项目化教学课程考核方式改革探索

基于＂工作过程＂的项目化课程教学,实现以＂行动导向＂组织教学活动的教学模式是一种很好的高等职业教育模式。本文在此教学模式下,以影响高职教育质量提高的重要环节之课程考核方式为着眼点,详细分析并提出改革考核方式的思路。     

高等农林院校森林生态学教学与考核方式改革探索

通过近10年的森林生态学教学实践,总结了课堂教学内容与模式、实践教学环节、课程成绩考核方式等方面的改革经验,并对需要注意的几个问题进行了探讨,为提高森林生态学的教学质量与教学效果提供参考和借鉴.     

《单片机原理》课程考核方式改革的探索

本文介绍了几种高职院校《单片机原理》课程的考核方式,分析了各自的优缺点。传统的考核方式已经不适应人才培养的需要。通过长期的探索证明开放式的考核方式能激发学生的学习兴趣,培养学生查询筛选有用信息的能力,增强学生的动手能力和团队协作精神。     

基于混合式教学模式的多维动态考核评价体系研究

多维动态考核评价体系是充分发挥混合式教学模式在教学实践过程中重要作用的核心.结合浙江万里学院国际贸易理论与政策的课程特点及教学要求,借鉴混合式教学模式的课程考核方法,针对不同的教学模块内容采取相适宜的考核方式,在课前、课中、课后三个阶段,制定详细的评价指标,确定多元评价主体,全方位地把控线上、线下评价内容,采用多维立体...     

学生实践教学成绩考核方式与指标体系

文章探讨了学生实践教学成绩考核方式与指标体系的设立,并建议通过综合校内实践教学成绩和校外实践教学成绩,来对学生的实践教学成绩做评估。同时,文章以中南分校商学院国贸实训教学系统里的单证教学系统和外贸流程教学系统作为考察对象,设立了具体的评分体系。     

关于专业选修课程考核方式的探索

我国高等教育中专业选修课程的考核方式主要有考试和考查,不同考核方式的课程,学生的学习方法和学习态度也不尽相同。本文分析了我国高校教学中课程考核的现状以及存在的弊端,提出了几种可行的课程考核方式。     

水的动态弹性的实验研究

<正>一、实验装置和方法 实验装置:将两端固定的铝合金钢管(或有机玻璃管)、激振压电晶片和拾振压电晶片密封于钢管中部,用屏蔽电缆线,分别接至讯号发生器、频率计和示波器。 实验方法:空管时,调节讯号发生器输出的激振讯号频率。频率由小到大,直到钢管发生共振。此时在示波器上观察到拾振讯号的振幅最大,从频率计读得空管的基频f_(01)。然后把蒸馏水注入钢管中(注意要设法排除水中的气泡),同法可测得盛满蒸馏水时管道的基频f_1。重复上述操作,就可测得一系列的f_(01)和f_1。     

计算机课程教学考核方式的探讨

提出对计算机课程进行考教分离,采用多元考核、过程考核、创新能力及综合素质的考核以及开放式全程考核等考核方式来考查学生对计算机理论及上机操作的掌握情况,培养学生的创新能力以及综合素质.最后提出新型考核方式的应用与体会.     

证券投资学课程的考核方式方法改革

证券投资学是一门理论和实践密切结合的多学科交叉课程,在学生综合能力培养的课程体系中居于重要位置。通过课程考核方式方法的改革,全面构建"知识+能力"和"过程+结果"的科学系统及人才培养与能力的考评模式,实现对学生学习全过程的能力考评。对促进教师教育观念的转变,促进学生综合能力与综合素质的提高,以及全面提升课程教学质量具有重要意义。     

锤锻模燕尾动态应力集中的光弹性研究

用动态光弹性法研究了锤锻模燕尾的动态应力集中问题，查明了原设计方案中的动态应力分析，指出了降低动态应力集中的途径，阐明了镶块模结构的合理性。     

动弹性模量在混凝土抗侵蚀性能评价中的应用

用力学指标评价混凝土抗侵蚀性能具有破坏性和测值离散的特点,采用混凝土试件在饱和硫酸钠溶液中浸泡和干湿循环的相对动弹性模量的测试结果与混凝土力学破坏试验结果比较的方法,探讨了相对动弹性模量测试等非破损方法在评价混凝土抗硫酸盐盐结晶侵蚀性能的可行性和有效性.结果表明,相对动弹性模量表征的抗盐结晶侵蚀系数与相对抗折强度及劈拉强度表征的抗盐结晶侵蚀系数评价指标具有较好的相似性.以相对动弹性模量测试的非破损方法辅助一定数量的力学测试可以用于评价混凝土的抗侵蚀性能.图6,表2,参8.     

