基于中学的学科教学知识教学模式构建研究——以物理学科为例

学科教学知识(PCK)是关于学科知识怎样以有效的方式教给学生的知识.研究学科教学知识(PCK)的教学是一项意义深远的工作.PCK的学习与教学理论知识的学习方式不同,它需要实际情境支持和在实践运用中学习.文章以中学物理教学为例,提出了"基于中学的学科教学知识教学的新模式",该模式将物理课程与教学论、教育见习、技能训练和教学实习等整合成一门大课程且一个学期内在实习中学进行,由实习生、学科教学论教师、中学教师等组成共同体进行协同学习.     

《语文教学论》教学应坚持"理论与实践相结合"

语文教学论是高等师范院校汉语言文学专业的一门必修课.它是一门应用理论学科.然而,语文教学论教学一直存在着理论与实践相脱离的现状.这门学科的教学必须坚持理论与实践相结合.     

环境管理学教学方法探析

环境管理学是环境学科的一门专业课程,本文就环境管理的教学方法、实践教学环节改革和考核办法提出了一些建议。     

环境社会学与环境友好型社会建设

作为社会学的一门分支学科，环境社会学伴随着人类对环境越来越密切的关注应运而生，他既是一门人文学科，又是一门自然学科。即从自然科学的角度去看待环境的变化和环境问题，从而提出改善环境的对策。     

战后国外社会学研究的发展和变化

社会学是一门科学。它是社会科学中和经济学、政治学、教育学、历史学等并列的一门综合性学科。社会学是以社会现象和社会问题作为其研究对象,以历史唯物主义,或者以社会因素论、社会领域论、社会有机论、社会成层论、管理主义、庸俗社会学、经验社会学等不同的理论、观点和社会结构、社会变迁、社会控制等不同的概念,来解释社会的组织、现象、问题和动态的科学。它不仅研究某一个社会,也研究其他社会,以及各个社会之间的关系。社     

教育数学认识

教育数学是一门涉及数学方法论、数学课程论、数学教育学以及教育经济学等学科的交叉性、边缘性很强的学科。进行课程改革和基础教育改革之时,研究教育数学是当前研究课程改革的一部分,它的任务决定了它是一门交叉性的边缘学科。     

高中文科学生数学学习倦怠归因及对策

高中文科学生在学习过程中,长期面对学习环境紧张,学习生活单调,学习压力大,学习成绩长期达不到自己期望的效果,再加上数学是高中文科学生升学的一门关键学科,但数学作为文科学生在学习中唯一的一门理科学科,缺乏理科系统的训练氛围,致使很多文科学生产生不同程度的数学学习倦怠。文章陈述高中文科学生数学学习倦怠的现状及特点、分析原因、提出对策。     

浅谈学科教学论

一虽说学科教学论的前身是学科教学法,但是学科教学论与学科教学法又有区别。以往的学科教学法,从总体上来说,是以研究某一学科的教学方法为其主要任务,对教学过程的认识只局限于“教什么”和“怎样教”,从而忽视了学生“怎样学”的一些问题。学科教学论是把学科教学和教育结合起来,综合研究教育科学与其他社会科学、自然科学和人文科学的内在联系,力求全面贯彻教育方针的一门学科。它是以研究某一学科的教育和教学规律为主     

太空活动与生物节律——空间时间生物学,载人航天催生的新兴学科

空间时间生物学是载人航天事业催生的一门新学科。空间时间生物学是在时间生物学的基础上,基于空间环境与时间结构的交互作用,研究在不同空间环境中生命系统的周期规律、产生机制及其应用的学科。本文简述了空间时间生物学的学科背景、基本概念、研究内容、基本技术方法及其在未来载人航天活动中的应用前景。     

略论教育学的名称、对象及体系

从１６２３年培根在他出版的论文《论学术的价值和发展》中，把教育作为单独的一门科学提出来以后，紧随着夸美纽斯的《大教学论》的问世，教育学就以其独立的姿态，作为一门独立的学科，立足于科学之林了。但是，令人遗憾的是，三百多年后的今天，真正的《教育学》却仍然...     

