无人机避障雷达天线实验设计与实现

为改善射频微波与天线类实践课程综合创新性实验不足且项目脱离实际工程的现状,将无人机避障雷达微带天线的设计作为射频微波与天线类实践课程的一个实验项目,让学生通过该天线的自主设计、仿真、优化、制作和测试的过程,深入体会实际射频工程中的方法和流程,从而提高学生学习兴趣,拓宽视野,增强学生综合应用所学知识和独立解决实际问题的能力,启发和锻炼学生的创新意识和创新能力。     

设计性实验对学生工程实践能力的探究

以吉林化工学院材料成型及控制工程专业实验教学为例,论述了设计性实验的重要性、特点及对学生工程实践能力的影响,总结和引证了设计性实验对培养学生工程实践和创新能力的作用,并提出了开展设计性实验的一些思考。实践表明:设计性实验的开设,不仅提高了学生的实验技能以及综合分析问题、发现问题和解决问题的能力,而且使学生的工程创新实践能力得到全面锻炼。     

《农业工程信息综合实验》教学改革

根据农业工程突出的综合性学科特点,围绕“综合性、设计性、研究探索性”,着重以农业工程信息领域的研究和设计应用为背景,对相关课程的实验项目进行了整合,独立设置《农业工程信息综合实验》课,综合形成了3个设计性、综合性的实验项目。文章从实验内容、实验教学方法、实验教学组织方法、实验考核方法等方面介绍了实验教学改革的一些方法和措施。实践表明,实验教学改革收到了良好的效果,提升了学生的学习兴趣,有利于培养学生的综合设计能力及创新意识。     

电磁场与波课程中天线教学创新实验设计

设计了电磁场与波课程中进行天线教学的一项创新实验。以电磁波综合实验仪为平台,设计了适合天线测量实验的转台和接收指示装置,替代价格昂贵的微波接收和发射设备。通过对如何开展八木天线为例进行分析,对实验方法进行了详细设计。实验结果表明,测试精度可以达到天线教学实验要求。该项新实验已连续两年在本科生教学中应用,明显起到了提升课程教学效果和学生实践能力的作用。     

太阳能光伏发电综合设计性实验教学探索

为了培养学生的综合设计能力,使学生更好地掌握太阳能光伏发电的原理和技术,进行了太阳能光伏发电综合设计实验教学探索。以自动控制太阳能路灯的设计实现为例,介绍了在综合性、设计性实验中,如何引导学生综合运用理论知识,设计并搭建太阳能利用系统,培养学生面向工程的应用能力和创新能力。     

面向新工科的层次化实验教学体系设计与实践

面向"新工科"建设内涵,提出了材料成型及控制工程专业实验教学体系改革的思路,设计构建了以验证性实验为基础、综合与设计性实验为主体、创新与探索性实验为导向的层次化实验教学新体系,落实以学生为中心的"新工科"工程教育理念,强化学生不同学习阶段的能力发展培养要求,建立以学习者为中心的实验教学新模式和多元考核机制,为"新工科"建设背景下材料成型及控制工程专业高素质工程人才的培养提供支撑。     

基于专业认证的“金属材料工程与技术综合实验”课程建设与实践

介绍了大连理工大学金属材料工程专业"金属材料工程与技术综合实验"的建设与教学实践,该课程通过系统规划,整合了验证性、综合性、设计性的实验,层次推进实验环节,实现了专业理论课程的有机衔接,通过开放性环节和自主设计实验方案,充分发挥学生主动性,并结合工程教育专业认证理念,加深了学生对专业理论知识的理解和综合运用,培养了学生分析和解决复杂工程问题的能力,提高了学生在工程实践中的动手能力,拓展了学生视野,与日本东京工业大学联合实验教学交流增强了学生国际交流能力和团队意识。     

PBL法在制药工程综合设计性实验教学中的应用

将基于问题学习的教学方法—PBL(problem based learning)教学法引入到制药工程专业综合设计性实验的教学过程中。以阿司匹林的合成、制备及含量测定实验为例,探讨了PBL教学法在制药工程综合设计性实验教学中实施的可行性、具体的实施方法以及存在的一些问题。结果表明PBL教学法通过学生和教师之间的沟通,促进学生自主学习和主动思考,能显著增强学生解决问题的能力,教学效果显著。     

基于Multisim仿真技术的无功功率自动补偿电路设计

设计了一种新型无功功率自动补偿电路,并利用Multisim电路仿真软件对电路进行仿真,仿真结果符合设计要求。设计电路综合运用了电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、继电接触控制等领域相关知识,可以作为电路实验、电工与电子技术实验创新性、综合设计性实验项目,对于拓宽学生的知识视野,培养学生的综合设计能力,提高学生的创新意识和工程意识具有积极的意义。     

创新设计性天线实验教学改革与探讨

文中分析了天线实验教学缺乏创新设计性实验的原因,提出了一种开展创新设计性天线实验的教学改革方案。较详细地介绍了实验过程中的设计、仿真、制作、测试等各个环节,并讨论了实验测试结果,给出了实验成本。实践表明,所提出的天线实验教学改革方案可操作性强,具有良好的教学效果。     

