大雪纷飞时

一个冬天的下午，我正在教室里对学生进行小测试，同学们正在认真地做着试卷。天气十分寒冷，有的同学写一会字就把手搓一下，有的把手放在嘴边哈热气，然后又认真做题。我静静地坐在讲桌前，也感到有点冷，便在教室里走动起来，我朝窗外望去，天空阴沉沉的，不一会下起雪来了。雪越下越大，气温也越来越低。有几名同学望着窗外，惊喜地喊着：“下大雪了!”其他同学随着喊声向外望去，个个脸上都露出好奇、惊喜的表情，[第一段]     

一堂别开生面的美术课

正上美术课前,老师让我们在校园里捡来一些树叶。我想,上美术课要树叶做什么呢?上课铃一响,美丽的杨老师神采飞扬地走进教室,神秘地笑着说:同学们,今天我们上一节手工课。大家看,这是什么?说完,她从背后拿出一幅画。我们一看,都被吸引住了。这幅画不是用笔画的,而是用各种各样的树叶做的美丽的海底世界。杨老师说:同学们,今天美术课的任务就是开动你们的大脑,用你     

将漫画引进美术课堂

将漫画引入小学美术课堂，让儿童学习观察生活、培养审美情感、激发兴趣，对儿童进行美的陶冶。     

一堂未曾预设的德育课

一天，教室里同学们正在静静地写作业，我也伏案忙着做自己的事情。突然，班中的小帅站了起来，说：“老师，小波给小辉写条，说她喜欢小辉。”这一“晴天霹雳”打破教室原本的沉静，同学们也都不怀好意地笑了起来，有的同学还在私下里嘀咕着什么，我也被这位同学突如其来的“小报告”弄了个措手不及，不由得把目光投向了小辉，只见他满脸通红，把头压得更低了．     

一堂趣味盎然的科学课

<正>我喜欢上科学课,因为在科学课上不仅能学到知识,还能动手做有趣的实验。丁零——,上课了,同学们如小鸟一样飞进了教室,坐回各自的座位,期待着科学老师的到来。孟老师来了!坐在靠门位置的王宇发出了信号。教室里顿时热闹起来,同学们纷纷猜测这节课的内容。孟老师拿着一个纸卷走进了教室。哪位     

美术课与学生创造能力的培养

本文认为，美术课教学应注意学生能力的培养。具体而言，应在美术创作的内容上，在美术创作的表现形式上，在美术课的练习方法上，在美术课的创作思维上，去培养学生的创造能力。     

蜻蜓飞进教室里

6月20日早上第二节课，我和学生们刚从操场上做操回到教室，忽然听到一声大喊：“快来看，快来看!蜻蜓飞进我们教室里了!”循声望去，只见一只蜻蜓正扑扇着翅膀，朝着玻璃窗奋力地撞：同学们都飞快地拥过去，个别同学还伸出手想抓住蜻蜓，蜻蜓撞了几下，终于无力地停在了窗台上。     

绚丽多彩的美术课堂翅膀——浅谈美术课堂与其它学科的整合性

传统的美术教育过于强调学科中心,过于关注美术专业技能,其实美术课堂作为人文学科的核心之一,在音乐、文学及其它学科中都体现着人的理想、愿望、情感、意志、价值、道德、尊严、个性、教养、智慧、美、爱自由等人文特征,因此,在美术课堂中,适当的与其它学科相结合,不仅不会有冲突,反而会有相得益彰的效果。     

绿色小菜园

去年新学期伊始，在教室门前的花坛里偶然萌发出一棵小菜苗。它的出现，引起了学生们极大的兴趣。学生们像对待小宝宝一样呵护着它的成长，浇水、除草，甚至有的学生还从家中带来了肥料……小菜苗在孩子们期盼的目光中一天天地长大。孩子们也一天天地兴奋起来，因为他们已经能分辨出这是一棵小白菜苗。随着小菜苗一天天地长大，     

特别的考试

我来到教室,宣布“今天我们组织第一单元的考试。”学生没有反应,他们看见我手里什么东西都没有拿,以为我是在和他们开玩笑。当他们看到我严肃的表情时,对我半信半疑。我看着他们期待的眼神,便把这次考试的实际情况告诉了他们。学生兴奋了起来,在等待命令。     

