仲萃豪研究员来我校讲学

仲萃豪研究员来我校讲学应计算机科学系及郝克刚教授的邀请，软件工程国家工程研究中心研究员、中国科学院软件研究所研究员、博士导师仲萃豪先生于近日在我校讲学。仲苹豪先生是我国著名的计算机软件专家，系我国最早从事计算机操作系统研究及编译原理研究的人员之一。在...     

敏捷开发模式在本科计算机科学与技术专业教学中的应用探索

敏捷开发思想是软件工程领域中新兴的一种软件开发哲学，它的出现为沉闷的软件开发带来了一股清新的风气。本文首先分析了传统软件工程思想在本科计算机科学与技术专业教学中面临的一系列问题及成因，然后阐述了把敏捷开发思想引入本科计算机科学与技术专业教学实践的实施方案，并对照比较了两者截然不同的教学效果，最终导出“敏捷开发”更适合本科专业教学学情这一结论。     

厦门巨龙:软件先锋

厦门巨龙软件工程有限公司成立于1993年,是一家专业从事计算机应用软件开发和信息系统集成的高新技术企业。公司集团员工总数300多人,下属分支机构遍布北京、内蒙古、湖南、福建、江苏等地。巨龙软件公司于1994年被认定为高新技术企业,1999年获得国家建设部“智能化建筑系统集成甲等资质”,2000年入选科技部国家软件产业基地“骨干软件企业”,同年获得国家信息产业部“计算机信息系统集成二级资质”,是目前福建省在软件开发和系统集成领域获得国家资质最高和最全的公司之一。巨龙公司于2001年8月通过:ISO9001:2000国际质量管理体系认证,是福建省为数不多的几家,同时也是厦门市首家获得ISO9001国际质量管理体系认证的系统集成与软件开发企业。     

基于“做中学”的软件工程课程教学实践

本文在分析大学软件工程课程特点及其地位的基础上,讨论了软件工程课程教学对学生掌握软件开发技术和将来就业的影响,提出了基于＂做中学＂的软件工程课程教学方法。     

软件工程中的重用技术

对软件工程在20世纪90年代中常用的开发方法－－软件重用进行了分析,重点讨论了OO技术及类库在新一代软件开发过程中的技术支持,同时也介绍了软件开发中另一个热点－－组件技术。     

西大学人谱

计算机软件学术带头人郝克刚教授郝克刚,男,陕西长安人,生于1936年7月。1958年毕业于西北大学数学系并留校任教。1958～1961年曾在中国科学院数学研究所进修数理逻辑。1981～1984年在美国马里兰大学计算机科学系作访问学者。1986年5月晋升为教授。历任西北大学计算机科学系主任(1984～1989年),西北大学副校长(1989～1991年),主管教学和研究生工作。1991年8月被任命为西北大学校长至今,全面主持校务工作。兼任国家教委高校计算机     

面向Agent软件工程的研究

讨论了Agent及面向Agent的软件工程技术 ,说明了软件开发中面向Agent的分析与设计方法 ,结合会议日程表 ,文章给出了面向Agent的I 方法在软件开发的需求分析、设计和实现阶段的应用实例 .     

多方位的教学改革与实践——软件工程

软件工程是计算机科学与技术中一门重要学科,主要研究软件开发与维护的普遍原理和技术。通过详细地分析软件工程教学的现状及存在的问题,提出了课程实践教学改革的思路和方法,以及教学改革的效果与思考。     

面向Agent软件工程的研究

讨论了Agent及面向Agent的软件工程技术，说明了软件开发中面向Agent的分析与设计方法，结合会议日程表，文章给出了面向Agnet的I^*方法在软件开发的需求分析、设计和实现阶段的应用实例。     

面向Agent的软件开发方法

面向Agent的软件工程是软件工程领域一种新方法.该文叙述Agent技术及其特点,介绍面向Agent的软件开发方法分类及当前较有影响的代表性工作,分析和讨论各种方法的特点、适用范围及局限性.对面向Agent的软件开发方法作了展望.     

