热烈庆祝海南师范学院正式更名为海南师范大学

2007年3月16日正式下发的《教育部关于同意海南师范学院正式更名为海南师范大学的通知》(教发函[2007]29号)称:“根据《高等教育法》《普通本科学校设置暂行规定》有关规定和《教育部办公厅关于同意在海南师范学院基础上筹建海南师范大学的通知》(教发厅函[2004]19号)以及全国高等学校设置评议委员会五届一次会议的评议结果,     

热烈庆祝海南师范学院正式更名为海南师范大学

2007年3月16日正式下发的《教育部关于同意海南师范学院正式更名为海南师范大学的通知》(教发函[2007]29号)称:"根据《高等教育法》《普通本科学校设置暂行规定》有关规定和《教育部办公厅关于同意在海南师范学院基础上筹建海南师范大学的通知》(教发厅函[2004]19号)以及全国高等学校设置评议委员会五届一次会议的评议结果,经研究,同意海南师范学院正式更名为海南师范大学,学校代码为11658;     

高校职员制:实践困境及其变革

高校职员制是以＂大学管理人员＂为管理对象的人事制度安排,其目标是增强高校管理人员的专业化,以此推动大学组织的发展。自高校职员制试点工作开展以来,虽取得了初步成效,但步履艰难。通过对高校职员制实践困境的现实分析,提出了高校推进职员制变革的对策。     

日本教育行政官员的录用考试特点及启示

日本的教育行政是隶属于日本整个行政体系范畴的。因此，文部省也好，地方教育委员会也好，他们所录用的职员的工作都属于教育行政的范畴。但在本文内主要着眼的“教育行政官员”，仅指在文部省或地方教育委员会等“管理机关”任职的行政官员，不包括文部省或地方教育委员会所掌管的“教育机关”内的管理人员、职员或教员。日本教育行政官员的录用考试制度已有五十余年历史，形成了自己的特点。 一、日本教育行政官员录用考试的特点及发展趋势 日本的国家公务员与地方公务员的录用必须经过考试，教育行政官员也不例外。 １．考试资格。日本…     

高校招生并轨是市场经济发展的必然趋势

国家教委为进一步贯彻落实国务院《中国教育改革和发展纲要》中所提出的“积极推进高等学校和中等专业学校、技工学校的招生收费改革和毕业生就业制度改革,逐步实行学生缴费上学,大多数毕业生自主择业的制度,1997年大多数学校按新制度动作,2000年基本实现新旧体制转轨的精神,提出了《关于进一步改革普通高等学校招生和毕业生就业制度的试点意见》“从招生开始通过建立收费制度,改变学生上大学由国家包下来,毕业时由国家包就业的做法;”这一改革举措,九三年开始研究,九四年在一些高校进行试点,九五年正式推行.这项改革从原来的两包(学生上学由国家包下来,毕业后国家包安排工作),变为“两自”(上大学自己缴纳部分培养费,毕业后大部分学生在国家有关政策的指导下,在一定范围内自主择业),这种新的招生制度是由国家集中计划和政     

高等学校财务预算管理分析

预算管理是高等学校财务管理的一个重要组成部分，它贯穿了高等学校预算编制和执行的全过程，是高等学校进行各项财务活动的前提和依据。高等学校的预算管理应根据《预算法》的要求建立科学的制度，预算的管理权限、编制、执行、调整、审批和监督等均应有严格的程序。一、预算编制的原则随着社会主义市场经济体制的逐步建立，高等学校由单一依赖国家财政拨款，逐步形成了依靠财政拨款为主，依法多渠道筹措办学经费的格局。同时，学校自身谋求发展的内在要求与资源相对供应不足的矛盾，促使高等学校日益重视学校资金的统筹规划和使用效益。保…     

高校招生、毕业生分配制度改革的思考

高等学校招生和毕业生分配制度改革是高等教育的一项重要内容,也是我国经济体制改革对高校提出的必然要求.根据《中国教育改革和发展纲要》精神,1994年国家教委提出《关于进一步改革普通高等学校招生和毕业生就业制度试点意见》及在全国40多所高校进行招生“并轨”试点,1995年随着招生“并轨”院校数量的扩大以及按新体制招收的学生毕业期限的临近,“并轨”后高校毕业生就业问题越来越引起社会的关注.因此,必须进一步深化招生、毕业生就业制度的改革.     