我与学生的故事

故事一：小纸条的魅力“六（2）班的小芸在哪里？”一大早，只听见有人在教室走廊里大声嚷嚷。我急忙丢下手中的作业本跑去看个究竟。只见一个三十来岁的男士一脸严肃气势冲冲地徘徊于六（2）班教室门口。顿时，在教室外面的同学纷纷跑回教室。一个不祥的念头突然浮现在我的脑海里：他不会是……？     

在笑声中解决问题

课间十分钟休息的时候，常常有许多学生把本子上的纸撕下来，卷成很硬的纸卷，再对折，做成“纸弹”，利用橡皮筋弹向别的同学。原本整洁的教室，往往因为这些“纸弹”的“射击”而满目“疮痍”。我三令五申，学生尽管有些收敛，但这样的“纸弹”还是不时出现。     

让美术课走进生活

理念：注重艺术课程与学生的生活经验，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟艺术的独特价值，引导学生主动接触生活，充分感受生活，大胆创造生活，让他们在生活中发现美、感受美、创造美。     

不能用老眼光看学生

上课铃响了，我又开始了例行的“监督”工作。同学们都很快地跑回教室。过了一会儿，上课的老师也进了教室。我的目光刚要移开，突然看见我班的“惯犯”F跑进教室，当时就想：这小子肯定是又逛网吧去了。准没错!一下课，我就走进教室，把他叫到讲台前，严厉地批评他上课迟到。我发现平日里大大咧咧的他，却一句话也没有说。气呼呼地走了。这一整天他都不怎么理我。     

新学期新气象

秋风飒飒,赶走夏日骄阳,为人们送上阵阵舒爽。在这美好的季节里,大家迎来了新学期。崭新的书包、明亮的教室、爽朗的笑声……遍布校园各角落的同学们如同一个个跳动的音符,拼奏出新学期的华美乐章。记者从一双双请澈的眸子中,读到了同学们对知识的渴望。那正是教育的希望、家庭的骄傲、社会的梦想！     

一堂特别的“生物课”

正世界很奇妙,有许多未解之谜,比如恐龙灭绝、百慕大三角……我们要学习的有很多。假期,我就上了一堂特别的生物课。一天傍晚,爸爸带我去田头给菜浇水,突然喊道:快过来看,这儿有只螳螂!我过去一看,一只穿着绿衣服的螳螂正举着一对快刀停在叶子上。我刚要俯下身,它就敏捷地跳走了。爸爸见我对螳螂感兴趣,停下手里的活,问:你看见螳     

关注的力量

【案例】自习课结束了，同学们急急地拿出自带的食品，津津有味地吃起来。我端详着孩子们的吃象，心里甜甜的。有几个活泼的孩子把手中的食品送到了我的眼前，我习惯地摇摇头拒绝了。我微笑着沿过道往教室后面走去，想找一个座位休息片刻。当我路过一个平时不爱说话，学习也较差的学生面前时，我不经意地看了他一眼，他也抬头瞅了瞅我，     

美术课《我们的T型舞台》教学点滴谈

《我们的T型舞台》是初中美术教学的重要内容之一,随着我国改革开放的不断深入,人民生活水平的不断提高,服装设计呈现出更加丰富多彩的艺术形式,是社会发展和时代进步的标志之一,服装设计反映着时代特征和个人审美的需求。作为美术课本新课标《我们的T型舞台》的教学,要跟随时代脉搏,使教学内容能以人为本地发挥它的重要作用,使教师教有所授,学生学有所用。从而使《我们的T型舞台》的教学达到新课标的要求,且有创新性的教学方法。     

小学美术课的美育与素质教育

<正> 国家教委新颁布的《九年义务制教育教学大纲》中明确指出,我国中小学美术教育是对全体学生进行素质教育,不能把美术课视为单纯的技术课。《大纲》中规定,小学美术课是对学生进行审美教育的重要途径。它对于贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针,提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民具有重要作用。明确了小学课的目的,就不能把美术课仅仅看作是一门学习美术常识,传授绘画技能技巧的所谓"调剂"性的课程,而是一门对学生进行审美教育,公民素质教育的必修课,从而