浅谈机务维修专业学生课堂学习兴趣的调动

该文结合我校机务维修专业的整体建设目标，从目前学生课堂学习情况、专业课程设置以及教师课堂教学方法的角度出发进行了教学效果研究。结合机务维修专业的办学特色，考虑可以将航空事故调查，三维模型系统原理动画等引入课堂教学，并提出了在课堂上很好地激发学生学习兴趣的相关实施方法。     

四川职业院校大学生"工匠精神"培育现状及对策研究

职业教育作为培养人才的主阵地,需要对大学生"工匠精神"的培育进行研究.本研究从四川省职业院校大学生对"工匠精神"认识水平、职业院校教师及企业对"培育大学生工匠精神"的认识水平及需求来探究四川省职业院校大学生"工匠精神"的培育现状,并从将大学生"工匠精神"的培育纳入到办学指导思想和人才培养的顶层设计——人才培养方案之中、将大学生"工匠精神"的培育落实到切实可行的课程教学之中、将大学生"工匠精神"的培育落实到实践教学环节之中、将大学生"工匠精神"的培育落实到校园文化建设之中等四个方面提出了促进大学生"工匠精神"培育的对策.     

舰载航空装备机务保障人员体能训练初探

本文从舰载航空装备机务保障人员对体能训练的客观要求及现状分析入手，对舰载航空装备机务保障人员体能训练将面临的一些的现实问题，提出了一些自己粗浅的思考及设想。     

关于10s延时继电器的综合科目开发的研究

航空机务维修可以分为航线维修。定检检修和部、附件维修三类。通常将航线维修与定检检修定义为外场维修，部、附件维修定义为内场维修。机务实习基地的培养对象既包括外场维修人员。也包括内场维修人员。针对这种现状，特别是面向部、附件维修车间人员培训缺乏的情况下，开设此项目有利于扩展学生的视野，亦能将所学的知识应用到实际工作中．拉近与实际生产的距离。最关键的是此项目综合了手册的应用、部件在飞机上的定位、部件检测与维护、标准线路施工等方面的知识，对学生综合能力的提高大有裨益：     

基于BCM的机务维修系统风险管理研究

在业务连续性管理(BCM)体系框架基础上提出从六个阶段来实现在机务维修系统风险管理中的具体应用。以东方航空公司风险管理为例,首先,确定项目的负责人;利用反映机务维修系统安全状况的定量数据建立风险评估指标体系;在Netica软件中构建基于贝叶斯网络(BN)的风险评估模型;其次,在评估结果基础上根据业务影响分析的结果给出了BCM响应的流程,即风险管理的策略;通过演练维护和评审证明BCM计划的有效性,最后,提出将BCM融入航空公司的日常管理的文化中,为航空公司机务维修系统的风险管理工作提供了实际应用价值。     

飞机电类机务维修专业实践教学研究

机务维修是保障航空安全的重要环节,要求机务维修人员具备更高的专业水平。针对飞机电类机务维修专业学生工程应用能力缺乏等问题,将格式塔五项法则启示应用到实践教学环节。学生整体评价良好,有效地调动了学习积极性和学习热情。通过该教学环节,学生可有效地将所学理论知识和具体实践相结合,充实了专业知识,提高了实际工程应用能力。     

加强大学生实践能力培养的探讨与实践

针对当前大学毕业生"就业难"的现象,作者从进一步提高大学生自身能力入手,利用"电工技术"、"专业英语"、"可编程控制器原理"等课程的课堂教学、实验环节,在学生语言表达能力、实际动手能力培养方面进行了探索与实践,收到了一定效果,使学生的创新精神和实践能力有了很大提高。     

加强大学生实践能力培养的探讨与实践

针对当前大学毕业生"就业难"的现象,作者从进一步提高大学生自身能力入手,利用"电工技术"、"专业英语"、"可编程控制器原理"等课程的课堂教学、实验环节,在学生语言表达能力、实际动手能力培养方面进行了探索与实践,收到了一定效果,使学生的创新精神和实践能力有了很大提高.     

