书法教学中实施素质教育的途径与方法

书法教育是当代素质教育的内容之一，在学校教育体系中展开书法教学是将我国传统文化---书法艺术传承下来最为高效率的方式。本文就我国现阶段书法教学过程中的主要教学模式进行论述，剖析实施素质教育的内涵与策略，以及素质教育方法对书法教学的重要作用。     

浅论高师书法教学中的素质教育

书法教育既是素质教育的一项重要内容，同时由于书法艺术是一门集多种艺术审美于一体的综合艺术，从近年来书法艺术发展的现状看，在书法课教学中加强素质教育已较为迫切。特别是师范院校所培养的人才将影响整个下一代，在书法课教学中把文字、文学、哲学、美术、音乐、几何、审美心理等知识恰当地贯穿进去，既能增强学生对多方面知识的了解，又能深入浅出地理解书法的诸多法则和规律。     

浅谈书法创新教育的内容

书法教育是素质教育的重要组成部分。书法创新教育应该处理好与书法创新有关的各个问题，即：法则与自由、专攻与博取、勤恒与功力、字内与字外等。通过书法创新教育解决这些问题，旨在全面提高学生素质，培养创新人才。     

浅析书法之“笔法、字法、章法”

本文以书法的法则为核心,用直观的图表对书法进行了详实的解释,主要着重于书法的＂三法＂,即笔法、字法、章法。对其分别做了比较明确的阐述,以期为众多的书法爱好者从对于书法的感性的认识阶段上升到理性的思考阶段,提供一些可供借鉴的价值。     

论石鼓文在中国书法教育事业的重要地位

本论文旨在对石鼓文在中国书法教育事业占据重要地位的原因进行研究,论证“学习石鼓文在当代书法教育中的必要性”,本文试图通过以下两个方面对论点进行分析与探讨：一、石鼓文的研究价值;二、石鼓文是“书家第一法则”。     

普通高校书法教学建设研究

书法是中国传统文化的重要组成部分,在高校开展书法教学,对提高大学生的综合素质,促进大学生全面发展具有重要意义。本文结合当前普通高校书法教育的实际情况,分析了高校书法教学在教学观念、教学模式、教学考核方式等方面存在问题,并提出通过明确教学目标、扩展教学内容、改进教学模式等策略加强书法教学建设。     

自主开发，内外结合——当前农村小学毛笔字教学谈

书法艺术是一种古老而独特的线条艺术。书法教学可以培养小学生的审美素质，书法的传承主要靠书法教学，需要教师的传授与学生的学习才能实现。当前的书法教育特别是农村小学的毛笔字教学面临重重困难。义务教育的重点在农村，加强农村小学书法教育特别是毛笔字教学已成为广大有识之士的共识。加强书法校本课程的自主开发，内外结合是夯实农村小学毛笔字教学的重要途径。     

花鸟画的形式美

花鸟画是中国画的一种,我国特有的绘画形式。自五代始便总是在自律性基础上和时代的节律而前行,在历史的发展过程中形成了自身特有的形式美法则,始终贯穿着对立统一法则、多样统一法则等为花鸟画的教学、创作以及审美都起到了深远的意义。     

花鸟画的形式美

花鸟画是中国画的一种,我国特有的绘画形式.自五代始便总是在自律性基础上和时代的节律而前行,在历史的发展过程中形成了自身特有的形式美法则,始终贯穿着对立统一法则、多样统一法则等为花鸟画的教学、创作以及审美都起到了深远的意义.     

中小学硬笔书法教学的现状与思考

书法教育是校园文化的重要组成部分。书法教学不单是技法的训练,还渗透着德育、美育、素质教育,是综合素质的体现。中小学教师队伍中,专业专职书法教师业余书法爱好者成为中小学书法教学的主力军。科学的训练方法,不仅有利于学生尽快掌握学习内容,而且有利于提高和保持学生的学习兴趣。     

书法兴趣教学初探

书法是中华民族文化的结晶和象征，是中华民族特有的传统艺术，有着博大精深的文化内涵和巨大的文化魅力，开展书法教学是对学生进行中华传统文化教育的必然要求和重要手段。教学中通过“讲解书家趣闻逸事及欣赏真迹佳作激发兴趣”教学，使学生认识书法，欣赏书法，体会书法的美，从而提高学生浓厚的学习兴趣，全面提高书法教学效果。     

