各种双稳态触发器的逻辑功能及其相互转换

在脉冲数字电路中,触发器的教学是个难点,大多数教材中对双稳态触发器只作一般的电路分析,结果学生头绪混乱,弄不清来龙去脉,学起来很费劲。笔者在严格的逻辑推导基础上进行分析,从比较中勾通各种触发器之间的逻辑关系,教学中收到了满意的效果,现将主要内容介绍如下。     

关于不同结构双稳态触发器的逻辑符号的讨论

不同结构的双稳态触发器的动作特点不同，在逻辑符号上应区别开来。     

浅谈触发器的教学

触发器是最基本的时序逻辑电路,在时序逻辑领域内占有相当重要的地位.总结触发器教学经验,寻求适合触发器教学的方法,使学生能较好地掌握触发器的电路结构、工作原理和逻辑功能,为后续时序逻辑电路的学习打下扎实基础是很有必要的.     

触发器的变换及其逻辑功能的扩展

讨论了由时钟触发器的变换产生新型触发器和时钟触发器逻辑功能扩展的方法．这些方法对于正确使用触发器和设计时序逻辑电路有重要应用参考价值．     

浅谈触发器理论教学与实验教学的结合

介绍了基本RS触发器和JK触发器的理论和实验教学方法,指出理论与实验相结合的教学的方法能使学生深刻理解和掌握触发器教学的难点,提高教学的质量和效果。     

触发器三种触发方式的分析与比较

分析与比较了触发器三种触发方式:电平触发、脉冲触发、边沿触发.在不同的触发方式下,当触发信号到达时,触发器的状态转换过程具有不同的动作特点.特别是时钟信号在有效电平时,输入端信号发生变化,主从结构的SR触发器的多次翻转,而主从结构的JK触发器发生"一次翻转"的情况.掌握这些动作特点对于正确使用触发器是非常必要的.     

多值逻辑的全功能触发器

讨论了多值逻辑的全功能触发器。特别讨论了对称三值触发器的各种功能，并指出全功能的ｐｑｒ触发器具有２７种函数变换。     

利用单稳态触发器设计定时-非定时两用开关

介绍了用555定时器构成的单稳态触发器的工作原理，对其功能作了进一步探讨，在此基础上设计了一种具有实用价值的定时-非定时两用开关。     

关于主从型JK触发器的一次变化

本文从主从型JK触发器的结构出发,论述了该类型的触发器一次变化的特点,指出了采用主从连接的拓扑结构可以避免出现空翻现象,但是必须保持输入信号在脉冲持续期间状态不变,否则可能引起错误的输出,造成逻辑功能混乱。     

555单稳态触发器的触发特性分析

为了研究单稳态触发器的触发特性, 分析了555单稳态触发器的触发特性, 研究了电路输出状态与外加触发信号的关系。发现输入触发信号为周期性脉冲信号时输出信号对输入信号的分频作用, 从而扩展了单稳态触发器的应用方向。Multisim仿真实验证明了所述观点正确性。     

触发器"记忆"功能的教学方法

触发器是构成时序逻辑电路的基本单元,其具有"记忆"功能,是教学中应该重点讲解也是中学生必须理解的内容。在教学过程中,通过教学举例的方法进行教学设计,达到较好的授课效果,提高教学质量。     

基于虚拟仿真技术的触发器工作过程分析

针对触发器工作特性的实验验证,提出了在计算机上应用Muhisim仿真软件仿真触发器工作波形的方法,即用Muhisim软件中的字信号发生器产生触发器的时钟脉冲、数据输入、异步控制等输入信号,用Multisim软件中的逻辑分析仪同步显示触发器的各种输入信号及状态输出信号的波形．特点是直观形象地描述了触发器的逻辑功能和状态变化特点、解决了触发器工作波形无法用电子实验仪器进行分析验证的问题．     

由T触发器构成的计数器自启动设计

总结了二进制计数器的设计方法,提出一种T触发器构成的任意进制计数器的自启动设计方法,表明推广这种设计方法具有设计快捷、方便无挂起现象的优点.     

对触发器逻辑功能转换的分析

触发器是构成时序逻辑电路最基本的存储单元,对触发器逻辑功能学习后,再分析几种常见触发器之间的逻辑功能转换。能培养学生的知识应用能力、思维能力和创新能力,为学习时序逻辑电路打下坚实的基础。     

用Multisim软件分析触发器的状态变化过程

介绍了用Multisim仿真软件分析触发器状态变化过程的方法,即用Multisim仿真软件中的字组产生器产生触发器的时钟脉冲、数据输入、异步控制等多路信号,字组产生器的字组内容反映触发器状态变化特点及逻辑功能;用Multisim中逻辑分析仪多踪同步显示触发器的各种输入及状态输出波形,可直观描述触发器的状态变化过程。所述方法的创新点是解决了触发器的工作波形无法用电子实验仪器进行分析验证的问题。     

主从JK触发器一次变化现象的分析

从逻辑反馈的角度并结合同步RS触发器的逻辑功能分析了主从JK触发器一次变化现象。     

关于基本RS触发器不定状态的探讨

本文主要介绍了与非门构成的基本RS触发器不定状态的确切意义,澄清了教学中容易产生的误区,为后继的学习扫清障碍。     

FKN机制对双稳态现象的理论分析

本文利用ＦＫＮ机制对Ｂ—Ｚ反应中的双稳态现象进行理论研究，其结果与实际现象相吻合     

非电类专业单片机教学平台的研制

本文从理工科高等院校非电类专业进行单片机应用技术教学的特点出发,阐述了单片机实践教学的方法和优势,自主研制了非电类专业单片机实践教学功能模块,构建出单片机实践教学平台。成功的用于非电类专业本科生学习单片机应用技术（速成）;承担创新性实验项目;完成毕业设计;实现基于单片机的安全检测系统的快速研发。     

非电类专业电路与电子技术教学的思考

针对我校非电类专业电路与电子技术课程教学的实际情况,对教学方法、实践教学环节、课程考核等方面进行了研究和探索,在教学实践中取得了明显的成效。