发展中的山东师范大学生命科学学院

原山东师范大学生物系于1951年创建，是学校建校后最早建立的学科之一，2001年6月更名为生命科学学院。     

发展中的山东师范大学数学科学学院

原山东师范大学数学系于1951年创建,是学校建校后最早建立的学科之一,2003年10月更名为数学科学学院。山东师范大学数学科学学院设有数学与应用数学系、信息与计算科学系、公共数学教学部、软科学研究所;是全国首批教育硕士试点单位,具有硕士学位授权一级学科;还招收课程与教学     

山东师范大学研究生学院简介

山东师范大学研究生教育始于1955年,是山东省较早开展研究生教育的高校之一。1981年获得硕士学位授予权,是全国首批被批准的硕士学位授予单位;     

兰州商学院长青学院

兰州商学院长春学院成立于2001年，是教育部首批确认的独立学院，属本科层次普通高等学校。学院面向全国招生，招生纳入国家普通高校统招计划。     

安徽中澳科技职业学院

安徽中澳科技职业学院是经安徽省人民政府和教育部批准成立的公办高等院校，隶属于安徽省科技厅，实行党委领导下的院长负责制。学院坚持以全日制高等学历教育为主，成人教育、短期培训协调发展。     

山东师范大学教务处简介

山东师范大学现设23个学院，69个本科专业，覆盖教育学、文学、哲学、经济学、法学、历史学、理学、工学、管理学等九大学科门类，在校本专科生达3万余人。山东师范大学教务处是负责全校本专科生招生及教学管理的职能部门，设有招生办公室、教务科、教学管理科、教学研究科、实践教学科、选课与考试中心、长清校区教学部等7个科室。现有专职工作人员19名，其中，博士生导师2人，     

新形势下保定学院图书馆建设的几点思考

根据保定学院新升为本科院校的实际情况,从文献资源建设、参考咨询服务、师生信息素养、馆员业务和科研水平等方面提出了保定学院图书馆新的发展构想。     

推行"博雅教育"的先驱

南华工商学院于一九九三年在广东省总工会干部学校的基础上,经广东省人民政府批准并经国家教育部备案而创立。是全国第一所由社会团体一一工会创办的全日制普通高等专科学校,也是广东省最早成立的民办高校之一。行政主管部门是广东省总工会,业务主管部门是广东省教育厅,学院实行党委领导下的院长负责制。     

山东师范大学博士生导师刘希玉教授

刘希玉,男,汉族,1964年11月25日出生于山东莱芜,博士、教授、博士生导师,中国青年科技奖获得者。现任山东师范大学管理与经济学院院长、管理科学与工程学科“泰山学者”特聘教授,兼任全国高等师范院校计算机教育研究会副理事长、中国系统工程学会农业系统工程专业委员会秘书长、山东省青联海外界别秘书长,系山东省有突出贡献的中青年专家。曾获全国新长征突击手、山东省十大优秀教师等荣誉称号。     

安徽中澳科技职业学院

安徽中澳科技职业学院是经安徽省人民政府和教育部批准成立直属安徽省科技厅的公办普通高等学校．学院实行党委领导下的院长负责制。     

山东师范大学博士生导师刘希玉教授

刘希玉,男,汉族,山东莱芜人,博士生导师,山东师范大学管理科学与工程学院院长,管理科学与工程博士点一级学科带头人。中国青年科技奖获得者,山东省首批“泰山学者”特聘教授,兼任全国管理科学与工程学会常务理事、全国高等师范院校计算机教育研究会副理事长、中国系统工程学会农业系统工程专业委员会副理事长、中国信息经济学会信息管理专业委员会副理事长、     

孝感学院外国语学院简介

孝感学院是经教育部于2000年批准成立的省属普通本科院校,坐落于湖北省孝感市。外国语学院是该校开办最早的教学院系之一。1977年经国家教育部批准开始设置英语教育专业（专科）,1997年开始招收和外校联合培养的本科生,2000年开始面向全国招收英语专业四年制本科生。     

云南师范大学职业技术学院

云南师范大学职业技术学院前身是云南教育学院职业教育分院，学院成立于1995年，是我省本科院校最早开办职业教育的学校之一。1999年，云南师范大学与云南教育学院合并办学，学校在原云南教育学院职业教育分院的基础上整合校内办学资源组建成立云南师范大学职业技术学院。到2000年7月，学院完成了实质性的整合。学院从1998年起试办成人高等职业教育，2002年起开办普通高等职业教育。目前已基本完成由成人高等职业教育办学向普通高等职业教育办学的转变。2001年7月，学院顺利通过了省教育厅组织的高等职业教育办学资质评估。     

