关于城市化进程中提升市民素质问题的若干思考

城市化进程中市民素质方面存在的突出问题主要体现在以下五点：一是环境保护、市容卫生意识较差；二是规则意识缺乏；三是助人为乐尚未形成风气；四是文明礼仪缺失；五是迷信活动仍未杜绝。提升市民文明素质的主要对策主要体现在以下四点：一是完善城市功能，强化城市管理；二是学校教育要在提升市民素质中发挥基础性作用；三是发挥街道、社区在提升市民素质中的重要作用；四是全体市民要自觉主动地提升自身素质。因此提升市民素质问题主要要从城市功能、教育、街道、自觉性四个方面来解决。     

试论都市化发展中的城市市民素质——以浙江省会城市杭州为例

对浙江省杭州市城市市民素质现状进行了分析,提出了构建城市市民素质指标体系的设想,认为城市市民素质指标体系可以分成四个部分,即市民素质的条件指标、结构指标、主体指标和都市化特点指标,并根据这一研究构想提出了"十五"期间杭州市市民素质发展目标。     

塑造城市精神应从培育市民的都市意识着手

市民素质是城市精神的基础，要塑造西安城市精神，必须从提高市民的都市意识着手。剖析西安市市民都市意识缺乏的现象及原因，指出提高市民的都市意识的对策主要有：加强教育、宣传和引导，培养市民都市意识；创造良好环境，优化市民素质；发挥社区作用，提升市民素质；依法长效管理，强化市民都市意识。     

关于推进地方政府欤学互动发展的思考——建设和谐徐州的设想

建设和谐徐州,需要充分发挥驻徐高校丰富的教育资源优势,为城市的经济、社会和文化发展提供智力支持和精神动力,促进徐州市民素质和城市品质的全面提升     

创建学习型城市的思考

建设学习型城市的最终目的，就是为了不断提高市民的综合素质，促进人的全面发展，进而推动经济、科技、文化的全面发展。建设学习型组织，不能简单地等同于传统的一般性的学习方式的改进，是一场深刻的管理革命。在推进教育现代化、社会化，其主旨不能等同于打造“大学城”，应把构建终身教育体系作为创建学习型城市的重大目标。     

关于高校全面推进素质教育的思考

高等学校全面推进素质教育是非常必要的。首先,从教育的本质来看,高等教育是素质教育的一个重要组成部分;其次,高等学校确实还存在一些与应试教育相联系的不符合教育规律和人的成长规律的做法;再次,学生素质的现状要求我们全面推行素质教育。高等学校全面推进素质教育还有其特殊意义:高校是人才培养的最后一个阶段,理应对人才的综合素质全面负责;高校培养的是中国特色社会主义建设的骨干人才,更应该重视学生的综合素质;高校全面推进素质教育也是学校发展的需要。高校的素质教育要注意解决四个方面的问题,一是要围绕学生"全面发展"这个中心来开展素质教育;二是要充分发挥教师的积极性和创造性;三是教育重点要凸显教育对象的思想道德素质、终身学习的能力、创新能力和健康素质;四是切入点要从校园文化建设入手。     

文明城市创建视域下的市民素质建设探析——以嘉兴市为例

全国文明城市是市民整体素质和文明程度较高的城市,市民是文明城市的主体,市民素质是城市文明展现的窗口。实地考察嘉兴市的文明城市创建活动,不难发现少数市民文明素质依然缺失,究其原因是多种因素互相作用的结果。因此,我们应通过建立相应的领导机制和监督机制、拓展市民素质教育的多条途径、完善市民素质建设的环境保障机制等,提升市民素质,巩固文明城市的创建成果。     

学习贯彻十七届六中全会精神——提升市民素质增强蚌埠崛起的文化软实力

提升市民素质就是增强城市发展的文化软实力,这与城市社会经济快速发展是相互统一、互为条件、相辅相成的。提升蚌埠市民素质是学习贯彻十七届六中全会精神的需要,是城市现代化的内容,是蚌埠实现"十二五"规划,完成"升级提速、争先崛起"的需要。     

