Internet在轮机专业英语教学中的应用

在轮机英语教学中 ,充分利用计算机、网络现代化的技术手段 ,弥补教材阅读量的不足 ,扩大学生的视野 .在此介绍运用搜索引擎寻找网上资源的几种方法 .     

地质学专业英语词汇特点及构词研究

专门用途英语（ESP）学习及应用中,词汇的掌握是基础,也是要点和难点,起着举足轻重的作用。地质学专业英语是ESP中的一个重要分支,专业词汇量大、半专业词汇丰富、广泛使用派生词、复合词、缩略词并涉及众多相关学科。从词汇特点入手,对地质专业英语词汇进行构词法归类,进而找出行之有效的记忆方法,有利于广大地质学习者和工作者便捷的使用地质英语。     

论计算机专业英语词汇特点及构成方式

随着计算机技术的飞速发展,计算机英语语言也体现出鲜明的个性特征,而词汇作为语言的基石,在计算机语言中的特征尤为突出。本文就计算机英语词汇方面的特征入手,从三种常用构词法——合成、转化及派生的角度作一些探讨和分析,旨在进一步提高计算机用户对计算机英语的理解和应用能力。     

浅谈初中英语词汇教学的策略性

<正>词汇是构成语言的三大要素之一,是检验和衡量英语学习效果的重要标志之一。在外语教学中,词汇量的大小直接影响学生听、说、读、写各项语言技能的发展。不储备一定数量的词汇,英语学习和英语教学便成为无源之水,无本之末。因此词汇教学是英语教学的一个极其重要的组成部分。英国语言学家威尔金斯曾说过:没有语法人们表达     

轮机英语词汇创新教学之我见

轮机英语被定义为轮机专业领域所使用的英语,属于专门用途英语（ESP）。它是关于船舶轮机的操作、维修和管理的国际交流语言,有着科技英语的普遍特点和自身的专业特色。文章以实例对轮机英语的词汇特点进行了分析,并对轮机英语词汇快速有效的学习提出解决办法。     

认知模式与词汇习得

词汇是学习英语的基石。本文从认知模式的角度论述英语词汇义项的延伸含义，浅谈这种理论对教学的启示。     

浅谈初中英语词汇教学

词汇是语言的三大要素之一，英语教学的各项任务，如听、说、读、写等，都与词汇教学有着密切的关系。掌握一定的词汇量对于学好英语是至关重要的。随着初中教材词汇量的增加，学生普遍感到学习英语词汇的压力。很多学生在学习英语的过程中，渐渐失去学习兴趣，中途掉队，都与词汇学习的忽略和放松有关。为了不再让词汇成为学生学习英语的拦路虎，教师必须充分重视词汇教学，树立正确的词汇教学观，灵活运用各种方法实施词汇教学，使学生养成良好的学习习惯，提高词汇学习能力，快速牢固地掌握大量的英语词汇。     

浅析高职高专轮机英语教学中存在的问题与对策

随着世界航运业的发展,轮机员的需求量增多,从而在我国兴起了很多航海高职高专学校,但对轮机专业高职学生来说,轮机英语是一道很难逾越的难关。本文针对轮机高职学生学习、考证难的问题做了一些探讨和提出对策。     

关于高职轮机专业英语教学的思考与实践

论述了高职轮机专业英语教学在新的高职教学改革要求下的重要意义,就目前高职轮机专业英语教学的现状和问题进行了深入的思考,并以自己的教学实践提出了相应对策。     

高职涉外专业英语口语课的教学反思

对于职业学校来说,英语学习、英语教学越来越受到师生的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步,英语,尤其是英语的口语已从一种工具变成了素质体现。可以这样说,学会英语,不但多了一双眼睛,一对耳朵,甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具,认识世界的工具,掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。     

论英语词汇学习六种方法的理据

从六个方面论证英语词汇学习的理论依据：上下文猜词和查字典、对单词的反复接触、口语输入、设计不同的基于语篇的任务、通过语篇调整促进词汇习得、间接和直接方式的结合，说明多样的学习方法在英语单词学习中的必要性。     

