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素描教育是所有学习美术专业学生必修的基础绘画课程。积极调动学生学习兴趣,注重学生创造性思维和创新能力的培养,给予学生正确的引导,适当的评价方法,达到改进提高素描教学效果的目的。 相似文献
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高职院校的素描教学作为美术专业教学中的重要内容,莳学生绘画艺术水平的提高,具有重要的基础性作用。搞好素描教学,教师要注重调动学生的素描学习兴趣,开展学习方法的指导,运用多种教学方法,达到提高素描教学效果的目的。 相似文献
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素描是美术专业的一门基础课程,对于培养学生的空间想象能力和创造性思维具有重要意义。兴趣是指引学生步入艺术殿堂最好的老师,在中等职业素描教学实践中,以培养学生的学习兴趣为切入点,能营造良好的学习氛围并取得满意的教学效果。该文以福建省宁德市某职业中专素描教学为例,基于培养学生素描兴趣角度,分析当前部分学生兴趣不高的原因,并结合教学实践经验,提出相应的教学建议及对策。 相似文献
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设计素描作为设计理念和产品设计的基础不应该以传统素描的标准来衡量它的艺术,应该和传统素描分开来研究和训练,让学生尽早掌握好设计素描的理念和学习目的。 相似文献
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作为绘画、设计等艺术造型设计的基础,素描在培养人的观察、造型、表演、创造、审美等能力方面有着重要作用。因此作为职业学院美术课教学基础的素描教学就显得尤为重要,且如何提高素描课堂教学的有效性就成为我们广大美术教师需要精心而全力探讨的科研课题。素描学习中有很多的技巧问题需要教师传授给同学们,以此来提高学生的绘画能力。然而在当前的教学环境和传统陈旧的教学模式下,不利于激发和提高学生学习素描的兴趣,那么素描教学在美术教学中的意义和作用就不会充分显现出来,学生对于素描的学习并不重视,甚至极少地进行素描练习,更有甚者对素描的技巧掌握都不熟练。本文就此对当前素描教学的现状进行了探究,对如何提高素描教学的效率作一简要阐述。 相似文献
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房立彬 《中国新技术新产品精选》2010,(9):237-237
素描是视觉艺术的基础学科,是培养学生造型能力的基础课,学生在造型能力不是一下子提高的,肯定会遭受挫折,走一些弯路。"试误"法是问题学习的策略之一。在素描教学中,适当运用"试误"教学策略将有助于学生对素描的深入理解和把握。本文主要从素描课程的特征、试误学习理论等方面阐述试误教学策略。 相似文献
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素描是绘画艺术创作的基础,素描的本质是以简单的工具进行朴素的描绘。素描教学作为美术教学中的重要内容,对学生绘画水平的提高,具有重要的基础性作用。随着素描教学的不断发展,传统的素描教学训练方法,已经不能很好地适应艺术人才的培养。该文结合自己的教学实践,简要介绍如何进行素描课堂教学,激发学生的学习兴趣,进而达到优化素描教学的效果。 相似文献
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姚英华 《河北科技师范学院学报》2012,26(3):74-80
改革传统设计素描的教学方法,由纸笔画素描变成由计算机数位板画数码素描,在教学实践中总结出数码设计素描的软硬件用品、绘画基本技法、课堂教学组织形式。数码设计素描直接在计算机上进行手绘,改变了学生经纸笔介质学习素描后,依然不会在计算机上起稿、造型、深入刻画的弊端,加强了学生用计算绘画的原创性。计算机手绘数码素描能解决计算机设计类专业学生没有美术基础学习素描难度大、难以出成绩、兴趣不足等问题,为素描课程体系提供了一个课改新方向。 相似文献
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《科技资讯》2015,(33)
作为绘画、设计等艺术造型设计的基础,素描在培养人的观察、造型、表演、创造、审美等能力方面有着重要应用。简单地说,素描就是学习绘画所必须掌握的技巧。为了提高学生绘画的能力,教师应该注重提高素描教学的有效性。然而当前的教学环境下,越来越多的学校和教师对素描并不重视,忽略了素描教学在美术教学中的意义和作用,反而极力追求其他,本末倒置。学生在这样的教学环境影响下,也并不重视素描的学习,甚至极少进行素描的练习,更有甚者对素描的技巧掌握都不熟练。该文就这一现状进行了探究,结合当前素描教学的现状,对如何提高素描效率进行了简要阐述,并提出了具体的方法策略,以期提高素描教学的有效性。 相似文献
