幼儿英语教育存在的问题及对策

随着经济活动的全球化,英语日益成为国际交往的重要工具,英语教育的低龄化使幼儿园英语教育逐渐成为教育界的一个热点话题。本文首先探讨了幼儿英语教育存在的问题,并针对这些问题提出相关对策。     

西安市学前英语教育现状调查报告

随着我国英语教育低龄化、幼儿化现象的日益突出，幼儿英语教育越来越受到社会、学者和家长们的关注。采用问卷、访谈、实地观察等方式对西安市城区部分幼儿园进行关于幼儿园英语教学现状的调查研究，对幼儿园基本信息、幼儿园专任教师基本情况、幼儿园英语教学信息和园长、教师意见和建议进行了客观详细的描述和分析，希望该研究能够找到当前幼儿英语教育中存在的问题，为今后学前幼儿英语教育健康发展和有效管理提供理论支撑和科学指导。     

高职学前教育专业英语口语教学的问题及对策

随着我国幼儿英语教育快速的发展,幼儿英语教育更加强调幼儿听说能力的培养及注重幼儿英语语言的启蒙及渗透教育,因此,学前教育专业口语能力的培养显得尤为重要.该文将以“以实用为主,以应用为目的”的教学思路,分析学前教育专业学生英语口语教学存在的问题,结合学前教育专业特点,思考有效实施学前教育专业英语口语教学的对策.     

幼儿英语教师职前培养模式的构建——以学前教育专业学生为例

20世纪80年代末期,我国开始逐步开展幼儿英语教育,我国的外语教学研究者也对幼儿英语教育进行了系统的研究与探讨,从而使幼儿英语教育能够在科学理论的指导下,获得可持续发展。然而高素质幼儿英语教师的相对缺乏,幼儿英语教师职前培养模式的相对滞后,已严重阻碍幼儿英语教育的进一步发展。文章基于我国当前幼儿英语教育及幼儿英语教师培养的现状分析,针对学前教育专业学生的实际情况,构建了科学的、合理的、有效的幼儿英语教师职前培养模式,并详细叙述其实施过程,以供师范院校参考。     

浅谈幼儿英语教育

幼儿英语教育在改革开放进一步深入的大背景下产生并蓬勃地发展起来,但是它的现状不容乐观,本文对幼儿英语教育的宏观现状进行分析,总结并提出了影响幼儿英语教育发展的三个方面针对这些问题进行剖析后,提出了一些促进幼儿英语教育发展的方法。     

幼儿园双语教育的误区与思考

当前,幼儿越来越多地以不同的形式接触第二语言.从一些研究资料和研究结果看来,幼儿园双语活动能对幼儿语言发展、认知发展等方面产生积极的影响.本文从少儿英语的学习现状入手,指出了其中存在的一些误区,并提出了一些思考建议,呼吁少儿英语学习应符合儿童身心健康的发展,重在培养少儿的学习兴趣和语言交际能力,使其学有所值.     

幼儿心理健康教育的问题和对策

对幼儿的教育过程是一个由家庭教育、幼儿园教育和社会教育构成的教育系统。本文从家庭教育、幼儿教育、社会教育三个方面对当前幼儿心理健康教育存在的主要问题及成因与对策进行了探讨。     

家庭幼儿英语教育模式的个案研究

幼儿英语教育要以培养幼儿对英语的兴趣和英语语音的敏感度为主要目标。在具体的家庭英语教育实施过程中家长要注意语言输入内容的生活化、合理安排时间、灵活地使用图书音像材料，并要善于捕捉社会场合中接触和使用英语的机会，从而为幼儿创造良好的语言环境。研究表明，在家庭中实施幼儿英语教育是可行的。     

高职英语教学作用、定位、现状与改革

随着经济的发展我国需要更多的复合型人才,而我国高职英语就是在这种背景之下而产生的。随着高职教育的发展,高职英语已经成为高职教育的重要组成部分。但是如何对高职英语进行定位呢？如何提高高职学生的英语水平已经成为高职英语教育中重要的课题。虽然高职教育在不断的改革,但是高职英语教育中还是存在着一定的问题。因此,该文主要是针对高职英语教学作用、定位、现状与改革进行探讨论述,以供参考。     

谈幼儿英语教学艺术

幼儿英语教学是幼儿英语教育中最重要的环节,幼儿英语教学要讲求其艺术性。本文从三个方面探讨幼儿英语教学中的艺术融入,并提出了两个需要注意的问题。从而让幼儿对英语产生浓厚的兴趣,激发幼儿学习英语的积极性与主动性。     