知识经济地理学初探

知识经济地理学是知识经济时代经济地理学的一门新兴分支学科．分析了知识经济地理学的产生背景及其在地理科学体系中的地位,阐述了知识经济地理学的主要研究范畴;提出知识经济地理学是应用知识经济学和经济地理学的基本原理与方法研究知识产业的资源配置、空间布局及创新环境的一门学科。     

基于学科发展的情报学与信息管理学比较研究

情报学、信息管理学均起源于西方。在我国,由于学科的发展历程及对一些概念的理解不同,学者们对这两门学科的关系产生了不同的认识。本文从两门学科的产生和发展谈起,分析了学科实践及学科内涵,从而讨论了学科之间的关系。     

植物光合生理生态学研究进展

植物生理生态学是为解决环境生态问题尤其是全球环境变化问题应运而生的一门学科，它结合植物生理学与植物生态学两门学科的优势来分析生态学现象．植物学中最重要的生态学现象是光合作用，本文综述了国内草本植物、树木、濒危植物、热带林植物等物种的光合生理生态研究状况，以及不同因素对植物的光合生理生态的影响，为深入研究我国的生理生态资源提供参考．     

整合学科课程的信息技术培训课程开发

信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础性、工具性课程.随着信息技术的发展和普及,信息技术的工具性也越发凸显,中小学校开设的信息技术课程也在不断改革.由于中小学信息技术没有国家统一的课程标准,不同地区、学校学生的信息技术环境也有很大的不同.在探讨信息技术培训需求的基础上,提出整合学科课程的信息技术培训课程开发的思路,以期为信息技术学科课程建设提供更多的选择.     

中医饮食医学理论探讨

中医饮食医学是在中医理论的指导下，运用饮食物进行养生、健身、防病、治病的一门综合性学科。本文就其理论从阴阳整体论、后天脾胃论、脏象五味论、精微精气论、食物性味论、辨证施自论、饮食禁忌论、饮食养生论等七个方面进行必要的探讨。     

刑法解释若干问题探讨

在中国,刑法解释学还是一门幼嫩的学科,刑法解释的许多方面还不成熟,还存在许多争议。检察机关是否应具有刑法的司法解释权？刑法解释的具体方法是否排除扩张解释？客观解释论是否与罪刑法定相冲突？笔者就这三个问题提出了自己的看法。     

福建省岛屿地质环境学科发展研究报告

合理开发利用海岛亟需查明海岛的地质、资源和环境情况。岛屿地质环境学是一门新兴的学科,涵盖海岛及周边海域气候、地质、地貌、水文、工程、环境、土壤等领域。该学科发展报告在系统收集福建省海岸带及岛屿综合地质调查与环境监测有关资料基础上,简介了我国岛屿及近岸海域地质环境背景及研究状况,分析了我省岛屿基础地质、水文地质、工程地质及环境地质条件,介绍了海岛地质环境的调查技术和方法,指出了学科的发展趋势和需求,提出地质环境学科发展的对策建议,为我省岛屿新区建设布局和功能区划、重大工程建设与海洋地质灾害防治与环境保护等提供决策依据。     

基于当前高校环境科学毕业生就业难的几点思考

自我国创立环境科学这门学科以来,我国的环境科学研究体系经过这几十年的发展已经逐渐形成并取得了丰硕的科研成果,然而在我国的经济发展与环境、资源矛盾日益加重,政府大力发展绿色环保产业,并不断加大环境保护方面的投入背景之下,高校环科毕业生在就业市场却面临有价无市的尴尬局面。相信随着环保和可持续发展作为国家一项战略性任务的提出,必将推动环境科学这门学科的迅速发展。环境科学专业的毕业生也一定会受到更多用人单位的青睐。     

新课程理念与高师"美术学科教学论"课程改革

美术课程标准所倡导的新课程理念，对高等师范院校的美术学科教学论的课程与教学提出了挑战。现行的美术学科教学论对教学目标整体性的研究不够深入，缺乏自觉的课程资源意识，忽视了学生的生活世界，很难适应美术新课程改革的要求。因此，应当重新确立“美术学科教学论”的学科归属，优化“美术学科教学论”的学科内容，加强同基础教育的纵向联系，从而对其课程体系的发展和变革提出相应的优化策略。     

环境分子生物学实验教学改革探索

环境分子生物学实验是基于环境科学、微生物学、分子生物学等学科交叉发展起来,是一门环境污染诊断治理的实验课程,但目前针对环境分子生物学实验中出现的学生学习兴趣低、教学模式陈旧落后、与当前技术发展结合与环境诊断修复结合不够紧密等问题,提出了从培养学生学习兴趣、改革教学模式、更新实验教学技术等方面探讨环境分子生物学实验的教学改革,对高校环境分子生物学实验的学科发展有积极的参考价值和指导意义。