甘肃交通职业技术学院

甘肃交通职业技术学院是经甘肃省人民政府批准，国家教育部备案的专科层次的高等职业技术学院。是甘肃唯一一所交通类全日制普通高等专科学校，隶属于甘肃省交通厅。学校始建于1956年，办学历史悠久。学院在省交通厅的正确领导和大力支持下，经过多次布局和结构调整，现已成为一所集公路桥梁、汽车运用、高速公路运营管理、信息技术、财经、物流管理等六大类十八个专业为一体的多专业、高规格的高职高专院校。[第一段]     

发展中的浙江科技学院

浙江科技学院是一所以工科为主,集理、工、文、经济、管理、职教师资为一体的多学科全日制本科院校。根据中国国情,借鉴德国应用科学大学办学经验,努力培养具有国际化背景的高层次应用型人才是我校的办学特色。目前,我校已与德国、澳大利亚、英国、法国等国家的有关高校建立了多种模式的合作办学。学校坐落于西子湖畔,小和山簏,山环水抱,茂竹修林,风景优美。校园占地2700余亩,全日制在校生1万余人,成教学生近5千人,设有机械与汽车工程学院、自动化与电气工程学院、信息与电子工程学院、建筑工程学院、生物与化学工程学院、轻工学院、服装学院、艺术设计学院、经济管理学院、外国语学院、理学院、中德学院、成人教育学院、社会科学部、体育军训部等。我校的发展和建设始终与改革开放、对外交流合作紧密地联系在一起。1985年,浙江省和德国下萨克森州签订协议,合作建设我校。1991年,中德两国政府正式换文,开始两国政府级合作建设我校的项目。2000年开始与汉诺威应用科学大学、奥登堡应用科学大学先后执行德国学术交流中心(DAAD)艺术设计、土木工程专业合作项目。目前,我校已和德国汉诺威应用科学大学、纽伦堡应用科学大学等13所院校建立了长期友好的合作关系,开展了教师交流、学生交流、合作科研、共同举办学术活动、开设国际化专业、实施双学位联合培养等多种形式的合作交流。我校已先后派遣200余名教师出国进修考察,提高了教师的专业水平和管理人员的业务能力。包括前德国总统罗曼·赫尔佐免在内的德国贵宾,以及众多的德国专家学者先后来我校访问和工作,累计达500余人次。     

新建应用型本科院校二级学院教学管理的研究与实践

随着教育事业的改革和发展,我国应用型本科院校有了更进一步的发展,二级学院与院校组合,更好地解决了新建应用型本科院校的管理问题。但是,由于新建应用型本科院校二级学院在实际教学发展中实施时间较短,因此存在一系列仍待解决的管理问题。总结我国新建应用型本科院校二级学院的管理过程与管理方法,借鉴国外同类教育事业的优秀之处,探讨其在实践过程面临的管理困难等问题,同时提出相应解决对策。     

论地方本科院校“双师型”教师队伍建设——以莆田学院为例

建设＂双师型＂教师队伍是地方本科院校应用型人才培养的关键因素。由于教师来源单一,缺乏行业背景,缺乏成熟的评价和激励机制等原因,使得当前新建地方本科＂双师型＂教师队伍建设存在数量匮乏,实践教学能力不强等问题。有鉴于此,提出学校应该进一步健全机制、推进校企合作、加强师资培训等建设＂双师型＂队伍的建议。     

欣欣向荣的襄樊学院及其成人教育

襄樊学院是经原国家教委批准成立的一所多科性普通全日制本科院校。学院坐落在全国历史化名城、全国十大魅力城市之一的襄樊市。学院地处国家级风景名胜区古隆中（诸葛亮故里），现有占地面积1400多亩，校舍建筑面积336569平方米，     

新建本科院校图书馆信息服务中存在的问题及其优化——江苏省宿迁学院图书馆的实践

新建本科院校是我国高等院校的重要组成部分,新建本科院校图书馆的信息服务水平关系到高校的教学和科研水平。新建本科院校图书馆建设由于起步较晚,在信息服务存在一些不足,但新建本科院校图书馆可以博采众长,通过丰富信息服务内容、提高信息服务水平进一步优化信息服务机制。