浙江工业大学绿色手性分子科学研究中心

浙江工业人学绿色手性分子科学研究中心依托于教育部相关工程研究中心、创新团队和浙江省重中之重学科，通过化学、生物学和环境学科的交叉，以手性药物为对象，从事对映体水平上的色谱分离分析以及生物安全性评价等研究。     

教研结合 点燃热能“动力”之火——记华北电力大学付忠广教授

2009年11月22日,《光明日报》以《华北电力大学建成国家级能源实验示范中心》为题,重点对该实验示范中心的获评情况进行了报道。＂继被评为北京市高等学校实验教学示范中心之后,华北电力大学热能与动力工程实验教学中心,又被教育部评为国家级实验教学示范中心＂,     

邵磊 超重力下的物理和化学世界

邵磊北京化工大学教授,博士生导师,教育部超重力工程研究中心副主任,北京化工大学纳米材料先进制备技术与应用科学教育部重点实验室成员。主要研究方向为超重力技术,湿化学法制备纳米颗粒材料和纳米药物,水处理工程。2003年入选北京市＂科技新星计划＂,2007年入选教育部＂新世纪优秀人才支持计划＂。     

用于肺癌的基因治疗药物rAAV-Kal

项目提供单位：华侨大学分子药物学研究所（分子药物教育部工程研究中心）。项目特点：本药物以肺靶向性rAAV为载体。将抗肿瘤血管生长因子Kallistatin选择性地转入肺组织，能够特异性抑制肺癌的生长，为抑制肺癌发展、降低肺癌转移的发生提供了希望。     

高校协同创新中心发展的若干问题及对策

2012年教育部、财政部启动了＂高等学校创新能力提升计划＂,该计划以高等学校协同创新中心的建设为载体,旨在提升人才、学科、科研三位一体的创新能力。目前,高校协同创新中心在发展过程中还存在观念创新不足、协同度不高、体制机制改革缓慢等问题,高校协同创新中心应合理控制参与单位数量,保持产业链条的完整性,并通过进一步观念创新、深化体制机制改革、灵活使用科研经费等措施,确保高校协同创新中心的健康发展。     

一种精细药物分子对接模型和优化方法

首先阐述了分子对接设计的基本原理,然后在蛋白质受体中引入关键残基的概念,建立了一个新的柔性分子对接模型．以配体的中心坐标以及它和受体关键残基的旋转键角为设计变量,以设计变量的尺寸为约束,通过最小化分子间相互作用能得到分子的最优取向和构象．一个自适应的遗传算法被用于求解上述优化模型,该算法采用多种群遗传策略、信息熵控制的空间减缩搜索技术以及拟精确罚函数方法,较好地平衡了效率与精度之间的关系,从而能够快速而稳定地逼近最优解．在此基础上,发展了新的精细分子对接程序,该程序可以进行受体与配体的柔性对接．药物分子对接实例证明,本文发展的精细药物分子对接算法和程序能够有效地用于药物分子设计．     

卓越科技人才的培养模式

经过近几年的发展,我国已经成为一个工程教育大国,但还不是工程教育强国。针对教育部提出的＂卓越工程师教育培养计划＂的培养目标,确定卓越科技人才的培养标准,提出卓越科技人才的培养模式,即通过多学科交叉培养、＂以学生为中心＂的培养、社会及企业联合培养等模式来加强学生的实践能力,从而提高学生的创新能力。     

基于等值面的分子溶剂可及表面快速生成算法

分子表面的描述在蛋白-蛋白、蛋白-配体相互作用分析中起着关键的作用。为此,本研究设计了基于等值面原理的分子溶剂可及表面生成程序并进行了性能测试。该程序采用一维递归快速高斯滤波计算方法,在三维离散空间中快速构造等值面,利用等值面提取技术(Marching Cubes)获取以三角面片表示的分子溶剂可及表面,并使用中心差分法计算三角面片的法向量,从而获得更好的显示效果。实际测试结果表明,该算法计算速度较快,准确性良好,可为基于结构的靶标识别方法提供有效药物靶标的分子表面表征。目前该程序已经被整合入国产大型药物设计图形软件包D~3 Pharma中。     

中西方课堂教学方法比较与思考

中、西方对比研究表明,中西教学各有特点：西方是以学生为中心,以活动为中心,以教师为主导,因材施教,是一种＂启发式＂。而我们以课堂为中心,以课程为中心,以教师为中心,以考试为目的封闭式教学,是一种＂满堂灌＂。本文结合就国内教学方法和考试方法谈一点自己的感受。     

陕西师范大学侯颖春教授

侯颖春,男,1959年生,陕西眉县人,医学博士、博士后（美国国立卫生研究院）,陕西师范大学分子细胞生物学教授、博士生导师,＂国家科学技术奖＂和＂教育部科学技术奖＂评审专家,陕西省基因组与健康学会副理事长,陕西省细胞生物学学会理事,美国生物化学与分子生物学学会（ASBMB）会员,美国微生物学学会（ASM）会员。     

