论普通高校体育课教学与“健康第一”指导思想

根据健康新观念，阐述大学生健康教育的必要性，在体育教学中树立“健康第一”的指导思想，以增强学生体质，发展学生个性，促进学生身心全面健康发展，培养学生锻炼兴趣、习惯和能力为课程建设目标。积极贯彻素质教育方针，为培养跨世纪的人才作相应的探讨。     

普通高校女生体育课教学规律的探讨

要想上好普通高校女生体育课，必须抓住她们的生理心理特点，并且采取适合她们的教学方法和手段，才能收到较好的效果，高校女生，处于发育旺盛、日趋成熟时期，她们随着年龄的增长，皮下脂肪增厚，体重增加，但身体素质较差，尤其是腰腹肌很差，再加上怕脏怕累，上体育课的兴趣和运动情绪不高。     

普通高校体育课三种教学方式的对比分析

本文针对普通高校体育课的“三自主”的教学模式、“阳光体育活动”以赛促练的活动模式以及体育俱乐部教学模式三种教学方式进行比较,以华南农业大学的教学实践为例,提出把三种教学方式有机的结合起来可以更好的促进体育课的教学效果和培养学生“终身体育”的良好习惯。     

浅谈高校体育课教学的改革

本文对高等学校体育课教学的指导思想、教材体系、教学结构、教学组织与教法、课程设置及教学质量的考核等方面作了探讨,提出了一些改革的措施和方法。     

试谈普通高校体育课教学中伤害事故的预防

在日常教学中,有一个非常重要而又容易忽视的问题,即伤害事故的预防,作为体育教师如果不能深刻地认识到这点,不采取必要的预防措施,课上就可能发生伤害事故,     

普通高校体育课考核方法改革的探讨

随着体育教育改革的深入,体育课的考核制度和考核方法也要随之改变。否则,即使在教学内容和课程体系方面进行了改革,而考核制度、考核方法依旧,就不会达不到预期的教学目标。本文从体育课考核的功能出发,对当前我国普通高校体育课考核方法存在的问题、弊端进行剖析和探讨,并根据新时期体育教学目标的要求,提出自己的看法。     

东北地区普通高校体育课教学模式的现状分析

普通高校开展体育课教学的模式很多,对落实《全国普通高等学校体育教学指导纲要》也做出了突出贡献,但各种教学模式的开展对学生的影响也是不一样的,俱乐部式体育教学模式就很好地解决了这些问题。     

浅析游戏在普通高校体育课中的作用

分析了游戏在体育课中各部分的动用及对心理方面的影响，通过分析说明游戏在体育课中作用，提出了游戏在体育课中运用的一些原则和措施。     

普通高校体育教学现状及改革思路

经对我国普通高校目前体育教学的课程设置、教材内容,教学形式及考核内容办法的调查研究,较普遍的仍沿袭了传统的框架与模式,体育教学改革的步子不大、力度不深,我们认为在高校体育课程设置上应强调体育教育的系统性,紧扣教育目标及时代特征,并结合本校具体情况,强调科学性,实用性及社会性,着重培养学生的体育意识、兴趣与爱好,在全面发展学生身心的基础上,能掌握1—2项体育技术、技能及锻炼方法手段,为终身体育奠定基础,创造必要的条件。     

普通高校体育课如何培养学生的主观能动性

目前普通高校学生体育锻炼主动性不高是目前高校体育课所面临的主要问题,如何能让学生积极主动的参与到体育锻炼中去,更好的进行体育锻炼?如何提高学生的主动性是解决问题的关键因素,在教学中只有让学生知道体育锻炼的重要性,使其养成主动锻炼的习惯,才能从根本上解决学生身体素质不高的问题。本文就是通过分析目前我国普通高校学生在体育锻炼主动性不足的内因,提出自己的一些拙见,以期能提高学生进行体育锻炼的主动性。     

论普通高校体育课教学中教师主导性与学生主体性的关系

传统体育教学模式是以教师为中心建立的,学生始终处于被动学习状态,每一步教学程序都是学生按教师的指令运作的。而国内外出现的种种现代教学模式,其发展的趋势之一,就是强调学生在教学中的主体地位,注重调动学生的主体性和积极性,强调教学着眼于发展学生的智力,培养学生的能力,这是现代教学的时代特点。因此,作为高校体育教学必须落实到提高学生知识质量的基点上,在体育课教学中充分发挥教师主导作用和学生主体地位,提高体育课教学质量和效果,从而达到使学生最大限度的获得知识,提高能力和锻炼身体的教学目标。     

健康理念在普通高校体育课程中的渗透

作为高等教育中一个重要组成部分的高校体育,必须顺应时代发展的需求,更新体育课理念和改革传统的教学模式,树立“健康第一”的指导思想,注意学生的健康个性发展,有效地促进学生终身体育思想的树立和终身体育能力的形成．     

普通高校体育课实施"按层次分班教学"的实验研究

本文针对高校体育课中出现的统一性和学生个体发展需要的矛盾,结合普通高校体育教学具体实际,提出并实施了“按层次分班教学”,它符合因材施教和个体发展原则,实验证明,它不仅能提高学生的身体素质和健身技术,而且为培养学生终身体育习惯打下良好的基础,亦为当前高校体育教学改革有所启示和借鉴。     

浅析普通高校体育教学改革

本文采用文献资料、问卷调查等研究方法,对普通高校体育教育现状及教学内容、方法、组织形式和教学评价进行了相关研究。提出当前普通高校体育教育的不足和影响体育教学的主要因素。并在此基础上提出：应以健康第一为指导思想,以育人为目标,以终身体育为主线推进当前体育教育改革。     

黑龙江省普通高校网球教学现状及对策研究

对黑龙江省普通高校网球教学的现状进行了调查和问卷调查,通过对存在问题的分析,提出几点建议.     

云南省普通高校公共体育现状及改革

本文分析了云南省普通高校体育教学现状,提出了从教学指导思想、教学内容、教学方法、课程设置、考核办法、教师素质等几个方面进行改革的构想,以期为云南省普通高校体育教学改革提供参考。     

普通高校体育教学与健康教育结合的研究

体育教学与健康教育的结合，是我国普通高校体育学的整体改革方向．本文通过文献资料、理论分析、对比等方法．对高校体育教学与健康教育的关系进行研究，提出树立健康第一的指导思想，对促进学生身心健康发展和提高学校体育的科学地位具有特殊意义．     

重庆市普通高校公共体育课考核方法的改革与探索

当前研究对重庆市普通高校公共体育课考核方法进行了探讨,并运用文献资料、访谈、问卷调查、数据统计等方法对重庆市普通高校公共体育课成绩考核中存在的问题进行深入剖析,提出可行性改革思路,为重庆市持续推进的高校体育教学改革提供参考.     

终身体育理念下普通高校体育课程内容改革的研究

本研究在2002年颁布的《全国普通高等院校体育课程指导纲要》的指导下,＂健康第一＂、＂素质教育＂、＂终身体育＂思想的指导下,提出合理有效的体育课程内容结构体系,达到以促进学生身心全面健康的发展,培养学生的兴趣和能力的近期效益,为学生终生从事体育打好基础的长期效益。