高校书法教学存在的问题探讨

书法是我国独有的艺术形式，书法教学对高校学生的重要性不言而喻，但当前高校书法教学存在很多问题。主要体现在几个方面：目标不明确；缺失书法理论教学；缺乏“照镜子”；缺乏选帖指导；缺乏内在涵养的教导等，这对学生的发展产生极大影响。通过研究书法教学中存在的问题，进而为我们寻求解决问题的途径。从而提高高校的书法教学质量，真正提高学生的书法水平。     

几何光学“符号法则”研究

教好几何光学,符号法则是关键,特别是对于师范院校的学生,符号法则显得更为重要,因为初、高中物理中,相关的内容涉及到几何光学。 大家知道,几何光学的符号法则是人为规定的。因此,在不同的教科书中,共“法则”就不一样。但就目前我们所采用的教科书中总的说来有两种:“新笛卡尔”符号法则与“实正虚负”符号法则。本文就是通过对这两种“法则”加以比较和分析,以及教学的体会,对师范院校物理专业和非物理专业在几何光学教学中关于“符号法则”的教学提一点建议。     

论案例教学法在《企业经营管理》中的应用

企业经营管理是一门综合性、实践性很强的课程,实践应用能力是企业经营管理重要培养目标之一。案例教学法则是提高学生的实践能力和创新能力的有效途径。对于案例教学法在企业经营管理教学过程中的应用做了进一步的探析。     

铁-渗碳体合金相图中杠杆法则的应用与实践

二元合金相图中,当处于平衡冷却条件下时,在两相区可以应用杠杆法则直接求出两相的相对质量百分数;在一定的条件下,利用杠杆法则也可以估算合金中各组织组成物的质量分数。在实际利用铁-渗碳体合金相图的过程中,最重要的是必须遵循杠杆法则的基本规律,明了基本概念,掌握钢中各种组织的形成机制;如此,才能正确、灵活地使用好杠杆法则,才能抓住教学的重点。     

论书法教学中如何指导学生临帖

书法教学中成功的经验就是指导学生临帖,临帖不仅是学习书法的必由之路,也是书法家不断精进的手段。在书法教学中要指导学生从选帖、读帖、临帖、示范等方面入手,才能打下坚实基础,汲取到前人的经验和精华。     

谈书法篆刻在中学教师进修艺术教育中的重要性

由于在师范院校施行的艺术教育《教学大纲》课时过份向西画倾斜,多年来书法篆刻教育没有合理地位,对书法篆刻的轻视所导致的恶性循环是显而易见的,加上基层学校美术教学条件与设备的严重不足,师范生毕业后掌握的西画技法在中小学里大都派不上用场,而较为迫切需要的书法写字课教学却又无法胜任,中小学书法篆刻教学呈现出大片空白。当务之急是尽快对师范院校的艺术教育进行改革,对现行《教学大纲》进行必要的修订,使中国书法篆刻这门古老艺术得以发扬光大。     

七年级学生对于去括号法则掌握情况及错误诊断研究

研究目的主要是检查学生是否能够厘清去括号相关法则的概念,以便提升七年级学生对于括号概念的认知水平。运用调查法对七年级学生进行研究,根据学生认知水平及常见错误,与一些教师商讨后采用自编试卷检测学生在去括号问题中常见错误进行研究。研究发现:七年级学生对去括号法则整体情况掌握良好,但对层次较高的内容掌握相对较弱,且两极分化现象初显端倪;七年级学生在不同类型去括号问题解决过程中出现的错误根本原因是对法则掌握缺乏系统性;七年级学生使用去括号法则解决问题存在问题是缺乏信息甄别、整合和使用的能力。因此,教学中需要重视纸笔计算和"变式"教学。     

唐代蒙学中的书法教育

蒙学中的书法教育是唐代初级书法教育形式之一，它与识字教学密切相关。《急就篇》和《千字文》，以其具有识字和习字双重优势成为唐代蒙学中的主要教材。蒙学中的初级书法教学，不仅形成了一整套较为成熟的教学方法，而且提出了系统的教学理论，这既反映在当时的专论文章中，也对后世书法教学产生了重要的影响     

数学概念教学例谈

数学中的定理、公式、法则等数学命题是由概念组成的,因此,学好数学概念是学好数学的前提,在实际教学中,如何根据影响学生概念学习的因素组织概念教学,是每个数学教师十分关注并不断探索的问题,笔者就教学实践过程中概念教学的点滴经验总结如下。