人文视野的法制教育设计

中学法制教育的人文设计，就是把学生作为关注的焦点，以学生为本，让学生在活动中学习法律，在学习法律中感悟法律精神，在感悟法律精神中成为真正的人。 本文通过模拟审判案例设计，实现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标的有机统一，改变传统的法制教育中僵化的教学方式，在活动中发展学生的个性，体现尊重生命、关怀生命，在多种活动中拓展生命和提升生命的人文精神。[编者按]     

高校学生思想政治教育的现状及分析

以学生为本已逐渐成为高校学生思想政治教育工作中的基本思路.然而在实际工作中,仍然程度不同地忽视这一理念.本文透过种种现象,分析高校学生思想政治教育工作面临的问题与挑战,并提出了改进高校学生思想政治教育工作的种种措施.     

人本的语文人文的教育

一、从历史的轨迹看"人"的渐显 翻开中国教育史,随着教育目标的改变,课程改革一直在进行. 原始社会伊始,教育的起源,教育的目的是为生产斗争和社会生活服务;教育的基本内容是传授生产经验、劳动技能以及社会生活常识;教学手段是通过语言口耳相传.言语是一种工具,实现传递信息的功能.     

识字：让快乐相随

新课程改革以其自身特有的魅力给广大教育工作者带来了一个明媚的春天。沐浴在春风中，伴随着新课程改革的脚步向前走，我越来越感受到：它有着生机勃勃的旺盛的生命力，它给予了广大教师新鲜的“血液”。在不断地“充电”和“造血”过程中，我和我的学生一道认真学习了义务教育课程标准实验教科书语文第一册和第二册。呼吸着新鲜的空气，领悟着新的理念，透过新课改，看到学生学习的热情，从教材内容到教学方法到学生，我都有了新的认识。     

新形势下高校思想政治教育探析

切实加强大学生思想政治教育,培养和造就"四有"新人,是当前和今后一个时期高校的首要任务.本文从树立以学生为本新理念的重要性、必要性和以学生为本不断创新高校思想政治教育工作等方面进行了初步探讨.     

更新教育观念以学生为本全面提高教学质量

随着知识经济的到来,传统的教育理念越来越不适应社会的发展和需要,对教育进行改革的呼声越来越高.要培养创新型人才,不断提高教学水平和质量,我们认为要以学生为本,建立新型的平等的和谐师生关系;要以学生为本,要不断改革教学方法和手段;要以学生为本,必须注重培养学生的创新能力.     

论职业院校“以生为本”的教育理念

浅述了坚持“以学生为本”的教育理念和实践“以学生为本”的思路,笔者认为：“以学生为本”的教育,就是素质教育,素质教育的实质就是“以学生为本”,如何坚持‘似学生为本”？绝大多数教育工作者都认为主要应做好关爱、信任、民主、转变、创新等五个方面的工作。     

以善为本,加强学生的做人教育

采取什么样的手段教育学生“成人”、“成材”,是教育工作者长期十分困惑的问题,本文通过对“好人”的标准、核心的分析,认为教育学生“做人”要是“以善为本”。作为教育工作者、家长,要教育学生把向善、行善当作做人的根本。     

论强化生命教育对高校德育实效性的提升

文章从分析高校德育与生命关怀的疏离导致德育实效性缺失这一角度出发,探索高校德育的实践模式。基于高校德育与大学生生命教育的契合,高校德育必须坚持以人为本的教育理念,以促进人的发展为出发点和最终目的,把生命教育的价值取向和内容融入到德育的实践中去,建构倡导对话和交往的生命化课堂,打造以生命关怀为价值取向的校园文化,开展体验生命的社会实践活动,以提高德育实效。     

《江南》教学设计

教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（苏教版）语文第一册第3课《江南》。 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。 2．复习巩固汉语拼音,学会“江南”两个生词。 3．引导学生人情入境,体会诗歌的意境美,真切感受江南水乡的美景。     

浅谈如何做好现代大学生思想政治教育辅导员工作

现代社会是政治、经济、科技、教育、文化和生活变化发展极其迅捷的时代.为适应这样一个迅速变化的、复杂的、转型的社会环境,高校思想政治教育工作必须坚持以学生为本,把提高大学生思想政治素质摆在首要位置,同时也就对辅导员的工作提出了更高要求.     

在生物教学中对学生进行人文教育

在生物教学中,通过渗透生物学中蕴含的哲学思想、STS思想、生物科学史及加强校园生物文化建设等多种途径对学生进行人文教育,在培养学生科学素养的同时培养人文素养.     

新形势下 高校思想政治教育探析

切实加强大学生思想政治教育,培养和造就“四有”新人,是当前和今后一个时期高校的首要任务。本文从树立以学生为本新理念的重要性、必要性和以学生为本不断创新高校思想政治教育工作等方面进行了初步探讨。     

物理实验创新式教学的探索与实践

信息技术的飞速发展不仅直接影响社会的生产方式,改变人们的日常生活,也深刻地影响国内的教育事业。在大学教学中如何充分运用现代化的信息技术,改革传统的教学模式,提高教学质量,更多、更快、更好地为社会培养创新型人才,早已成为教育工作者不可回避的日常课题之一。该文贯彻以学生为本的教学理念,运用现代信息技术,实施开放式教学,引导学生进行设计性、综合性实验,扩大了物理实验教学的覆盖面,培养了学生的创新能力和研究能力。     

谈谈中学数学教学评价的原则和方式

素质教育要求教师充分挖掘每个学生的潜能,以促进学生素质的全面提高。新的教学理念主要是以学生发展为本,一切为了学生的全面发展。以学生为本,就是在价值观上一切为了学生,在伦理观上高度尊重学生,在行为观上充分依靠学生。     

坚持以学生为本，创新高校思想政治教育工作的内容

坚持以学生为本,创新高校思想政治教育工作的内容,就必须加强社会主义核心价值体系教育、个性教育、大学生心理健康教育、道德人格教育、人生教育、创业教育。     

用“以学生为本”的理念指导思想政治课教学

构建政治课教学的基本点是爱学生之所爱，想学生之所想，乐学生之所乐。在教育过程中，爱是教育的灵魂，教师应从发展、成长的角度去关注学生，渗透“以学生为本”的理念，使政治课教学充满希望．富有活力。     

以学生为本的语文课堂教学探析

通过摆正主客体的关系,强化学生的内化机能,倡导开放性的教学观念,鼓励学生自主质疑等途径,在语文课堂教学中,把受教育者培养成为具有现代思想、自我意识,能有效地、主动地、创造性地、自主地进行社会实践的人。     

中职教育分层次教学模式的探索

在国家新的教育改革政策下,中职教育的生源越来越大的存在着差异性,学生入学目的不同,学习能力不同,从而影响着中职课堂教学的改革。如何面向全体学生,全面提高教育质量,需要解决的突出问题是整齐划一的教学要求与参差不齐的学生学习可能性之间的矛盾。因此,实施分层次教学是优化教学的有效手段之一,值得我们在教学中不断的探索。     

一句话的威力

今天教学的是苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册的《平均分》。我准备好了笔记本电脑和教学用具，信心十足地开始了新课的教学。[第一段]