有关推行学分制的思考

随着我国社会主义市场经济新体制的逐步确立，高等院校的教学改革也不断地深入。面对机遇与挑战，高等学校开展以教学改革为主体，提高教学质量，以主动适应社会主义市场经济体制的内部管理体制改革也正在进一步深化，教学管理体制改革将成为当前高等教育教学改革的热点课题。一、推行学分制是深化教育教学改革的需要学年制和学分制是当今高等学校教学管理的两种不同的基本制度。学年制与严格的计划经济相适应，是以课程必修制为特征，按学年教学计划，以原有的专业年级为教学的基本单位，它具有计划性强，教学程序化，便于教学的组织管理，…     

高校辅导员“双线晋升”衍生问题及对策探析

高校辅导员“双线晋升”政策有力地促进了高校辅导员队伍建设的专业化、职业化,同时也衍生了职业追求分化、绩效观念异化、履职积极性弱化、岗位固化等隐性倾向。究其原因主要是由于配套制度体系不够协同、完善所引起的。聚焦树立“注重工作业绩和育人实效”的鲜明导向,从双因素理论视角考量“双线晋升”配套制度体系建设,从价值愿景、考核评价、职称评聘、进入退出、培养培训等五个维度构建“五维一体”的制度架构,以期有效激发高校辅导员投身立德树人工作的积极性和创造性。     

中日高等学校招生制度比较分析

高等学校招生制度是一个国家高等教育制度的重要组成部分 ,中日两国同属亚洲东方文化 ,又都以考试制为主要选拔人才的方式 ,因此两国高等学校招生制度具有很大的可比性。本文在比较两国高等学校招生制度的基础上 ,分析了两国高等学校招生制度的异同 ,并对我国高等学校招生制度的改革提出了几点思考意见。     

Kerr-介质腔中系统的量子性质

研究了在充有Kerr-介质腔中一个二能级原子通过双光子过程与一单模腔场相互作用的动力学问题，阐明了适当组合原子-场的失谐δ和非线性参数X可得到周期性的动力学现象，考虑了量子系统的统计性质，给出了光子数分布和原子反转，分析了场的纯度。     

构造闭区间上的一类Lebesgue不可测集

使用新的方法,在不包含零的闭区间上构造了一类Lebesgue不可测集.     

产纤溶酶菌株根霉12#的诱变育种

以产纤溶酶的华根霉12＃为出发菌株,对其进行紫外线-氯化锂复合诱变,筛选到74株制霉素抗性突变株。所有抗性突变株经进一步固体发酵筛选,获得了4株稳定高产纤溶酶的正突变株,其纤溶酶产量分别比出发菌株提高32.9%、21.5%、22.3%和18.0%。     

有限维空间谐振子相干态的高阶相位压缩特性

利用Ｐｅｇｇ－Ｂａｒｎｅｔｔ的子相位理论，研究了有限维希尔伯特空间谐振子相干态的数相测不准关系，详细讨论了两态谐振子相干态的相位压缩特性，发现此类两态系统的相干态，表现出高阶压缩效应。     

匀强电场中线电荷与圆柱导体周围的电势

利用分离变量法求解,得出匀强电场中圆柱导体周围空间的电势,用镜像法求解得出线电荷与圆柱导体周围的电势,用静电场中电势的叠加原理,得到了匀强电场中线电荷与圆柱导体周围的电势.     

捕食者存在的情况下捕食系统的生物经济学

研究了不使捕食者灭绝的情况下一个开放式的捕食模型．对系统平衡点的稳定性进行了定性分析，得到了平衡点的局部和全局稳定性，也得到了系统的生物和经济平衡点．并用最大值原理讨论了最优收策略问题．     

通信线和强电线交叉跨越时的磁耦合

讨论了交叉跨越时强电线对通信线的磁耦合影响,给出了交叉跨越情况下强电线与通信线的互感系数公式,导出了相应的感应电压与感应电流的计算公式．     

一类强耦合互惠模型的共存解

研究了两种群互惠模型。利用耦合上下解及相应的单调序列方法研究了带Direchlet边界条件互惠模型强耦合问题共存解,结果说明,当交错扩散和种间作用相对弱时,强耦合问题就至少存在一个解。     

AB环量子点结构的电子输运

用格林函数方法研究了嵌在介绍AB环一臂中量子点的电子输运性质，数值计算表明：沿着每一共振峰，其输运相位连续的增加π，在两共振峰间的某个位置，其输运相位突然减小π，从而每一共振峰具有相同的相行为，理论结果与实验观测较好的相符。