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素描是一切造型艺术的基础,艺术设计专业的学生同样也要经过素描的训练,但与传统素描的训练方式有所不同,设计素描训练针对性强、目的更明确,设计素描寻求多种方法运用多种手段使用各种媒介来表现物象,重视客观事物的特征可能引发人的联想和潜在能动性的发挥,从而来激发学生的创造力及发散性思维训练,达到与设计衔接的目的。 相似文献
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素描教学除要基于素描学习的规律和学生的具体情况外,还要特别注意素描的自由与控制之间的平衡关系。要注意发展学生的控制能力,也要发展学生自由表现能力,从而达到自由与控制的平衡。在此基础上逐步趋向成熟,在绘画表现上形成个人的风格。 相似文献
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王郑 《达县师范高等专科学校学报》2002,12(1):120-121
纵观中学素描教学 ,从教材第一册的用线条生动地描绘物象、表现物体结构 ,到第三册描绘人像 ,素描总是放在教材的首要位置 ,并根据中学生的特点作了全面、详尽的讲解。这说明学习素描是学习美术的基础 ,是中学生各个阶段学习美术必不可少的绘画种类。学习素描的目的在于培养学生的观察、造型能力 ,对学生艺术情操、审美观念的提高 ,起着引导作用。笔者在中学素描教学时根据学生实际情况 ,不断摸索总结教学方法 ,使学生的素描能力有较大的长进 ,并取得了一些成果。一、在教学的构想上 ,根据中学生美术课时少 ,绘画工具缺乏等特点 ,采用了“先… 相似文献
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一次绘画教学研讨会上,一位少年宫的美术老师向大家倾诉:“我所任教的素描教学,时常会令我感到困惑和不知所措,来我们少年宫学习素描的学生年龄跨度很大,对艺术感悟能力的差异很明显。对几个低、中年级的学生进行传统的素描教学时,我时常讲得口干舌燥,学生却听得云里雾里。透视、构图、明暗……这些专业知识让学生感到素描学习是那么的高深莫测……” 相似文献
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对于素描的学习,不但给笔墨语言提供了更广大的创造空间和可能性,又不失写意人物的精髓。对于素描的学习,有助于整体的观察事物,并能够进行深入的研究,为中国画的发展提供可能;有助于对于素材的收集,并很快的能够对物象的神采加以捕捉。对素描的学习,给写意人物绘画提供了给养。本文试图从大绘画的角度去认识绘画,重新诠释素描在写意人物绘画中的意义。 相似文献
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阐述在素描教学中引入“目识心记”手段的培养方法、作用和效果,并就学生素描学习和表现的观察方法进行了较深入的论述,揭示了它与个人素描能力的互动作用是一个良性的发展过程。 相似文献
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素描是每一位习画者训练阶段的必修课程,素描能力的好坏直接影响学生其他专业知识的学习,而师范院校学生专业水平的高低则直接影响着我们下一代美术专业水平的高低,因此要培养合格的中小学美术教师,加强素描教学至关重要。 相似文献
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随着时代的发展,现代设计与艺术产品不断发展与靠拢,形成了设计素描的基本训练和研究思路。设计素描训练应强调设计意识在先,思考在先。在学习的过程中注重培养学生对形态的解析、变异、重构、繁衍的能力,达到培养学生的创造性思维,使创造物越来越符合艺术理想,更能吸引受众的目的;认知自然万物的各种设计语言,引导学生创造性地理解艺术和设计的关系、绘画基础和设计专业的联系。使学生不断提高艺术鉴赏能力,掌握具象和抽象造型语言的表现规律,练就洞悉本质的能力。 相似文献
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本文结合《设计素描》教学的目的、内容、教学方法,联系学生学习现状,提出了《设计素描》教学的一些见解。 相似文献