函授教学质量管理模式探索

函授教育是普通高等学校教育的重要组成部分 .函授教育的质量是高等学校函授教育的生命 .本文从四个方面论述了如何加强函授教学管理 ,从而有效保证函授教育的质量     

浅谈煤炭函授班主任的管理工作

煤炭类函授教育质量的高低取决于教学管理水平的高低。煤炭类函授教育的管理是保证函授教学各环节有序实施的基础,也是保证函授教育质量的重要环节。煤炭类函授学员的管理主要以班主任工作为核心。班主任工作的质量对学员函授学习的成效具有十分重要的作用。     

加强领导 健全机构 努力办好我区高师函授教育

我们菏泽地区自1978年恢复办高师函授教育事业已有十多年的历史,十多年函授工作的实践证明,加强领导,健全机构,脚踏实地地工作是办好高师函授教育的关键。在这一基本思想指导下,我们菏泽地区函授处不断加强各县(市)函授机构的建设,密切配合各举办院校的工作,做好函授学员的思想教育管理、教学管理和学籍管理,使我区函授教育事业不断发展,教育质量不断提高。     

浅谈高师函授教育改革的方向

高师函授教育是我国成人教育中一个相当重要的组成部分。近年来高师函授教育的发展，为我国的基础教育培养了一支庞大的师资队伍。为适应教育体制的改革，不断提高教育质量，高师函授教育也必须改革，使之不断地向系统化、规范化方向发展。     

把握函授学员特点,提高函授教育质量

函授教育是我国成人教育的一个重要组成部分,提高函授教育质量是各类成人高校的一个永恒主题。成人函授学员具有以下特点:来源复杂、起点差异较大,求学历的目的性明显,年龄偏大且均是在岗人员。为了提高函授教育的质量,我站把握学员的特点,加强思想教育工作,使学员积极健康向上发展;根据学员工作生活实际,科学安排面授时间;狠抓教学质量,在教学管理过程中,根据学员文化素质参差不齐的特点,成功运用了分层次教学法;严格把握聘请教师质量关;强化面授考勤制度,提高面授率;切实培养学员的自学能力;建立科学的、合理的学员评价体系。     

加强函授管理全面提高函授教育质量

随着我国高等教育的发展,正处在由精英教育向大众教育的过渡时期,普通高校的函授教育规模不断扩大,但教学质量却随之下降。而端正办学思想,狠抓教学质量是办好函授教育的关键,抓好教学管理,提高教学质量是成人高等教育生存和发展的根本保证。     

利用现代远程教育手段改造函授教育

随着教育走向大众化和终生化,传统函授教育在师资力量、教学形式、教学管理诸方面越显局限性,通过利用现代远程教育手段,弥补传统函授教育不足,增强传统函授教育活力.     

军队院校任职教育教学管理改革初探

教学管理改革对提高军队院校任职教育质量具有重要意义。本文针对当前一些军队院校任职教育教学管理中存在的问题,对教学管理改革问题进行了初步探讨,提出了一些有针对性的对策与建议。     

对高师函授由学历教育向继续教育转轨的思考

在我国基础教育由应试教育向素质教育转变的过程中，作为以学历教育为主的高师函授教育工作也应该适应形势发展的需要，调整工作重心逐步实现由学历补偿教育向岗位培训、继续教育的转变，现就此谈几点看法。一、高师函授教育发展的现状高师函授教育是成人教育的重要形式，它主要是在普通学校教育的基础上，为适应社会经济的发展，促进科学技术的进步，对各行各业的在职人员进行思想道德和科学文化的教育。所以，发展高师函授教育，是适应国民经济和社会发展的需要，是客观形势的要求。从有关资料可以看出，我国举办函授教育是从50年代开始的…     

美国圣约瑟夫大学教学管理制度及对我们的启示

美国高等教育的质量领先于国际水平，与其管理制度密切相关。本文基于对美国地区类（北部）综合性大学———美国圣约瑟夫大学教学管理制度的调查，认为圣约瑟夫大学的教学管理制度形成了一个综合管理体系，对良好学风的养成、高素质人才的培养等发挥了重要作用。通过比较分析，本文认为可以在教学管理制度、教学业绩评价等方面借鉴圣约瑟夫大学的制度安排，不断提高教育质量。     