高校课堂教学质量动态双向评价模型研究

随着高校计算机辅助教学的广泛应用,教学方法和教学模式出现了多元化.要客观公正地评价高校教师的课堂教学质量很大程度上取决于评价模型,因此给出了教学质量动态双向模糊评价模型的设计思想.模型以模糊数学为理论基础,采用双向自适应算法,应用了数据库技术,旨在使评价结果更具有可行性和科学性.同时开展了一定范围的应用研究,并给出了应用实例.     

建立成人教育教学工作评价体系的设想

本文从建立成人教育教学工作评价体系必要性入手,提出建立成人教育教学工作评价体系,构建了具体评价指标,并分析了评价的具体方法,为提高成人教育教学质量提供借鉴。     

弹性发射系统的动力学特性仿真分析

基于弹性发射系统力学模型，对以膨胀橡胶曲面的收缩释能过程为代表的系统弹性动力学特性进行了深入分析。采用逆解法解决了系统的弹性面-水流体耦合的动力学求解问题。利用某特种橡胶材料模量试验数据以及已知的有关参数值，通过动力学核模型的仿真得出以载体出管速度为代表的系统主要性能指标的估计。同时探讨了参数的变化对系统主要性能的影响程度。结果表明，弹性发射性能优良，是一种可开发研制的新型发射技术。     

爆炸荷载作用下弹性薄板的动态响应

利用弹性理论和近似方法分析了四边简支弹性薄板在爆炸荷载作用下的动态响应历程.根据薄板运动微分方程和爆炸荷载的特点,从理论上求解了薄板运动各力学参量.结合量纲分析理论,对30种不同的工况进行了计算,最后建立了较合理的工程计算模型.模型拟合结果与理论计算结果吻合,可作为工程计算的参考.     

弹性连杆机构动力学模型的一种修正方法

提出了一种利用实则固有频率数据修正弹性连杆机构有限元动力学模型的方法，该方法的基本原理是利用机构固有频率实测值和有限元计算的加权误差建立目标函数，然后用优化方法使目标函数极小化，从而识别出机构局部构件结构参数的修正值，另给出了一平面四杆机构有限元动力学模型修正算例说明方法的有效性。     

英语口语教学的动态评价体系建构

为了能够更加全面地将教师的计划与学生的需求结合在一起,从根本上提高学生的口语水平,文章建构了英语口语教学的动态评价体系,以Vygotsky构思的人本文化理论思想为基础,参照关于英语口语教学评估模式,提出执行口语教学过程的动态评估应该依据学生的个人计划和教师适时的介入性活动。     

比尺对梁式构件动态弹性模量影响的实验研究

根据梁式构件在大型模拟地震振动台上的实验资料,求得３种不同比尺的石膏纯悬臂梁及加质量块悬臂梁结构的材料前四阶的振型动态弹性模量（简称动弹横）和非振型动弹模。实验结果表明：振型动弹模随振动阶次的增加而增加,非振型动弹模的变化主要发生在从低频（低于一阶固有频率）到一阶固有频率这一范围,且随频率增加而增加。几何比尺（Ｃｌ≤１０）对像石膏这样的线弹性材料的动弹模变化规律影响不大。     

弹性转子系统动力学行为

提出了考虑机匣弹性、机匣与定子间的弹性联接和陀螺效应的碰摩转子动力学系统模型;运用数值积分方法获取了系统响应,分析了机匣与圆盘质量比和双圆盘偏心矩比对转子系统分岔与混沌行为的影响.结果发现,系统进入混沌的路径主要是阵发性混沌和周期3经倍分岔进入混沌;与刚性支承的情况加以比较,发现系统的弹性对混沌响应有一定的抑制作用.分析结果表明:机匣弹性使混沌响应的区域缩小,高阶临界转速减小,对高阶临界转速和共振振幅的影响比较大,而对低阶临界转速和共振振幅的影响较小.     

用弹性动力学理论研究厚圆板的轴对称振动

用弹性动力学理论研究厚圆板的轴对称振动问题，给出位移振型的解析表达式，求出固有频率的精确值，并对经典板理论和３种厚板理论的适用性作了考察和讨论。