基于二语习得理论的高校外语课堂教学创新策略研究

二语习得理论下高校外语课堂教学工作的开展是对我国外语教学的一次全新尝试,对于高校学生外语学习能力的提升以及高校外语教学体系的完善都具有重要意义。二语习得理论在高校外语课堂教学中的作用发挥不仅与学生的个体差异有关,还与学校外语教学环境及课堂教学安排紧密相关。在实际开展过程中,部分高校还存在课程结构有待完善、第二语言学习环境不理想、外语教师教学能力不足及母语对于外语课堂教学干扰太强等问题。对此,高校需进一步优化学校外语教学环境,提升外语教师的课堂教学能力,促进高校外语课堂教学质量的提升以及学生外语思维和学习能力的进一步发展。     

网络环境下高校外语教师信息素养的培养与提高

网络技术的迅猛发展为外语教学构建了优质的技术平台,信息技术与外语课程的整合成为外语教学改革的有效途径。随着教育信息化的推进,信息素养已成为外语教师必备的基本素质。讨论了外语教师信息素养的内涵、培养高校英语教师信息素养的必要性以及加强信息素养的措施。     

交际法教学原则在网络时代的体现

在当今信息社会，网络技术和网络资源越来越多地被应用于外语教学，新的时代背景下外语教学出现了一些新的特征，处于外语教学改革前沿的交际语言教学法（CLT）提出4点新的交际法教学原则以适应时代的变化，网络应该怎样和交际法教学原则相结合才能适应教学的需要已经成为当代外语教学迫切需要解决的课题，信息时代的外语教师也应该重新构架自己的能力以迎接和适应网络时代外语教学的新挑战。     

当今中国外语教师的作用

外语教师的作用不同于其他科目的教师.当今中国的外语教师应该意识到外语教学中学生自我意识的重要性.一名好的外语教师必须在课内外承担不同的角色.     

外语教师发展的行动研究及自主发展之探究

随着外语教学研究的热点与视角的不断涌现，外语教师发展研究日益受到关注。本文将从外语教师行动研究、自主发展维度探究外语教师发展的问题，以促进外语教学改革的深化，为外语教学质量、外语教师素质及专业发展水平的提高，提供理论性的指导与借鉴。     

外语教师教育机制及素质问题探讨

外语教师在推动和理解外语教学中发挥着核心作用,外语教师作为外语教育改革的实践者、参与者,其专业能力事关外语教学改革的成败。因此,深化外语教育教学改革必须从外语教师自身教育发展抓起,培养具有创新精神和实践能力的高素质教师。     

2007中国外语网络教育研讨会回顾

本文简要回顾了“2007中国外语网络教育研讨会”,对本次大会的重要内容进行了综述：1.虚拟世界,Web2.0和在线学习;2.网络环境下网络课程考试的研究;3.外语教学多模态研究;4.外语教师专业成长;5.基于项目的计算机辅助有意义语言教育教学模式及其应用以及6.网络环境下外语学习系统的开发与研究。文章指出随着网络的发展,网络正在为外语教学提供这更为便利的条件,网络正在改变着外语教学。     

试论网络资源对外语教学的促进作用

今天,有着600多年历史的外语教学跨入了网络时代,在网络资源的协助下,外语教学变得更简单和高效,同时,教师也在利用网络资源尝试新的教学方法,这些新的教学方法将促进外语教学的发展。     

论外语教学的控制与优化

外语教学的关键在课堂.外语教学中的教师、学生、教学过程各要素都具有相关性,构成了教学的系统.传统的外语教学忽略了对课堂教学因素的控制、优化组合,是外语教学质量不高的重要原因之一.近年来,人文控制论的发展为外语教学提供了新的视角,本文从系统和控制的角度出发,分析了外语课堂控制的必要性、可行性及其特点,并对外语课堂教学控制的具体操作提供了一定建议.     