对国内软件开发现状的思考

从国际软件业来看,软件工程技术日益普及,软件业的兴起促进了国际软件产业分工体系的形成。而国内软件业正面临软件工程的困境,我们应在借鉴国外经验的基础上,对国内的软件开发进行探索。     

基于CDIO模式的高职《软件工程》教学改革实践

《软件工程》作为计算机类相关专业的基础课程,重在培养学生的软件开发能力及工程实践能力.CDIO工程教育模式实现了工程教育中实践能力与理论知识的有效衔接与平衡,从而受到国际高等工程教育界的认可和赞扬.针对目前《软件工程》教学中存在的问题,结合CDIO教学模式对高职《软件工程》的教学改革提出相应的建议,以期提高教学质量.     

论敏捷开发方法

1传统软件开发方法 1986年,在NATO（北大西洋公约组织）工作会议上首次提出了＂软件工程＂的概念,主要是针对20世纪60年代＂软件危机＂而提出的。它对计算机软件开发的标准、方法和技术作了首次规定,自这一概念提出以来,围绕软件项目,开展了有关开发模型、方法以及支持工具的研究。随着软件工程思想逐渐形成与发展,     

软件工程及其开发环境

本文研究了软件工程中的各种技术和方法,探讨了计算机辅助软件工程(CASE)和软件工程环境的研究状况,并且介绍了一个基于面向对象技术的集成化软件工程开发环境“青鸟”系统。     

集成化软件工程环境

在计算机应用飞速发展的今天,各种大型复杂软件工程项目极为普遍。手工作坊式的软件开发模式由于生产力低下和难以保证软件的质量已不适应和满足现代软件工程的需求,于是人们提出了计算机辅助软件工程(CASE)的理论和方法。CASE对提高软件开发的效率起了一定的作用,但是,由于CASE使用的工具、结构、方法、环境不同,难以数据共享,通信和协作工作只能单独使用,仍不能令人满意。为了实现软件开发过程和管理工作的系统性和完整性,于是集成化软件工程环境(ISEE:Integrated Soft-     

计算机与通信国际会议在北京召开我校通控系五篇论文在会上宣读

计算机与通信1986年国际会议(ICCC/86)于10月13—15日在北京科学会堂召开。参加会议的有中国、美国、日本、意大利、新加坡等国近三百名代表。会议有“计算机通信”、“软件工程”、“人工智能与密码学”三方面内容。有75篇论文在分组会     

要闻

第28届世界软件工程大会在上海举行被誉为“软件工程世博会”的世界软件工程大会(ICSE),于2006年5月20日至28日在上海举行。这是发展中国家城市首次成功申办这一国际软件界峰会,国家名字也在历届会议中首次写入大会主题——“中国软件工程和谐融入世界”。     

基于职业导向的软件工程课程改革探索

软件工程是计算机专业的核心课程,目标是培养计算机软件开发人才。本文分析了目前软件工程教学中存在的问题,提出了基于职业导向的软件工程课程改革,给出了解决的办法和实施的建议。实践证明,基于职业导向的课程改革取得了显著的效果,不仅可以激发学生学习兴趣和活跃课堂气氛,还可以提高学生的动手能力。     

对软件工程课程教学设计的思考与实践

软件工程是一门实践者的学科,和别的计算机专业课程相比较,更注重于软件开发和应用过程中的一般性的,规律性的问题的研完与探讨,它是大量软件工程实践的经验与教训的归纳和总结。通过先修课程的学习,如操作系统、底层语言、软件工程技术、硬件技术、编程语言、网络技术、数据库等知识的学习和应用,来拓展强化学生对实际项目的操作能力。     

"软件工程"教学方法刍议

"软件工程"是高校计算机专业的一门核心课程,是继程序设计课之后,对提高学生软件开发能力起到重要作用的一门课。其主要内容包括支持软件开发和维护的理论、方法、技术、标准以及计算机辅助工具和环境。在教学中可以通过培养学生学习兴趣、采用实例教学、适当采用多媒体辅助教学、组织好课程设计等途径增强学生的学习效果,使其在软件开发过程中自觉应用"工程化"思想。