论英语词汇学习六种方法的理据

从六个方面论证英语词汇学习的理论依据:上下文猜词和查字典、对单词的反复接触、口语输入、设计不同的基于语篇的任务、通过语篇调整促进词汇习得、间接和直接方式的结合,说明多样的学习方法在英语单词学习中的必要性。     

轮机英语的专业特色与教学策略

作为专门用途英语(ESP)的一个分支,轮机英语是海船船员及岸上相关工作人员的职业语言。由于高度的专业性,轮机英语具有自身独特的专业特色。本文从词汇、句法和写作方面分析了轮机英语的专业特色,同时介绍了针对轮机英语特色的教学策略。     

The Application of English New spaper Reading in English Learning and Its Problems

Reading is the basic way for learners to study English,to obtain various information as well as knowledge,and to improve the proficiency of understanding and expressing.English newspaper reading,owing to its own characteristics,will make up for the shortcomings of conventional textbooks at quite a high level.The primary goal of this research is to investigate the general situation of English newspaper reading among college students,their attitudes toward the teaching of English newspaper reading and their problems in reading newspapers by conducting a questionnaire among non-English majors.Finally,it suggests a reasonable method of English newspaper learning based on the problems this questionnaire indicates.     

轮机英语网络课程的设计与构建

本文根据网络课程设计原则,利用网上教学技术和教学资源的研究与开发,提出轮机英语网络课程的构建原则、方法和构建框架,使轮机英语在教学质量上得到提高,为学生带来很多方便,提供协作化的学习环境,并指出轮机英语网络课程的设计和开发是当前促进专业英语课程建设的有效途径之一。     

大学英语四、六级对大学英语教学的影响及教改

大学英语四、六级由于目前受到社会上各行业的过度重视,已经变得越来越难以促进大学英语教学,反而正在影响教学的正常运行。本文作者将从学校管理部门、教师的自身业务素质发展和教学、学生的英语学习以及其提高阶段的英语教学等几个方面给英语四、六级的教学上带来弊端进行分析,并试着对大学的教学与考试上提出几点改进措施,希望与广大英语研究者和高校的同行们共同探讨大学英语教学该如何操作。     

浅谈英语词汇的教学方法

词汇教学是英语教学中非常重要的组成部分。在课堂教学中运用多种教学法以强化词汇教学是十分重要的,本文就此提出了几点有关如何提高学生词汇水平的建议。     

PBL教学法在制药工程专业《工程制图》教学中的应用初探

为改进《工程制图》的教学效果,在制药工程专业的《工程制图》教学中引入了PBL教学法,探讨了PBL教学模式在该课程教学中的应用方法及效果,指出了PBL教学应用于该课程教学的优势。实践证明,PBL教学模式适当地引进在该课程的教学中,有助于发挥学生的主动性和积极性,更好的激发学生的学习兴趣。     

Studies on English Vocabulary Learning Strategies of Three-year Business English Majors

Vocabulary learning strategies have been studied by a lot of scholars and teachers to a different extent on language learner of different levels. Little research has been done on three-year .Business English majors. This study is intended to examine the vocabulary learning strategies applied by those students to their vocabulary learning during the course of English learning. This study is carried out in the form of doing a questionnaire among 117 three-year Business English majors. The collected data is analyzed in the computer by using the SPSS software. The result is that most of the students give up the concept and strategy of repetition and accept the concept of context and practicing. In addition, most of the students know how to make use of cognitive strategies to learn vocabulary. However, those students seldom employ metacognitive strategies and social/affective strategies to facilitate their vocabulary learning. In fight of these, some recommendations have given to those students to help them learn more vocabulary by appropriately using the vocabulary learning strategies.     

大学英语学习策略教学

随着外语教学研究重心从“教法”转向“学法”,语言研究者意识到学习者自身的因素对语言学习起决定性作用。《大学英语课程教学要求》将学习者自主学习能力的培养提上日程,这样与提高自主学习能力密切相关的学习策略、教学问题成为研究的热门话题。文章结合国内外研究对大学英语学习策略教学的必要性和主要方法进行了阐述,并结合我国大学英语教学现状,阐释了大学英语教学中学习策略训练与语言训练相结合的融合教学法。