开放创新型物理实验探索

设计性综合实验与传统验证性实验相比更有利于培养学生的综合素质和创新能力。文章以电阻温度计的设计、标定和应用为例对设计性综合实验进行了在这方面的探索。该实验深受学生欢迎,取得良好的教学效果。     

单片机综合实训教程编写与实践

以单片机综合设计性实验教材的现状为出发点,分析了其存在的问题,介绍了《单片机综合实训教程》实验教材的建设背景、内容及特点。以学生为主体,将虚拟化的实验预习、模块化的项目功能、层次化的实验内容、多样化的实现方案等实验内容与教学手段融入教材编写过程中,引导学生自主学习,培养学生工程理念和创新意识,满足了新工科的培养要求。     

特征模分析在电磁场与微波技术教学中的应用

为贯彻“两性一度”理念,创建一流本科课程,可以将特征模分析引入电磁场与微波技术课程教学中。一方面,特征模理论立足于电磁场基本方程,结合矩量法求解金属导体电磁问题;另一方面,特征模分析从本质上解释天线的辐射机制,为天线设计提供精确的指导。在阐述特征模理论的基础上,通过圆极化贴片天线设计案例详细阐释了基于特征模分析的圆极化天线研究方法,阐明了特征模分析在电磁场与微波技术课程教学中的应用性。特征模分析既是电磁基本理论的深化,又为天线设计这一工程问题提供实践与创新思路,能有力支撑课程的高阶性、创新性和挑战度。     

加强实验教学培养学生综合设计能力

本文讲述一个综合设计性实验的设计思想、实验方法和实验步骤。学生通过设计、安装和调试，了解实现一个应用电路的全过程，提高和加强学生的实践能力和工程意识。     

研究性实践教学在《土木工程材料》课程实验教学中的应用——以混凝土配合比设计实验为例

对《土木工程材料》课程的基本实验项目——水泥实验,混凝土用骨料实验及普通混凝土实验进行综合改进,形成了混凝土配合比设计综合性实验。通过任务式教学,使学生按工程实际工作程序,从材性检测、混凝土强度设计、和易性选择、混凝土配合比计算和试配、最终确定施工用混凝土配合比。将理论知识和实际问题有机地结合,激发了学生进行科研实验的兴趣。教学实践结果表明,混凝土配合比设计综合性实验改革便于落实研究性教学实践环节的教学,有利于学生综合能力的提高。     

基于《数字信号处理》课程的演示-分层-工程一体化综合实验系统

针对《数字信号处理》课程理论抽象难懂、工程实践性强、学生水平参差不齐的特点,以MATLAB的GUI为工具并结合FPGA,设计了一个分层式综合实验系统。该系统包含了验证型、综合型、工程实训型3个层次的实验。系统可满足不同层次学生的需求;将抽象的算法直观地演示出来,加深学生对理论的理解和掌握;通过完成FPGA工程性实验,提升学生的工程实践能力。实践结果表明,该系统有助于学生更好地理解课堂所学理论知识,形成硬件设计思路,取得了较好的教学效果。     

光电信息检测综合设计实验教学探索

该文介绍了电子科技大学在光电信息检测综合设计实验中的教学探索。围绕光波参数调制与信号解调系统、光学传感系统、光纤传感系统三方面内容共开设了7个综合设计实验项目。实验覆盖光波强度、相位、偏振、波长调制方法与信号解调,一维到三维的光电测量,从单点、数组式到分布式的结构。该文以激光测径系统的设计与实现为例,介绍了在综合性、设计性实验中,如何引导学生综合运用理论知识,设计并搭建光电信息检测系统,培养学生面向工程的应用能力和创新能力。     

综合设计性实验——在水文学及水资源工程专业本科教学过程中的实践与探讨

综合设计性实验教学是本科高校专业教学的重要组成部分,也是专业技能培养不可缺少的教学环节。如何进行综合设计性实验,在实验教学中渗透新的教学思想和方法,体现素质教育和创新教育是一个值得探索的课题。通过实验内容的选定、相关文献的查阅、实验方案的制定、具体实验的操作,并最终完成实验。通过综合设计性实验整个过程的锻炼提高了学生的独立调研分析能力。对于深化水文与水资源工程专业本科生所学专业知识具有重要作用。     

电力工程综合性实验教学改革研究与探索

该文以电力工程课程中经典实验项目"电力线路过流保护实验"改革为例,将验证性实验调整为综合性设计实验,对实验内容进行优化分层设计,由学生自主选择设计方案,充分调动学生的学习积极性,有利于培养具有创新精神和工程实践能力等综合素质的应用型人才。     

综合设计性数字信号处理实验的探讨

提出了综合设计性数字信号处理实验的教学模式,设计了综合设计性实验项目,进行了综合设计性实验教学实践。新的实验教学模式能够增强学生对数字信号处理基本概念的理解和对时频域分析方法的掌握,更有利于培养学生独立思考、善于创造、综合运用知识的能力。