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体育教学必须遵循科学的教育思想与规律。长期的教学实践经验告诉我们 :要提高学生的体育能力 ,首先要让学生熟练掌握基本知识、基本技能 ;其次要不断提高学生的自我锻炼能力与创造能力。鼓励和实施学生自行组织体育活动与比赛是行之有效的教学方法 相似文献
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学校是学生学习兴趣与学习能力培养的地方,因此,体育教学的任务不仅要传授基本的动作技能,更要适时的培养学生的运动能力。引导学生养成良好的运动习惯是体育课的学习目标之一,我们体育教育工作者应在日常教学中注重学生体育意识的培养,因人而异,循序渐进的提高学生的体育锻炼能力。 相似文献
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传统的体育教学模式为“教者发令,学者顺应”,学生掌握和学习的内容都是单纯依靠教师的教学来实现。新课改要求以提高学生的发展能力为中心,在体育教学中要坚持“健康第一”的思想,转变教学方式,提高学生学习积极性,激发学生学习的潜能,培养学生的自主学习、锻炼能力,实现体育教学的真正价值。本文简单分析了体育教学中培养学生的自主学习和锻炼能力,探讨了提高体育教学效果的相关方法。 相似文献
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体育能力是指完成体育活动的本领,以及成功完成体育活动所需的心理特征,它是体育基础知识、基本技能、运动素质和智力的有机结合。体育能力包括:基本活动能力、运动能力、自我锻炼能力、创编运动处方能力、观念思考与分析解决问题能力、对外界限环境的适应能力和对疾病的抵抗能力等。学校体育要为终身体育打好基础,关键是要培养和提高学生的体育能力。体育教学是培养学生体育能力的主渠道,那么如何在教学中培养学生的体育能力,我从以下几个方面进行阐述。 相似文献
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随着社会的发展对人才的要求,体育教学也同样肩负着培养学生能力,提高学生素质的重任。体育教师要研究教学中存在的问题,优化设计教学方法,提高初中体育教学的有效性。 相似文献
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适应与发展被视为人生发展的两个课题.新颁布的体育与健康课程标准第一次提出了“提高学生对社会的适应能力”的教学目标,要求在今后的体育教学中,更多开设培养学生适应社会能力的内容.要求我们在体育教学中,要不断改进教学方法,运用不同的教学手段在增强学生体质,提高学生的心理素质的同时,注重学生的社会适应能力,促进学生健康成长. 相似文献
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学校体育是以教学为主,使学生懂得体育与生命、前途的关系,所以要在体育教学中加强对学生智能的培养和教育。根据体育教学发展身体素质,增强体质,培养思想道德品质,更主要是培养学生智能的开发,让学生发挥自己的聪明才智。通过体育教学主要培养学生组织能力、思维能力、想象能力、创造能力及学生智能的发展。 相似文献
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高校体育教学改革要以终身体育思想为指导 总被引:3,自引:0,他引:3
高校体育是学校体育的最后阶段,具有与社会全民健身衔接的特点。高校体育教学改革要以终身体育思想为指导,首先要对运动教学进行整体改革。根据体育健身学的原则和规律,制订以锻炼学生身体内容为主体的高校体育教学大纲。高校体育教学要从增强学生体质、提高健康水平出发,将传授体育知识、技术和技能与科学锻炼身体的原则、方法有机地结合起来,注重培养学生的体育能力、树立终身受益的健身意识。 相似文献
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体育教学对培养学生的创造能力具有很重要的意义。在体育教学中培养学生的创造能力,要在教学指导思想上转变观念,培养学生对体育的兴趣和爱好;改进体育教学方法,加强实践性教学环节;在体育实践和处理各种人际关系中培养学生的创造能力。 相似文献
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时国兴 《无锡职业技术学院学报》2008,7(4):85-86
体育工作是高职教育的一个重要方面。体育教学要与学生身体健康相结合,要提高学生的运动技能,要有一定的运动负荷,体育教学要增强学生的安全意识以及终身锻炼的意识。 相似文献
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黄振斌 《大众科学.科学研究与实践》2007,(4)
教师要不断提高自身的素质,将成功体验与信息反馈相结合来培养学生的体育兴趣。在体育教学中,教师要因材施教、恰当运用体育教学幽默、利用竞赛法激发学生的体育兴趣。 相似文献
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秦汉忠 《达县师范高等专科学校学报》2006,16(z1):117-118
培养学生终身体育意识,首先要培养学生体育兴趣,增强学生体育能力,从而促使其终身体育意识的养成.而教师提高自身素质,转变观念,以丰富的课堂内容,新颖的教学新式,激发学生体育兴趣,则是促使学生体育意识形成的保证. 相似文献
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游戏是进行体育活动的手段之一,是体育教学与训练的重要内容,在中学体育教学中,体育游戏不仅能够激发学生积极性和求知欲,而且对全面发展学生身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。根据新课标体育教学的内容和任务及其模块结构特点,合理的将教学内容与体育游戏、场地器材等有机的结合起来进行教学,可以提高学生的学习兴趣,使学生更快的掌握动作技术,培养学生自我锻炼的能力,最终通过游戏达到教学目的,完成课的任务,提高教学质量。 相似文献
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体育教师要转变教育观念,构建良好的教学环境.激发学生自主意识和学习积极性.丰富教学内容,教会学生科学的学习方法和自我评价方法,从而提高学生自主学习的能力,只有学生的自主学习能力提高了,我们的体育教学才能延伸到课外活动中去,为学生的终身体育意识的培养奠定良好的基础. 相似文献
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高职体育作为一门重要的职业素质教育课程,肩负着培养学生身体、心理和社会素质的重要使命,高职体育教育不应再是单纯的技能传授,而应在体育教学过程中赋予学生更广泛的社会体育内涵,在教学过程中要以人为本,培养高职院校学生的终身体育意识和能力,为学生今后在工作岗位上提供终身受用的生存与发展的身心财富,使学生具有健康的体魄和饱满的精神参与到各项工作挑战中,从而提高工作效率。如何通过合理的体育教学提高学生职业素质,如何看待体育教育与职业素质的关系是我们需要关注和研究的重要课题。 相似文献
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提高大学体育教学质量的几项措施 总被引:1,自引:0,他引:1
初永和 《辽宁师范大学学报(自然科学版)》2002,25(2):204-206
提高大学体育教学质量首先应以人为本 ,提高管理者的管理水平 ,制定长远的体育教学规划 ,建立科学的体育教学质量评估体系 ;其次要重视大学体育教师师资队伍的建设 ,加强教师的道德修养建设、体育能力的培养、体育知识的更新 ;第三要加强大学体育基础理论研究、体育教学理论研究及体育科学研究 .只有这样 ,才能进一步提高大学体育教学质量 ,培养学生的健身意识、创新精神和创造能力 ,使大学生成为社会主义建设的合格人才 . 相似文献