对网络时代函授教育的理性思考

网络教育的开展、高校扩招、传统的教学手段和教学内容影响了函授教育的进一步发展。函授教育要充分利用网络平台、采用以“学”为主的教学系统设计模式、建立丰富的网络多媒体资源、树立以“学生”为中心的教学管理观念、改变传统的面授方式,使函授教育尽快成为现代远程教育中一支重要的生力军。     

加强教学管理提高函授教学质量水平

从不同角度分析了高等函授教育教学质量下降的原因,提出了从教学内容、教学手段和教学管理等环节入手,逐步提高高等函授教育教学质量的对策.     

构建和谐社会与教育优先发展

构建社会主义和谐社会,反映了建设富强民主文明和谐的社会主义国家的内在要求,体现了全党全国各族人民的共同愿望。教育是构建社会主义和谐社会的重要基石,是提高人民科学文化素质和思想道德素质的基本途径。因此,构建和谐社会,教育必须优先发展。教育优先发展,必须保障教育公平,保障教育经费的投入,必须提高师资特别是农村教师水平,必须加强教育教学的管理。     

发挥情报教育职能服务成人函授教育

从高师函授教育的目标及特点入手,分析了高校图书馆与函授教育脱节的现状及成因,提出图书馆应从提高文献利用率出发,充分发挥其情报教育职能,为函授学员服务的论点。     

浅谈民办高校教务管理人员应具备的素质和能力

教务管理是学校教学管理的重要组成部分,是学校管理工作的重点内容,也是整个学校管理的基础,教务管理人员是教务管理工作的组织者和执行者,在教学管理工作中发挥着难以替代的作用。教务管理人员的素质和能力决定学校教学管理的水平,制约着学校教育教学质量,是学校生存与发展的关键,也是人才培养的核心。民办高校大多都具私营企业的特点,对教务管理人员的素质和能力有着更高的要求。     

开发基于J2EE的教务管理信息系统

教学管理信息化是衡量高校总体教学水平、地位、综合竞争力的一个重要标志，是高校教学管理发展、教学模式改变、提高管理效率和教学水平的重要推动力。结合实际的教学管理信息系统的开发，论述了高校教学管理信息系统的目标和特点，探讨了J2EE的体系结构及基于J2EE的系统设计的实用性、安全性、扩展性和可靠性，并对已开发成功的系统的特点和功能作了简要的介绍。     

高校学籍管理中存在的问题及对策

学籍管理是高等学校教学管理的一个重要组成部分．加强学籍管理，对于提高教学与教育质量有着十分重要的意义。分析了目前高校学籍管理中存在的问题，并提出了相应的对策。     

高校系级动态教务管理人员的素质要求

高等学校的系级教务管理是整个高等学校教学管理的基础和核心,传统的教务管理工作一味强调分配工作和检查工作,这大大损害了广大教师的工作积极性,最终影响高等教育培养人才的质量。系级动态教务管理要求教务管理工作者具有很强的协调能力和人际沟通能力,要求教务管理工作者具有很好的创新思维能力,强调教务管理工作的预见性和创新性,最终提高我国高等教育质量。     

本科教学全面质量管理体系的建构

教学质量是高校培养高素质人才的关键，针对目前高校教育教学管理现状，借鉴企业全面质量管理理念，提出了实施教学全面质量管理的思路和建议。     

论西藏教育技术管理者应具备的责任与素质

西藏学校教育技术管理者的工作责任和素质,同其现代教育技术发展密切相关。强调管理者的责任和素质,有利于促进现阶段学校教育技术管理工作的健康发展,有利于促进教育技术在学校教育教学中的应用质量。目前,现代教育技术在学校教学中普遍存在“重应用、轻管理”的现象,严重地制约着现代教育技术整体功能的发挥。本文结合西藏现代教育技术发展的具体情况,对学校教育技术管理者的责任及其素质要求进行了初步的探讨。