近代医学教育的“名”与“分”——兼论山西医学院校的变迁

近代中国医学教育制度的建立,受到西医教育制度的进入和中医教育模式变革的双重影响。由于医学教育建制不断调整,近代医学教育机构的称谓频繁变化。中西医界都高度重视医学院校的称谓,称谓也成为了中西医论战的重要议题。伴随着"名分之争"尘埃落定,"中西医兼习"的弊端被证明,中西医的学制实现趋同,医学教育的近代化得以完成。     

鼠疫斗士伍连德科学防疫思想的现实借鉴

伍连德是中国防疫史上的先驱人物,也是中国现代医学、公共卫生、医学教育等方面的重要奠基人。20世纪初期,他采用科学的防疫方法战胜了我国多次爆发的流行疫病,拯救了上千万人的生命。他提出并发展了肺鼠疫理论,在国际上产生了广泛的学术影响。伍连德务实创新、济世爱民的防疫思想对我国疫病防控和整个公共卫生事业仍具有十分重要的借鉴价值。     

疫情后,建议筹建国家卫生健康博物馆

正为贯彻习总书记《在中央政治局常委会会议研究应对新型冠状病毒肺炎疫情工作时的讲话》,做好下一步疫情防控工作,特别是要加大对传染病防治法的宣传教育指示精神,我们建议筹建国家卫生与健康博物馆和国家应急医学教育科学园,这对于开展应对突发事件的医学科普研究和教育具有重要意义。进入21世纪,一次次重大的突发公共卫生事件不断发生。重大传染病疫情所造成的伤害,远远大     

近代中国女西医群体的产生及职业形象塑造

早期来华的教会女医生是中国近代女西医群体的先驱,她们在展现精湛医术的同时,引领华人本土女子踏上习医之途。经由出国留学、教会医院和医疗学校培养等多种途径,女西医人员日益增多,20世纪初,业已形成一个新的女性职业群体-女西医。她们或服务于医疗机构,或供职于官办医院,或独立执业,或热衷医学教育,塑造了全新的职业形象,赢得了一定的社会尊重。她们的人生履历冲破了传统的妇女观念和社会习俗,标志着旧时代女性的自我觉醒,昭示着中国妇女开始登上历史舞台,在客观上推动了近代妇女解放运动的发展。     

儒家德性价值与中医规范的形成

儒家的德性价值型塑了古代中医群体的价值观,并进一步构建出医德规范的雏形。鉴于缺乏相关制度制约,中医群体的自律无疑成为一种有效的约束。在德性的求善价值诉求中,中医群体无论是在医疗、医际关系还是医学教育中都秉持着"仁义礼智信"的准则。援儒入医的举措,不仅在经学思想的影响下确立了医学经典并为中医学的发展建构了范式,进而为其理论的系统性提供了可能,而且在型塑其医德规范的同时也刻画出较为鲜明的中医群体形象。     

德贞:东西方医学文化的交流使者

德贞(John Dudgeon,1837-1901)是享誉中外朝野的良医和名人,他是北京协和医院的最早创始人;中国最早的官方医学教育由他开始;他翻译了世界经典的解剖学教科书《全体通考》(Gray’s Anatomy)和哈维的《心血运动论》。德贞主动承担着将中国的健康理念和医疗方式推广至西方世界的责任,他在欧洲医学界演讲中医健康术、在英文医学杂志发表探讨中医的论文。本文介绍了德贞如何以旧学新解的方式开创近代以来东西方医学跨文化传通的先例,担当起东西方医学文化的交流使者。以此探索既存传统医药文化和卫生习俗与新兴医学知识间的互动和彼此影响,发现彼此间的相似性和普适性,寻求可能的学术汇通。     

眼病专家——李广中

1957年毕业后,李广中一直从事临床医疗工作,曾任医生、外科主治医师、眼科主任、疗养院院长、卫生院院长.上世纪60年代,从事医学教育工作;70年代,从事医学临床研究与基础研究,荣获国家科研基金;80年代,推出众多科研成果;90年代后,受聘国内外多家医学院任客座教授,多次出国讲学;1998年,被国家人事部授予"中国专家"称号,是全国著名的学生眼病研究专家,其科研成果在国内、外多次获奖.英国世界发明家协会理事,尤里卡世界发明金奖得者.     

马可.波罗对自然地理学和地质矿物学的贡献

马可·波罗对自然地理学和地质矿物学也做出了较大的贡献。他解释了燃点的变化，观察了有关沸点的现象，记载了北极地区，描绘了极昼和极夜，发现了北冰洋。他记录了各地人民开采利用石油、天然气、煤、石棉等重要矿藏的情况，保存了珍贵的矿物学和矿业开发资料，传播了有关的矿物学知识。     

论网络对民族文化发展的影响

网络技术所提供的多元性和信息流通渠道强化了化的共享性，渗透性和扩散性，弱化了民族化的地域性特征，促进了民族化的开放和交往，同时也加剧了民族化间的冲突和融合，推动了多元性民族化的整合。但是，多元化的整合并不是使众多民族化趋向单一，多民族化共存才是人类明发展的条件。     