协同创新 共同致力“轨道交通安全”——轨道交通安全协同创新中心案例分析

为落实国家"2011计划",促进高等教育与行业的有机结合,大力提升高等学校的创新能力,支撑轨道交通行业科学发展,由北京交通大学牵头,联合西南交通大学、中南大学和龙头企业成立"轨道交通安全协同创新中心"。日前,该中心顺利通过专家认定,被教育部、财政部认定为首批"协同创新中心"之一。"协同"历程2007年,教育部、财政部要求高等学校为国家的发展做出实质性贡献,以北京交通大学"基于通信的列车运行控制系统(CBTC)研究"为试点,启动实施了"跃升计划"。在     

《液压与气动》“教学做一体化”课程改革探索

陶行知先生＂教学做合一＂教学观强调教师的主导作用和学生的主体作用相结合,凡＂事＂以＂做＂为中心。高职教育的培养目标决定了其教学必须以实践教学为中心,其教学法应该遵循＂教学做一体化＂教学观的指导,所以应当在教学内容的划分、教学手段的改进和考核方式的综合性来突出对学生能力的培养,以达到职业教育＂以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位＂的办学目的。     

上海交通大学成立空天科学技术研究院

2005年1月15日，以“教育部空天科学技术研究中心”为基础，上海交通大学宣布成立空天科学技术研究院。该研究院的发展目标为力争建成为国家级空天科研基础研究中心之一。     

高校图书馆流通阅览服务中的读者服务艺术调查研究——以中国矿业大学本科生读者为例

在现代大学图书馆流通阅览服务中,读者服务观念正从＂以书为本＂向＂以人为本＂转变,读者服务模式由原来的＂以馆藏为中心＂向＂以读者为中心＂转移,对读者服务艺术的深入调查研究,有助于更好地促进大学图书馆的读者服务工作。     

以学生为中心的综合英语课程教学

综合英语是我国高校英语专业学生必修的一门系统传授知识、综合训练技能的课程,也是英语专业的基础主干课程.我国高校教学正处于全面改革时期,要求综合英语课堂教学由传统的＂以教师为中心＂向＂以学生为中心＂的教学模式转变.本文根据以学生为中心的综合英语课堂教学方法的理论基础,探讨了综合英语课堂教中＂以学生为中心＂的教学模式的实践活动,并指出了实现这一教学模式的有效途径：强化学生的＂中心＂意识的同时提升英语教师的综合素质.     

“以问题为中心”的初中化学教学模式探讨

本文探讨了初中化学教学方法的革新,给出了一种＂以问题为中心＂的初中化学教学方法,详细介绍了该方法的具体环节,经在实际教学中检验,该方法取得了较好的教学效果。     

水稻抗条纹叶枯病分子标记在不同品种中的扩增比较

以感水稻条纹叶枯病品种＂日本晴＂、高抗品种＂kasalath＂以及14个目前在我国长三角地区水稻生产中被认为在抵抗条纹叶枯病方面具有较好效果的水稻品种为材料,分析比较了14对分子标记引物扩增16个水稻品种基因组获得的DNA产物.结果显示：在14对分子标记引物中,有8对在扩增感病品种＂日本晴＂和高抗品种＂Kasalath＂水稻基因组时可获得多态性条带.因此推断这8个标记可在以这两个品种为亲本的抗条纹叶枯病选育中使用;并且,本研究结果还将为利用本试验收集的14个水稻品种为亲本的分子标记辅助育种提供重要的背景信息.     

云南大学化学科学与工程学院

云南大学化学学科与工程学院是在原化学与材料工程学院及药学院的基础上于2006年1月成立的。在学院“以本科教学为中心,理为基础,理工结合,发展工科”的总体发展思路指导下,学院现下设化学、应用化学,食品与制药工程3个系,1个基础化学与化工实验教学中心,以及1个教育部自然资源药物化学重点实验室和1个具有国家计量认证资格的现代分析测试中心。       

“空间信息与数字技术”新办专业实践教学体系构建

＂：空间信息与数字技术＂专业作为教育部目录外专业,属于新兴的交叉学科。厦门理工学院在培养＂复合型、应用型的空间信息与数字技术人才＂的实践过程中,从培养目标、实施方案、监控与考核体系、保障体系等四个方面切入实施,形成了以突出实践能力,创新能力为特色的实践教学体系。     

桂林理工大学 励精图治 砥砺奋进 绿色建材奏华章

简介 桂林理工大学原名桂林地质学院,成立于1956年,2009年3月正式更名为桂林理工大学。学校有＂广西有色金属及特色材料加工重点实验室＂国家重点实验室培育基地、＂有色金属及材料加工新技术实验室＂教育部重点实验室、＂有色及贵金属隐伏矿床勘查教育部工程研究中心＂。有6个自治区重点实验室,11个省级重点学科。