通识教育理念下的外语教学研究

作为高等教育的有机组成部分,外语是针对大学生开设的一门公共基础课。当前,为了实现高校整合教育的目的,外语教学正在开展一场深入、全面的改革。文章以通识教育的视角探究了新形势下外语的教学目标、教学模式、课程设置以及教师角色等方面的问题,通过探究通识教育视野下的外语教学改革现状,以期为当下的外语改革提供参考与借鉴。     

Status quo of English Teaching and Learning in a Local County Senior High School in China

The past two decades witnessed great changes in therealm of English teaching. Language teaching theorists haveshifted their focus of attention from teaching to learning,tryingto give a central position to the learners,rather than the teacherby advocating ideas like humanistic language teaching andlearner autonomy etcetera. And developments in languageteaching theory itself have already demonstrated their influenceupon policy makers,having led to formulation and nationwideadoption of more human…     

基于LDAP的多媒体教学资源库系统的实现

讨论了LDAP协议,并描述了采用LDAP实现的一个多媒体教学资源库系统.该系统可快速响应用户对多媒体教学资源的查询请求,对教师备课、学生自学提供强大的在线支持;可与网上教学辅导系统相连接,为基于Internet的远程教育提供服务.     

基于Internet的DOL教材信息发现和收集Agent

介绍一个基于多Ａｇｅｎｔ（ｍｕｌｔｉ－ａｇｅｎｔ）体系结构的信息检索系统：ＤＯＬＴＲＩ－Ａｇｅｎｔ．ＤＯＬＴＲＩ－Ａｇｅｎｔ用于从Ｉｎｔｅｒｎｅｔ上发现和收集用于远程开放教学（ＤｉｓｔａｎｃｅａｎｄＯｐｅｎＬｅａｒｎｉｎｇ,简称ＤＯＬ）中进行教材设计的教材信息．ＤＯＬＴＲＩ－Ａｇｅｎｔ根据用户需要和任务模型主动、智能和协作地搜索Ｉｎｔｅｒｎｅｔ上的各种信息资源（如数据库,ＷＷＷ服务器等）,对搜集到的教材信息归类存储,实时地更新本地教材信息库以与外部信息源保持动态一致．它还接收Ｉｎｔｅｒｎｅｔ信息空间中其他教材信息搜集Ａｇｅｎｔ和其他类型Ａｇｅｎｔ的服务请求,开放地与其他Ａｇｅｎｔ进行互操作,实现信息共享和交流     

发挥因特网信息优势 拓宽大学生英语学习视野

因特网信息资源是大学生英语学习的一种工具，充分利用因特网信息资源并发挥其作用，能大大拓宽大学生英语学习的视野。     

我国网络信息资源版权研究论文的统计分析

在调查我国1991—2006年发表的有关网络信息资源版权研究论文的基础上,对文献进行了分析,并展望了网络信息资源版权研究的发展趋势。     

国外网络信息资源开发利用情况探索

探索了国外网络信息资源开发利用情况,阐述了国外网络信息资源开发利用具有的特点,力图为国内信息资源开发利用提供一定的参考和借鉴。     

一种物联网群体访问路由算法

针对物联网群体访问互联网过于频繁,使得路由节点状态信息不断变化,不能在路由节点精确状态信息下选择路径,从而造成在非精确状态信息下选择无效QoS路由,本文提出了一种物联网群体访问路由算法(IOT_GR),该算法从基于群体智能的启发式算法角度解决问题,并对所涉及的协同代理进行描述,同时给出其相应的算法描述.实验表明,通过群体智能启发式算法可以有效减少不精确状态信息对QoS路由所造成的影响,使得QoS服务成功率较高.     

贫困县农村小学英语教师素质调查——以莲花县为例

本调查采用问卷和访谈形式,了解贫困县小学英语教师的基本素质。旨在发现问题,为开展有目的、有针对性、有实效的师资教育工作提供参考。从调查结果与数据分析可以看出:贫困县莲花县农村小学英语教师素质现状不容乐观,提高农村小学英语教师素质是摆在我们面前刻不容缓的任务。     

因特网上课件资源的获取

探讨了因特网上课件资源获取的方法和途径，并着重讨论了因特网上课件资源的获取原则和检索技巧。     

龙岩市中小学教师媒介素养调查

调查显示中小学教师多数掌握信息技术基本操作,媒体数字化处理技术处于较低水平;把互联网作为主要获取信息渠道,图书和广播已不再是获取信息的主要媒介;认为互联网的报道形式最吸引人;多数人从不主动监督媒介,放任媒介错误;迫切希望提高媒介创作能力。调查结论为中小学教师媒介素养基础知识欠缺、媒介使用水平不均衡、对信息缺少能动思考、媒介创作能力弱。