试析少儿英语的"感知"教学

如何提高少儿英语的教学质量，这是全社会共同关心和急需解决的问题。本文在前人研究的基础上，结合少儿的特点，着重探讨少儿英语的“感知”教学，即让少儿在“感知”中习得英语。     

浅谈高等职业英语教学

高等职业教育既是职业教育又是高等教育,随着我国对外语人才在数量和质量上的要求越来越高,在蓬勃发展的高职教育这一领域,英语教育也就成为一个重要且必要的组成部分。故此分析了当前高职英语教育存在的问题以及产生的原因,本文就此方面阐述如何实现从教师为中心转移到以学生为中心,充分发挥教师与学生双方的积极性,注重教与学的互动。     

父母教育方式对幼儿问题行为的影响

父母教育方式与幼儿的问题行为密切相关，为了探究父母教育方式对幼儿问题行为的影响，课题组采用自编的《父母教育方式问卷》和《幼儿问题行为问卷》对136名幼儿的父母进行调查分析，结果发现，父母教育方式在溺爱型、民主型、放任型、专制型、相异型五个因子上的分布不均衡，民主型因子得分最高，溺爱型、专制型和相异型居中，放任型最低；父母教育方式与幼儿问题行为存在一定的相关性，父母教育方式对幼儿问题行为的影响显著。因此，父母必须采取正确的教育方式，预防幼儿问题行为的发生，促进幼儿行为健康发展。     

京津冀协同发展背景下河北省少儿英语艺术教学模式研究

京津冀教育协同发展背景下,为英语人才的培养与优化教学形式等,提供有利发展契机。但在实际教学工作运行过程中,针对于少儿英语的教学情况,仍存在一定的问题。因此,少儿教育工作者应根据学生学习实际情况,勇于创新、大胆革新,借助艺术手段,丰富教学模式。教师可运用少儿英语戏剧表演,激发学生学习动机;借用英语儿歌,促进学生积极融入教学氛围,从而不断提高教学质量。     

少儿英语教学法浅析

当前少儿英语教育正处于蓬勃发展的时期，社会和家长都认识到了其深远的社会意义和重要性。本文针对少儿英语教学的独特性，对常见的几种教学方法进行了简要探析。     

浅析大学英语教育改革

随着全球化对英语人才需要的增加及民间英语培训机构的冲击，大学英语教学改革已成为我国英语教育的核心问题。为了适应新形势，大学英语教师有必要借鉴民间英语培训机构的经验，发扬高校英语教育的优势，转变教育理念和培养目标，加强改革的步伐，充分发挥大学英语教育在国际交流中的作用。     

当前幼儿人文教育中存在的问题及对策分析

教育的人文关怀已成为了当今社会教育的发展趋势。学前期是人一生性格形成和人文素质形成的关键时期,在此期间开展人文教育意义深远。然而,现阶段幼儿教育存在许多问题:教育的功利色彩仍然突出;独生子女教育上的缺陷;部分幼儿教师自身人文素质不足;家长对幼儿人文素质养成重视不够;不良的社会评价;现代社会物质条件的不当利用等因素都给幼儿人文素质的养成带来了许多不良的影响。在分析目前我国幼儿人文教育现状的基础上,本文试图从学前教育机构的环境创设、教育过程的方法、理念等方面进行了探讨,提出了加强幼儿人文教育的途径和方法,指出人文素质教育是一个漫长的积淀过程,需要家庭、社区与学校的密切配合。     

面向新课程标准的英语教育专业人才培养研究——以文山学院为例

对文山州基础教育英语学科课程改革和文山学院英语教育专业人才培养现状进行研究,分析其中存在的问题,提出地方高师院校英语教育专业人才培养应与新课程标准接轨,设计了英语教育专业人才培养的教育管理、教育理念、教学策略、师资培养与新课程改革接轨的方案,以促进地方高等院校的教育教学改革。     

高职院校英语教育中存在的不足及其对策

针对当前高职院校英语教育中存在的一些问题和不足，探讨一些解决这些问题的相关办法、措施。     

小议幼儿英语教育方法

21世纪是一个更加开放的世纪，世界各国，各民族的交流合作将更加频繁，对个体交流的工具——语言能力提出了更高的要求，因此，从小培养幼儿语言能力就显得极为重要，自学好一门外语更是当今社会对幼儿提出适应将来社会发展的需要。因此为培养幼儿学习兴趣利用多种方法、创设良好的语言环境，对儿童的外语学习十分重要。本文探索研究幼儿英语教育方法。