积极进行产学研结合培养工程科技应用型人才的实践探索,取得了一定成效.