有效史料有效信息有效思考——也谈高中历史课堂教学的有效性

课堂教学有效性直接关系到教学的质量和人才的培养。我深刻感到有效历史课堂离不开教师对史料的有效选择,教学信息的有效传递和学生的有效思考。本文结合历史学科特点和教师、学生的实际,从史料选择、信息传递、学生思考等三个环节阐述教师如何科学有效选择史料、传递信息,引导思考,使历史课堂教学更加有效。     

论网络环境下的课堂教学

本文从当前我国教育教学改革的实际——如何培养学生的创新思维和创新能力出发,把握时代特征、立足课堂教学、发挥网络优势,论述了基于网络环境下的课堂教学的界定、特点及组织形式,提出了基于网络环境的课堂教学模式,目的是优化课堂教学结构,体现学生的主体意识,发挥学生的想象力和培养学生的创新精神。     

论物理教学与学生创新能力的培养

创新能力培养的主要途径是日常教学活动,本文从课堂教学创新、实验教学创新、实际应用创新和培养思维能力四个方面阐述了在物理教学中培养学生创新能力的方法,并将培养学生的创新能力贯穿到教学过程的各个环节,在每个教学环节中都有意识地发展学生的创新能力。     

基于能力培养的电子实验教学改革研究

实验教学作为高校教学体系的重要组成部分,是培养学生实践能力和综合素质的重要教学环节。基于西北工业大学"省级电子实验教学示范中心"建设的实际情况,以培养学生创新能力为核心,从电子实验教学的现状和存在的问题出发,提出了从基础到创新的"三层次"电子实验教学体系,介绍了实验教学的内容、方法和手段,实践效果显著。     

浅析高速公路机电系统的管理和维护

文章介绍了高速公路机电系统的特点及管理、维护的现状和存在的问题,分析高速公路机电系统各个环节管理和维护工作,从实际操作层面上,提出高速公路机电系统工程的整体建设期间和营运期间的管理和维护工作,阐述了如何做好机电系统的管理和维护,提出了管理和维护的多环节、全周期、全视角的三维一体管理和维护的新观点,对实际管理和维护有一定指导意义。     

基于能力培养的合作式课堂教学模式探索

从社会对人才的需求出发，文章分析了知识与能力的关系，围绕着基于能力培养的合作式课堂教学模式的自主性、合作性、研讨性三个特点，详细阐述了集中讲授环节及合作研讨环节的具体实施方法。实践证明，合作式课堂教学模式有利于学生多方面能力的培养。     

飞机结构腐蚀及维护浅议

论文重点阐述了飞机产生腐蚀的基本原因和潮湿对飞机、发动机造成的危害,并根据实际工作总结了预防的基本措施和方法,对从事航空机务维修工作的人员具有一定的指导价值。     

学习洋思经验,政治课堂实施“先学后教,当堂训练”的教学改革

课堂教学结构是实现教学目标的载体。素质教育的课堂教学目标必须落实到课堂教学的全过程中,直到化解到每一个教学环节。洋思的经验是冲破了传统的课堂教学结构,抛弃了课堂上"满堂     

浅谈情景意识在机务维修中的应用

近几年来,我国航空产业高速发展,尤其是以旋翼机为主的通用航空发展迅猛。机队数量剧增的同时,飞行人员及机务维修人员相对不足,在这种特殊阶段就对特岗人员,尤其是飞行、机务人员的整体素质特别是情景意识水平提出了更高要求。机务维修人员情景意识水平的高低对飞行安全具有重要意义。该文从情景意识的3个层次入手探讨建立情景意识的途径,结合实际工作列举了削弱情景意识的几种现象,最后提出了关于建立情景意识的设想。     

物理教学中人文精神的培养

加强人文素质教育,培养人文精神已形成共识。如何将这一共识落实到教学实践是当前物理教育关注的焦点问题。本文结合人文精神的内涵与物理学科的特点,从师生关系、物理学史以及物理课堂教学的各个方面,探讨了在物理教学中进行人文精神培养的问题。     

机务维修中人的安全状态评估分析

在所发生的众多航空事故中,人为因素所占的比例居高不下,而其中机务维修中的差错也尤为突出。只有从根本上控制机务维修工作中的人为差错,才能对事故的发生起到预防的作用。本文旨在探讨机务维修中人的状态能否保证维修工作顺利可靠进行的评估方法和体系的建立。本文的研究范围主要是机务维修的各个岗位中,在维修人员的各种不同状态下的调查,引用AHP层次分析法和模糊数学分析法等科学方法,科学处理数据,确定影响机务维修中人的安全状态的重要方面,从而对机务维修中人安全状态进行全面的评估。为航空公司、机场等保障机务维修工作安全进行提供了科学的方法,对保障航空安全具有现实的意义。     

建筑工程安全监理中的问题与对策

建筑工程中安全问题会引发一系列问题和灾难,应该在建筑工程建设中突出监理工作的作用,以监理工作维护建筑工程的安全,做到对建筑质量和安全目标的维护与保障作用。该研究以建筑工程监理工作的具体实际为出发点,分析了建筑工程安全方面存在的认知、责任、落实等方面的问题,从人员、物资、管理三个环节强化建筑工程安全的监理工作对策,希望为提升建筑工程监理水平,实现建筑工程各类目标提供有益的借鉴与参考。