《数字电子技术》实验教学改革探讨

当前数字电路设计已进入电子设计自动化（EDA）时代,传统的依靠数字实验箱及集成芯片的数字设计实验已无法满足学生的实验需求。针对该现状,文章对《数字电子技术》实验教学进行改革,利用Multisim软件和数字电路学习机共同完成实验教学,为学生提供一个现代科学技术平台,达到了良好的实验效果。     

模拟电子技术实验平台研究与设计

为提高大学生的动手能力和创新能力,结合自主实验模式,设计开发了模拟电子技术实验平台。该文介绍了目前全国各大高校相关课程所使用的实验平台,分析了各类平台的优缺点,阐述了电子技术实验平台的设计理念和功能实现。该平台可完成一系列实验设计,实验教学的应用结果表明,实验平台的教学效果良好。     

LED大屏幕显示系统实验箱的设计与实现

该文介绍了一款用于本科实验教学的LED大屏幕显示系统实验箱的设计与研制，包括硬件电路的设计和软件部分的设计。该实验箱为学生学习电子应用系统设计和基本显示原理、设计及控制LED大屏幕显示系统提供了一个基本的实验平台。     

基于51单片机的CAN总线实验教学平台的设计与实现

实验教学是CAN总线原理及应用课程教学中理论联系实际的重要环节.通过实验,可以使学生对CAN总线节点的设计、基本原理和编程方法等知识有较全面的了解和掌握.但是大多数高校的单片机实验箱缺少CAN总线功能,使得CAN总线实验教学无法正常开展.为了解决这一问题,本文设计了一款基于单片机的CAN总线实验教学平台.该平台以51单...     

开放式电力电子技术实训平台的研究与设计

电力电子技术课程实验教学大多属于演示性或验证性实验,限制了学生动手能力和创新能力的培养.针对此种教学窘况,进行相关实验教学改革和构建新型电力电子技术实训平台是非常必要的事情.本文探索并设计了具有易扩展、易组合、数字化的电力电子技术实训平台.该平台主要包括直接直流变换电路和间接直流变换电路的实训内容,完全满足本科生对相关实验实训要求,对研究生培养和教师科研也有一定的帮助,满足了实验教学改革的综合要求.     

数字电路实验箱的改进

在电子技术实验教学过程中发现数字电路实验箱上电平指示灯不能区分高电平和高阻抗输入,原因是设计上的先天不足。为方便学生对实验现象的理解,在数字电路实验箱内部空间和线路板允许的前提下,本文针对数字电路实验箱存在的问题,提出了改进方法,文章阐述改进方案及相关电原理图。改进后数字电路实验箱既能指示高低电平输入,也能区分高电平和高阻抗输入,提高了教学效果。     

便携式RFID实验教学平台设计与应用

针对射频识别实验教学中大型实验箱成本高、携带难的问题,研制了一款便携式13.56 MHz射频识别学习开发实验平台。该平台基于高集成度、一体化设计思想,以PN532芯片为核心,使用CP2102芯片与计算机USB连接,通过C~#语言编写上位机控制软件,利于学生进行多协议低功耗的射频识别基础与高级实验。实际应用表明,该实验平台降低了射频识别技术的学习门槛,提高了实验教学质量。     

新型模块式可视化模拟电路实验箱的研制

该文针对目前用于模拟电路课程实验、实践教学的实验箱存在可操作性不足、接线复杂、不易维护和综合性体现不足等问题,介绍了一款成本低、操作方便、易于维护并具备可扩展的模块式可视化模拟电路实验箱,以提升初学者的学习兴趣和学习质量。该实验箱能够完成《模拟电子技术基础》教材中的大部分模拟实验,并可通过子板设计进一步扩展。同时通过配置母板上的微处理器所具有的模数转换、数模转换和串口通信等数字功能结合PC机系统软件,进一步实现模拟电路实验的PC机端控制与显示,提升模拟电路实验的可视化功能。实验结果表明,该实验箱在可操作性、综合性和可视化方面优于市面上现有的模拟电路实验箱。     

面向新工科的两阶段探究式模拟电子技术实验教学实践

20世纪以来,电子科技飞速发展,模拟电子技术和数字电子技术在其发展中发挥着不可替代的作用。电子技术实验课程作为理论学习和工程实际的桥梁,受到工科电类相关专业的重视。面向新工科建设,采用适当的实验课程教学方法是提升该课程教学质量和教学成效的关键。针对模拟电子技术实验教学,通过分析和探讨实验教学现状和教学过程存在的短板,提出了两阶段探究式模拟电子技术实验教学方法,并有机结合现代化教学媒介和多元化实验平台,拓展实验教学内容,取得了较好的教学效果。     

单片机实验教学平台改进研究

针对目前商品化单片机实验箱所存在的弊端,自主研发设计了模块化单片机实验教学仪器,在此基础上,提出了从单片机实验教学仪器、实验教学实施和实验教学拓展三个方面改进单片机实验教学平台。该改进使得学生在实验过程中能够真正参与其中,从而提高了学生分析问题、解决问题的能力,培养了学生的创新意识和实践能力,提高了实验教学的质量。     

