中学电学实验线路和仪器的选择

中学电学实验线路和仪器的选择是一个教学难点。本文对中学电学实验常用的限流连接和分压连接线路,以及电流表、电压表和滑动变阻器的选择进行讨论。文中提出了在安全前提下为提高精度进行选择时所应遵循的原则和方法。     

减小仪表测量误差的方法

在电学实验中经常要用到电流表及电压表,当把电流表或电压表电接入电路当中的时候,由于电表内阻的影响会对测量结果带来很大的误差,本文阐述了在电学测量中使用测量计算的方法,可以使测量结果的准确度大大提高。     

新型碳材料课程教学的改革浅析

碳材料种类繁多,是自然界普遍存在的一种材料.以富勒烯、石墨烯和碳纳米管为代表的新型碳材料是当今研究的热点.碳材料优异的光学、力学、电学和热学性质,使得其有望在光学、力学、电学、热学领域都会有广泛应用,高校在这几个领域的相关教学中也纷纷开设了碳材料相关的教学课程.该文介绍了我国大学新型碳材料课程的教学特点与现状,分析了新形势下新型碳材料课程教学工作中存在的问题及原因,最后就笔者的教学体会对新型碳材料的课程教学提出了几点建议.     

大学物理电学实验教学探究

大学物理实验是理工科院校一门重要的实践课程,该文通过分析现行大学物理实验中电学实验的特点,结合自身教学中遇到的问题,对大学物理电学实验教学提出了几点具体措施,以期对高校学生知识、能力和素质培养起到一定积极作用.     

电阻的应用知识

物理学中的电学是应用最广泛的基础科学，在教学过程中延伸、补充一些应用知识，增加一些课外实践经验，对扩大学生的知识面、培养学习兴趣和实践技能等方面效果很好。     

物理中的电学教学对学生实践能力的培养探究

物理学是自然科学的基石,在我国高新技术的推动过程中,起着十分重要的作用。而在如今大学物理教学中,电学与工业、生活之间的关系非常密切,对学生实际能力的培养,有着十分重要的作用。文章阐述了大学物理电学教学意义,探讨了如何加强学生实践能力的培养。     

如何搞好初中物理电学知识的有效教学

要有效地搞好初中物理的电学部分教学必须把握两个关键点:(1)平时要求学生认真学习、系统总结,夯实电学基础知识点,(2)在解题指导训练中要不断的要求学生进行解法技巧的总结和应用,使学生达到举一反三、触类旁通的效果.还需要每一位教师在平时的教学中应该不断地巧妙指导,并不断归纳总结,就一定能够实现学生电学解题能力的的全面提高.     

巧用实验释疑例举

随着教学改革的不断深入，学生的动手动脑能力日益提高，教学中的疑难综合问题，可引导学生用实验法解决。下面针对在“电学”教学过程中，所遇到的实际问题，通过实验释疑例举如下：     

利用负阻抗构成新型的模拟电压电流表

提出了在电压电流表中引入负阻抗电路，消除了由于电压电流表内阻引起的测量系统误差，从而可以构成新型的电压电流表。     

利用数学知识巧解初中物理电学中的极值问题

初中物理电学中的求极值问题，较为棘手，如果利用数学中实系数一元二次方程ax2＋bx＋c＝0的实根判别式面，可使问题顺利地得到解决．现举例说明例1如图1电路所示，电源电压为12V并保持不变，滑动变阻器R的变阻范围为0－20，试问滑片P在移动过程中，电流表的最小示数为多少？分析：图1中R的滑片P在M、N之间（不包括两端点）移动中，将R分成Rpm、Rpn两部分，使电路形成并联电路，电流表的示数为平路中的电流值，欲使其示数最小，必使并联电路的总电用产R总为最大．解：U＝12V，R＝12Ω依题意RPM＋RPN＝R＝12Ω，则RPM＝12－RPN经…     

浅谈电学课堂教学艺术

在技工学校《电学》课程教学中,如何调动学生学习的热情和积极兴,提高学生学习效果,笔者谈了自己的一些见解。     

现代信息技术与电路课程整合改革的研究

电路课程是电学类专业重要的一门专业技术基础课程，与多门后续课程密切相关。本文立足于实际课堂教学经验，充分利用现代信息技术，整合教学内容，开发和推广优秀的电路多媒体课件，深入开展电路仿真实验的研究，加强教学平台和课程网站的建设，创建一种新型的教学模式，培养学生的创新能力和实践能力，全面提高学生的素质。     

电表内阻测量简便方法的讨论

将电流表改装成伏特表，必须测定电流表的内阻，按通常测量电流表内阻的实验电路图，测量电流表内阻误差较大，若将电路稍加改变，可改善测量结果。     

探索测量电阻的情形和方法

电阻的测量是高考中一个常考常新的设计性实验，本仅对测量电流表内阻的情形和方法作一些分析与探讨，目的是让学生了解电阻测量的规律和技巧，以便在高考中创造性地完成“电压表内阻”的测量、“电源内阻”的测量等这一类设计性实验。     

伏安法测电阻的研究

伏安法测电阻实验是物理教学的基础性实验之一。同学们在做该实验时，往往出现一些不理想的情况，如电路接法的选择、电压表和电流表的量程选择等，本文就该实验作实验方案分析。     

“暗盒”教学在素质教育中的作用

本文总结归纳了电学和光学中的“暗盒”问题，分析了“暗盒”教学在素质教育中的作用：有利于培养学生的发散思维；有利于提高学生的分析能力；有利于提高学生的推理能力。     

高中物理电学实验教学中系统误差分析的方法

电学实验一直是高中教学中的一个重难点,而其中的系统误差分析又是学生学习中的难中之难。本文对高中电学实验的系统误差分析常见方法做一归纳整理,以期使教学过程中对该难点的突破起到一定作用。     

力学中与电学量对应的概念

通过对典型力学过程电学过程的分析，引入动量流的概念。每个力学量与一个电学量对中个力学量之间的关系对应有相似电学量之间的关系。由此建立一套概念描述全部动力学过程和一个包括力学过程与电学过程统一珠物理图像。     

从电学知识的教学谈学生能力的培养

本文在教育实践的基础上,从中学物理电学教学的角度,谈对学生进行记忆能力、思维能力和应用知识能力的培养方法.     

《原电池的原理》的教学课例

该文主要从五方面来分析《原电池的原理》的教学案例:(1)教学重点:原电池的原理及构成条件.(2)教学难点:原电池原理的理解应用；电极反应式的书写.(3)教学手段:多媒体教学,学生实验与演示实验相结合.(4)教学方法:实验探究教学法,讨论法.(5)课前准备:金属丝、电流表、H2SO4溶液、NaCl溶液、酚酞溶液、水果、导线.