马克思人的全面发展理论与个人综合素质培养

人的全面发展必须以个人综合素质的提高为条件,两者是互相促进的。个人综合素质的提高主要指个体在社会化和个性化过程中不断的发展和提高自身的素质和综合能力。政治素质、文化素质、科学素质、心理素质是个人综合素质的重要组成部分,要想个体得到发展,只有每个人的综合素质都得到提高,最终才能达到人的全面发展。所以说个人综合素质的提高是人全面发展的前提和基础。     

对社会主义市场经济与人的素质问题的思考

人的素质是一个包括人的自然素质、心理素质 、社会素质的复杂系统 ,市场经济是人的素质发展的一个重要阶段,社会主义市场经济为人的素质的全面发展和提高提供了充分的条件 。     

浅论民间环境意识与环境保护

本文分析环境意识、环境道德的内涵以及现代民间环境意识与环境保护的矛盾。提出提高民间环境意识的对策。     

高校信息素质教育的对策分析

对大学生进行信息素质教育是培养其创新能力的需要，高校教育工作者必须提高认识，转变观念，重视对学生信息意识和信息观念的培养，制定新的培养目标，实现网络技术与教育课程的有机整合，建立一支高水平的师资队伍，充分发挥图书馆在信息素质教育中的作用。     

工科数学与素质教育

现代社会发展需要高素质人才。工科数学在素质教育方面大有可为，尤其对是现代社会所急需的快速知识更新、创新等意识与能力的培养。但是传统的工科数学教育观念和教学评估体系阻碍工科数学行使素质教育职能，因此必须对其进行脱胎换骨的变革。     

乡土文学史中的莫言乡土小说

莫言的作品大多是以乡土为背景来描写乡村生活的,应该说莫言小说是新时期乡土小说的代表,因此,将莫言的作品置于中国乡土小说背景中将有利于突显出其在乡土文学史上的独特之处。与写实主义和写意主义乡土作家不同,莫言的乡土小说更多的是以一种平民姿态表达着对于乡土中国苦难的体验乃至认同。     

乡土文学史中的莫言乡土小说

莫言的作品大多是以乡土为背景来描写乡村生活的,应该说莫言小说是新时期乡土小说的代表,因此,将莫言的作品置于中国乡土小说背景中将有利于突显出其在乡土文学史上的独特之处。与写实主义和写意主义乡土作家不同,莫言的乡土小说更多的是以一种平民姿态表达着对于乡土中国苦难的体验乃至认同。     

论21世纪高师化学教育专业学生的素质结构

简介了素质的内涵，素质教育的现实性，阐述了高师化学教育专业学生的素质结构，构建的基本原则、知识结构模型，课程设置与能力素质结构的关系以及创造能力的培养途径和方法。     

民办高校科技产业化管理体制与机制研究

民办高校要克服在科技方面存在的主要问题，就必须发挥自己市场意识强的优势，扬长避短。建立“产学研结合，一所两制”的科技产业化管理体制以及相应的运行机制。面向市场，围绕产业化进行科研、组合各种技术要素。针对企业急需解决的技术难题，与企业开展合作研究、联合攻关和共同开发新产品。创办高新技术产业、股份制企业以及各种类型的科研生产经营实体。以多种方式加快高新技术成果转化。走出一条具有民办高校特色的产学研相结合的路子。     

高职高专学生的班主任工作研究

本文从树立学生的群体意识、培养学生热爱专业、刻苦学习专业知识的求知欲：从培养学生的创业意识、职业能力、三自管理等方面论述了如何开展高职高专学生的班主任工作及目标考核体系。     

高校班级团学建设创新机制研究

随着我国经济、教育体制改革的不断深化,高校基层团组织建设出现了一些弱化现象：团员意识淡薄,团组织的凝聚力下降,团员的先锋模范作用体现不够等。在当前形势下,为增强基层团组织的凝聚力和吸引力,应积极探索理论武装的有效途径,完善高校班级团学组织制度建设,开展形式多样的团学活动,推进大学生素质拓展教育,打造一支高素质班级团干部队伍。     

吉林省大学生身体素质发展状况的动态分析

吉林省大学生身体素质的发展呈普遍提高的趋势，克服了以往速度素质与下肢爆发力较差的弱点。进一步加强了北方学生力量型和耐力素质较好的优势。在校期间大学生各项身体素质的发展呈１年级提高，２￣４年级下降的趋势，应引起广泛重视。