学科评估中的误区与矫正

改革开放以来，特别是近10年以来，中国的高等教育获得了长足的发展。为了实现跨越式突破，各个高校在“学科建设”的口号下，进行了各种各样的“科研”活动。专科学校升本科，本科院校争取研究生学位授予权，普通院校组合升重点院校，名牌大学创世界一流，地方大学争国内领先，等等。然而，各个高校都非常明白，这些问题要想得到解决，必须抓科学研究。科学研究上去了，一切问题都好解决。为了抓科学研究，相当多的高校实行了科学研究的量化管理。这种带有实证性的量化管理有一定的科学性，它一方面以数量的方式来调动和激发广大教师和科研人员的积极性，打破了传统的吃“大锅饭”的管理模式，另一方面也以实证的方式做到了客观、公正和公平，使科研人员有了明确的目标和研究方向。     

宋代医学知识的扩散

以医书材料为基础,辅以史志、笔记、文集材料,描述了宋代医学知识的扩散现象,分析了对其产生影响的社会和个人因素,并讨论了这种扩散的局限性.研究发现:(1)宋代方书重视实用性,其受众主要是一般民众;(2)宋代医学知识的扩散和医学著作之间呈现一种相互促进、互相放大的机制;(3)医学的社会功能和"自疗"的需求都对医学知识的扩散产生了重要影响;(4)医学知识扩散的同时,出现了对"自疗"的负面评价,专业人士仍然得到更多的认可.     

医学俄语术语特点及翻译策略

文章立足于医学俄语文本资料,结合具体实例,探讨医学俄语术语特点及翻译策略。旨在促进医学俄语术语翻译的准确性和社会约定性,使译名符合行业惯例,实现语义对等,提高医学俄语文本翻译质量。     

试论技术的社会控制体系

技术的发展既能带来正面效应,又能带来负面效应.为了减少负面效应的产生,有必要对技术进行社会控制.技术的社会控制是一个复杂的系统工程,它主要包括法律控制、行政控制、舆论控制和教育控制四种形式,要做到合理有效地控制技术发展,必须建立一个科学的社会控制体系.     

论马克思的人本理想与休闲教育目标

我们对休闲教育目标的理解应该以马克思的人学思想为理论原点.马克思的人本理论与历史上的人本理论最大的区别在于揭示出人的社会本质.马克思的休闲思想中蕴涵着深刻的人本内涵,凸现了人本理想.休闲教育的根本目的就是使人"成为人",实现人的自由全面发展.     

The Will to Mathematics: Minds, Morals, and Numbers

The 1990s could be called The Decade of Sociology in mathematics education. It was during those years that the sociology of mathematics became a core ingredient of discourse in mathematics education and the philosophy of mathematics and mathematics education. Unresolved questions and uncertainties have emerged out of this discourse that hinge on the key concept of social construction. More generally, what is at issue is the very idea of “the social”. Within the framework of the general problem of “the social”, we want to open a discussion of boundaries and margins in mathematics and mathematics education. By theorizing the divisions of purity and danger, we will be able to better understand the intersection of logic, mathematics, and thinking with gender, race, and class, and morals, ethics, and values in the classroom. The process of transforming the sociology of mathematics and the sociology of mind into pedagogical tools for mathematics educators and philosophers of education has already begun. One of the tasks before us is the development of a more profound and at the same time more practical grasp of “the social”. Our objective in this paper is to move ourselves and our readers in the direction of just such a grasp of the social.     

关于悖论本质及其研究之应然方向的新见解

事物内在矛盾的运动使得事物具有两重性，但不同事物所具有的两重性深刻程度是不同的。人们因实践活动的历史过程性和感知与思维能力的局限，未必能同时认识并辩证地把握事物的两重性，因而形成悖论。由悖论的这种本质和根源，可以明确悖论研究的应然方向。     

风险决策背景下的预警原则争议及启示

风险预警原则能否作为风险评估中的决策规则一直存在争议。尽管表述不确定性和决策专断性成为风险预警原则主要缺陷,但在风险不确定情形下,以科学为基础的评估方法却导致理性悖论。风险评估的社会建构性,揭示出风险预防是一个多元、开放、协商的过程。风险预警原则的政策含义在于,将风险不确定性这一难题转换为可以协商的话题,以形成共识。     

伯格曼的技术哲学及其启示

伯格曼是当今世界最有影响的技术哲学家之一。他通过“器具范式”“聚焦物”、“聚焦活动”等概念，论证和说明现代技术在改善人们生活的过程中具有本质上的局限性。他同时还把对技术的形而上学和认识论的分析与对技术的社会学、经济学、历史学等学科的分析结合起来，试图全面地把握技术和当代生活的特点。     

中国近代科学教育思想的回溯、反思与观照

科学教育思想是人类思想文化的重要组成部分。晚清以来,我国逐渐有了较为系统的科学教育思想和实践,在科学本质观、科学教育价值观以及科学教育方法论等方面有一系列的思考和论述。基于对中国近代科学教育思想的反思与回顾,当下的科学教育要关注人的身心和谐发展,凸显科学的实验特征和探究本性,体现生活世界的复杂性和实践性,以此培养学生的科学精神、批判性思维和创造性品质。     

科学文化在大学文化建设中的地位和作用

科学文化是先进文化的重要组成部分，在大学文化建设中处于核心地位并起主导作用，科学文化为大学人的自我发展树立了目标并创造了环境条件。当代大学文化建设必须注重科学文化的地位和作用，努力实现科学精神和人文精神的融合，使大学人在承担社会责任、实现社会价值的同时，实现自身全面和谐发展。