数字电子技术实验教学用元器件板的设计

从数字电子技术实验教学的实际出发,分析了数字电子技术实验教学存在的不足,提出了一种专用的数字电子技术实验教学元器件板的设计,并详细介绍了元器件板的组成、功能和操作。实验教学表明,该元器件板结构简单、紧凑,元器件齐全、直观,操作简单,提高了学生的实验效率,同时也降低了实验教师的工作量,具有一定的实用价值。     

交流变频调速实验箱的设计

作者研制了一种与FUJI5000G11S变频器配合使用的交流变频调速实验箱,该文简述了该实验箱的设计思想、构成和工作原理,设计了实验箱壳体、面板和内部电路,介绍了实验箱在实验教学中的应用,教学效果表明该实验箱具有良好的适应性。     

利用PROTEUS构建新型单片机实验平台

本文通过对当前高职院校单片机课程尤其是实验教学中存在的问题进行剖析,提出用一种新型的单片机实验平台来替代传统的单片机实验箱的看法,分析了Proteus软件对开展单片机仿真实验的好处,具体介绍了Proteus和Keil软件联合使用开展实验的过程。     

多功能电子电路实验箱的开发

本文针对目前用于大学实验、实践教学的各种电子电路实验箱的功能单一、设计性和综合性体现不足等问题,介绍了一种多功能、并较好体现设计性和综合性思想的电子电路实验箱。文章介绍了该实验箱的设计思路、功能和用途,在中国计量学院的学生电子类课程实验、学生课外科技活动和电子设计竞赛培训中使用了该实验箱,取得了较好的教学效果。     

基于PLD的多种数字正弦波发生器设计与实验

提出一种基于PLD的多种数字正弦波发生器实验教学平台,该实验综合运用模拟电子技术、数字电子技术、EDA技术,以PLD应用技术为核心,设计了一个具有特定功能的数字正弦波信号源,该实验通过较为完整的电子系统实现过程引导学生了解数字电子系统的实现方法和PLD应用技术。该实验平台可以实现幅值步进、频率步进、相位步进的数字正弦波实验。教学实践表明,该实验加强了学生对PLD技术的掌握,对函数信号发生器工作原理的理解,进而对数字系统设计有了更深层次的理解。     

构建虚实一体化实验教学体系

数字电子技术实验室提出构建以硬件实验平台为主,虚拟预约平台和开放式网上虚拟仿真平台为辅的虚实一体化实验教学体系,以学生为主体,鼓励学生多做多想,实行"课堂教学+虚拟仿真+实验教学"的立体式教学,提高学生分析设计能力,培养学生创造性思维。以计数器实验为例阐述虚实一体化实验教学体系的运行,涵盖实验前预习、实验中操作、实验后拓展延伸三个阶段,充分调动了学生的实验积极性,提高了学生探索创新能力和自主学习能力,达到了较为理想的实验教学效果。     

基于MOOCS平台的电工电子技术实验教学改革

从电工电子技术实验教学的现状和存在的问题出发,基于MOOCS平台对实验教学模式和考核体系进行改革。借助"碎片化"教学视频和在线讨论平台,实现"网络化"、"自主式"、"交互式"的实验教学新模式。利用在线提交和自动批改功能,实现了实验课程的"全过程"考核。实践证明,基于MOOCS平台的新型实验教学模式和考核体系,可以有效地督促学生自主学习,提高教师的工作效率,提高实验考核的可操作性和合理性,教学效果明显提高,为其他实验课程的教学改革提供了新思路。     

模拟电子技术实验课程改革与实践

当前高校"模拟电子技术实验"课程主要是基于实验箱完成,这种按图连线的实验流程造成学生发现、提出、分析和解决问题能力薄弱。针对该现状,在2015年省重点研究项目支持下,西北工业大学电子信息学院电子实验教学示范中心基于原有"模拟电子技术实验"课程,新建设32学时"模拟电路设计"课程一门。该课程基于《模拟电子技术实验》教学大纲,从教学内容和教学模式上配备了入门、基础、拓展和提高四个层次的教学活动,可面向全校不同学科、专业开展相应的课程内容和实践教学计划。     

基于PROTEUS仿真设计的实验教学探索

针对现有实验箱开设的实验项目跟不上课程发展要求的问题,结合PROTEUS特点,就如何开拓新实验项目和提高教学质量进行了探索．在节省资金的前提下,通过PROTEUS实验平台仿真设计和指导学生自制实验教具的实验教学模式。有效地改善了实验教学条件,满足了课程实验教学发展要求．通过这一举措,激发了学生做实验的兴趣和创新思维,使学生的动手能力显著提高,达到了提高实验教学质量的目的．     

基于ZigBee的传感器实验平台改造及应用

针对传感器实验设备功能单一、移动性差等问题,分析江汉大学传感器与检测技术实验平台的结构特点,设计了一种基于ZigBee技术的传感器实验平台。该实验平台是在现有传感器实验平台上进行改进,通过增加ZigBee无线通信功能,使其同时满足传感器技术和无线传感器网络两门课程实验教学的需求。该系统由传感器实验模板、ZigBee终端节点、ZigBee汇聚节点和PC机组成,各终端节点连接不同的传感器模板,将采集的数据通过ZigBee无线网络传送给汇聚节点,并最终传送给PC机观测。在介绍该实验平台的软硬件设计之后,以基于ZigBee的无线应变传感器实验为例,详细介绍了如何利用该平台开展实验项目。结果证明,该实验平台数据传输可靠,满足实验教学需求。