让品社课堂奏响生命教育的乐章——《一滴水的联想》教学设计

1、感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况；     

让“关爱”融入孩子的生命——开放型语文主题活动的实践与思考

诗人艾青说：“在寒冷中最先死去的不是没有衣服的人，而是自私的人；只有相互拥抱才能带来温暖。”是啊，关爱他人是维系人与人之间美好关系的桥梁。但是当我们把目光放开去审视学生心灵的时候，我们不难发现，我们的孩子更多地是接受别人给予的爱，而很少懂得去为别人奉献自己的爱。他们一味地享受着来自父母祖辈们的爱，     

《我的消费我做主》辅导活动设计

【活动理念】 1．学生进入中学后，独立意识明显增强，不仅表现在思想上、学习上，也表现在生活上。特别是在用钱上，家长也给予更多的自由。因此，学生趋向自由消费，随着生活水平的提高，学生开支也越来越大，使有些学生产生追求虚荣的消费心理，导致比阔气，讲排场，形成不正确的消费观和消费习惯，或者出现超前消费、入不敷出等情况。     

心在美读中陶醉——《我的空中楼阁》教学设计

【设计意图】 美文美读——通过创造性的美读，深入领悟景与情；读、说、听、写有机结合。     

用“激情春风”缔造七彩人生——《珍爱生命教育》主题班会设计

【活动目标】 1．认识生命对于每个人只有一次，学会珍爱自己的生命。 2．懂得生命不仅属于自己，人活着就肩负着一种责任和义务。     

让儿童在探究活动中体悟道德——《家乡的物产多又多》活动设计

【主题内容】 本课是人教版二年级下册第一单元“我生活的地方”的第二个主题。教材在该主题中安排了“我的家乡产什么”和“家乡物产展览会”两个活动。《家乡的物产多又多》这一活动的目的在于引导学生从生活中汲取知识，积累整理资料，通过多种方法了解自己家乡的自然资源，并为自己家乡丰富的物产感到自豪，热爱家乡，爱惜家乡的物产。     

城市生态散文的园艺经验、生命叙事与生态理想——评《我的花园，我的城市和我》

城市生态散文是以人与城市的生态关联为表现重点的散文。作为城市生态散文的代表作,英国作家海伦·芭布丝《我的花园、我的城市和我》是作家居家园艺生活与城市自然观察的诗意记录。作品表现现代人的生态意识与个性化的生活体验,展现伦敦的野性魅力,描绘城市生态的多元意象与多维景观,为当代生态散文创作提供了独特的审美经验。     

“生本”课堂让语文教学更具魅力——《蜗牛的奖杯》教学设计（第二课时）

教学内容：人教版小学语文教材第四册内容。 设计思路：本篇教材是一则很有趣味的寓言故事，讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军后，不思进取，结果翅膀退化，丧失飞行能力，告诉人们“谦受益，满招损”的道理。依据教材的特点和低年级儿童的年龄特点，设计教学思路是从生活到文本，再从文本到生活。即：联系生活经验，品渎课文内容——再现内容情境，品读课文内容——咬文嚼字，品读课文内容——合作交流，品读课文内容。