学术不端行为的危害及其防范措施

学术不端行为败坏了学术道德、污染了学术空气,使学术尊严遭到践踏。防范学术不端行为必须从加强学术道德建设入手,强化科研人员的自律意识,完善学术评价制度并建立对学术不端行为的惩处机制。同时,学术期刊应严格把关,加大审稿力度,以技术手段防范学术不端行为。通过＂自律＂与＂他律＂,逐步形成诚实科研、严谨治学的良好氛围,以维护学术尊严。     

学术不端的初步探讨

学术不端因社会环境、学术管理制度建设滞后、科学的精神气质先天不足和学术道德教育薄弱而孳生.彻底清除学术不端现象,有赖于党风社会风气的根本转变,有赖于适应市场经济形势和学术发展规律的学术评价机制和管理体制的建立,有赖于洋溢着学术修养和学术道德的良好氛围的营造.     

道德治理视阈下的学术不端检测是与非

学术不端检测系统的应用与推广,对于净化学术环境有重要作用。然而事物皆是利与弊的统一体,开展学术不端检测也是如此。我们既要看到学术不端检测的是,同时又要客观分析学术不端检测中的非,对出现的突出问题要深刻分析,并通过道德治理的方式来消除这些问题。确保充分发挥学术不端检测应有的作用,共同优化学术环境,营造出良好的学术氛围。     

编辑的主体意识与遏制学术不端

主体意识是编辑的主动意识,主体意识的强弱,决定着编辑在遏制学术不端中的能动性,阐述了编辑主体意识在学术不端中的主要表现形式,认为通过规章制约、加强监督机制建设、创造健康环境和终身学习,可以进一步提高编辑的主观能动性。     

教育部成立学风建设协调小组 遏制学术不端

为有效遏制学术不端行为，教育部日前决定成立学风建设协调小组。教育部副部长陈希任组长，中纪委驻教育部纪检组组长王立英、教育部副部长李卫红任副组长。     

“学术不端文献检测系统”是治理学术不端的有效手段

 “学术不端文献检测系统”给期刊出版提供了方便、为高校的学术不端行为提供了快速、简洁、有效的治理方法,高校学报应及时总结“学术不端文献检测系统”使用时存在的问题及经验,加强宣传, 加强学报编辑部之间的合作,更好地发挥其作用.     

治理学术不端行为的制度与道德因素

学术不端行为近年来频频被媒体暴光,有些已经成为公共事件.对学术不端行为的治理也是今年"两会"中一个引人注目的话题.     

关于抵制学术不端行为的声明

<正>近年来,少数作者在投稿中有抄袭剽窃、伪造注释、一稿多投等学术不端行为这此无视学术道德与操守的不端行为,不仅违反了国家的有关法律、法规,也给编辑工作造成了极大困扰。为倡导优良学风,规范学术行为,净化学术空气,根据教育部《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》(教社科[2009]3号),本刊发表如下声明:一、从本声明公布之日起、凡向我校学报投稿,作者均须严格遵守《中华人民共和国著作权法》等国家有关法律、法规。二、对由于抄袭剽窃、一稿多投等不端行为造成严重后果者,学报将在刊物上     

遏制学术不端需改革人才评价

3月份,英国大型学术医疗科学出版商现代生物出版集团(BioMed Central)撤销了43篇生物医学论文,其中41篇论文的作者来自中国。中国学者论文不端行为再次引起关注,而此次事件涉及中国学者数量之多、比例之高令人咂舌。这并非中国学者首次出现在大规模论文不端事件。2009年12月26日,国际《晶体学学报》杂志宣称2007年发表于该杂志上的70篇论文存在造假现象被撤销,而这些论文的作者均为中国井冈山大学的两位研究人员。但相比之下,此     

略论学术失范之防范与学报编辑之自律

学术失范是一种社会现象，要从制度设置以及道德层面加以防范；而处于使学术成果得以最终体现的特殊地位的学报编辑，更须自知之明，加以自律，将任意的学术不端拒之门外。     

论行业道德自律

]行业道德自律是行业协会为了维护行业整体利益而对业内企业行为进行的道德规约,这种规约是行业协会通过引导、监督和惩戒三个环节形成的有机调控体系进行的,只有加强行业道德自律,才是现阶段我国企业道德建设的根本出路。     

网络环境下加强大学生道德自律教育的途径

大学生的学习和生活都离不开网络，学习和使用网络是时代的要求，也是个人在激烈的社会竞争中生存和发展的需要。由于网络是一把“双刃剑”，我们必须采取切实有效的措施，加强大学生的道德自律教育，使大学生正确运用网络提高自身素质和能力，更好地成人、成长、成才。     

论大学生的道德自律教育

大学生作为社会中知识层次较高的一群,他们的学识,道德水平发展的如何,影响着整个社会文明的发展。现今,在社会主义市场经济的冲击下,在社会竞争的压力下,要求大学生必须提高自身的道德素质,特别是道德自律能力的培养。实践证明,加强大学生的道德自律教育,促进他们的道德内化和自控,才能促进社会道德变成个人品德,促进社会的和谐发展。     

论道德他律到自律的形成发展规律

道德的他律与自律是道德发展的两个不同阶段，他律是道德发展的低级阶段，自律是道德发展的高级阶段。道德他律与自律具有相互转化性。这种转化的规律表现在道德他律上升为道德自律的规律、以认知发展为基础的规律、量变发展到质变的规律和以新易旧、曲折前进的规律。     

灾难报道中媒体的道德自律

灾难报道最能体现一个新闻媒体的伦理道德准则。我国媒体十分重视灾难报道,在报道中坚持马克思主义新闻观和社会主义伦理道德标准,报道手法逐渐成熟,报道效率不断提高。但现实中也存在着新闻职业道德缺失的现象,如传播虚假信息、不择手段报道等,导致新闻失真、客观性不足、人文关怀不够,对我国媒体的权威性和公信力造成了不小的影响。对此,应加强媒体从业人员的职业道德教育和法律法规教育,加大监管力度,加快新闻媒体立法进程,促使我国新闻媒体沿着法制化、规范化、伦理化的轨道发展。只有这样,才能确保新闻媒体在灾难事件中发挥正确的舆论导向作用,满足国家建设和人民群众的需要。     

学术不端行为举报

广东省深圳市宝安区龙华医院普外科郭悦青与广东省深圳市宝安区龙华预防保健所陈慧文、郑兰芳发表在《广州医药》2006年第37卷第1期第5～8页的论文"血管内皮生长因子和     

学术不端行为举报

举报信箱E-mail:hjy@cast.org.cn举报一中国海洋大学生命科学与技术学部谢正侠、慕永通、王芸发表在《中国海洋大学学报》(社会科学版)2007年第3期第9-13页的论文"水     

学术不端行为举报

广东省惠州学院化学工程系罗付生和江西省环境保护科学研究院汪青梅发表在《高分子材料科学与工程》2007年第23卷第1期第109￣111页(转116页)的论文"硬沥青对     

试论大学生网络道德自律能力的培养

网络的迅速发展和日益普及,在给大学生的生活、学习带来便利的同时,也产生了很多问题。使传统的高校道德教育面临着前所未有的冲击和挑战。在外在控制机制缺乏的情况下,强化大学生网络主体的道德自律,是培养大学生健康网络道德的现实途径和关键所在。