科技期刊摘要的编写

要是科技论的重要组成部分，它是衡量一篇科技论学术质量高低的指标之一，章阐述了科技论要的定义、作用及写作要求。     

对写作学科发展的几点认识

<正>随着社会主义市场经济的建立,写作学科如何发展这一课题摆在了我们面前.十几年前,写作界针对写作课“补课性质”的观点和“取消”论展开了一场大讨论,讨论的结果不是写作被取消了,而是写作学科更繁荣和兴旺了;我们也相信,探讨写作学在社会主义市场经济中的发展,必将给写作带来新的契机,注入新的活力,其意义是不可低估的.八十年代中期,现代写作学宣告诞生.现代写作学是以观念 方法的变更和理论色彩的增强为其标志的.至八十年代末,可谓学派林立.体系繁多,洋洋大观.从客体论到主体论.从静态到动态,还有写作文化,大技巧写作等等,理论不断加深,观念不断更迭.这一时期的写作学研究,主要表现为一种经院式的研究.     

模因论视角下的大学英语写作教学

大学英语写作是衡量学生综合水平和应用能力的重要指标,因而大学英语写作教学成为大学英语教学的一个重要组成部分。在众多指导写作教学的理论中,模因论成为揭示写作规律的新理论。模因论认为语言是一个复制、传播的过程。以模因论作为理论框架,从套用、替换、模仿和移置等四种模因复制与传播方式的角度探讨了大学英语写作教学模式。     

科技论文写作知识(Ⅰ)

科技写作是科学研究，技术工作的重要环节，是科技工作交流工作成果的重要手段，是普及科学知识的重要途径．为普及科技章的写作知识，提高科技论的写作水平，我刊特约袁正明先生开设此书面讲座，对科技写作的共同规律作了较详细的介绍，叙述了科技章的分类、科技章写作的准备、科技论的编写格式、科技章的基本手法、科技章的修改定稿等，旨在为科技章写作提供参考．     

科技论文题目的写作

通过对百余篇已发表的科技论的题目进行分类、整理，总结出了科技论题目写作的要求及常用的方法。     

论高校学报论文写作及规范

高校学报是反映本校教学学术水平的窗口，而学报论文水平的高低又直接影响学报质量，高水平的论文不仅要具备高质量的教学科研成果，而且还要有较高的写作水平来作保障，本文从学报编辑角度出发对学报及学报论文的特点进行了较深刻的阐述，同时对论文写作应注意的各个环节规范进行了详细论述。     

模因论对大学英语写作教学的启示

英语写作能力的高低是英语学习者综合素质的具体体现。本文探讨了模因论启发下的英语写作教学,强调传统的背诵、模仿法对英语写作教学的重要作用。     

论文写作是提高干部领导思维能力的有效手段

论写作的思维过程和干部领导思雏过程有着诸多共同的规律。论内容上的科学性、创新性、理论性、时代性，以及形式上的复杂性、严密性等特点与现代干部领导思维能力的要求有着惊人的相似性。论写作对于领导干部而言不仅是一种工作的需要，一种学习的需要，更是一种领导素质培养的需要。它是干部进行领导思维训练的极为有效的手段，是促进干部思维素质现代化的良好途径。     

论潘新和《中国现代写作教育史》的学术贡献

现代写作学是一门新兴的学科。潘新和的《中国现代写作教育史》填补了我国写作学科“史”的空白。这一拓荒性的史学著作充满智性的光辉，主要体现于结账式的述史框架，论从史出的客观公允的评判与现代性、科学性的理论视域。     

阅读:写作教材中不可缺少的元素

阅读论在写作教材中的缺失导致写作教学对学生的阅读活动、阅读行为指导不力,也因此导致写作理论对写作实践指导力的削弱。针对学生阅读中存在的问题加强阅读研究和指导。     

行为导向教学法在应用写作教学中的应用

行为导向教学法是20世纪80年代世界职业教学论中出现的新思潮，本文通过案例阐述了这一教学法在应用写作教学实践中的应用，为应用写作课程的施教者在整合写作技能训练与职业能力培养的教学方面提供了新的视角。     

当代大学生应读的一本书--读《论文写作与编辑出版》(修订本)

写作论与发表论是当代大学生应该具备的一项基本技能，也是反映他们的学习力、意志力和创新力的重要标志。这是因为当代社会是一个知识经济的社会、能力竞争的社会，知识人士要想在竞争中取胜，就必须努力地完善自己的知识结构，积极地开展科学研究工作，不断地写作与发表论，回报社会，产生效益。为了适应当代社会，     

模因论对大学英语写作教学的启示

本文对学生14周模因论指导下英语写作教学实践后收回的调查问卷进行分析,发现大学英语写作教学中存在的问题,以及本次写作训练的感受和结果,认为可以在模因论的指导下将大学英语写作教学分为输入、记忆、输出和互动四个教学过程,引导学生进行模仿写作,对大学英语写作教学具有重要意义。     

论高校学报论文写作及规范

高校学报是反映本校教学科研学术水平的窗口，而学报论文水平的高低又直接影响学报质量．高水平的论文不仅要具备高质量的教学科研成果，而且还要有较高的写作水平来作保障，本文从学报编辑角度出发对学报及学报论文的特点进行了较深刻的阐述，同时对论文写作应注意的各个环节规范进行了详细论述．     

模因论运用于商务英语写作教学的实证研究

文章采用调查问卷和作文测试的定量与定性相结合的调查方法,探究把模因论运用于高职学生商务英语写作教学是否具有积极作用。从实验数据的分析看,实验班和控制班作文的测试成绩,尤其是文章的衔接、谋篇和内容三方面有明显差异,同时还进一步显示出实验班学生实验前后在上述三方面有明显的进步。因此,模因论教学模式是教师进行商务英语写作教学的一种有效的教学策略。     

论女性主义视角下的翻译忠实性

受二元对立哲学的影响,传统译论支持作者中心论和原著中心论,赋予原文与作者至高无上的权威地位。女性主义翻译理论是女权主义运动与翻译研究相结合的产物,目的是通过翻译使女性被社会所关注,不再处于次要地位。女性主义译者解构了传统的忠实观,提出了建立于女性主义“写作项目”之上的忠实观,即作者和译者共同参与、共同合作的项目,此理论给翻译研究提供了一个全新的视角。     

模因论视域下的“读写一体化”商务英语写作教学

模因论揭示出了语言传播与发展的规律。语言模因的复制和传播规律为商务英语写作教学提供了一个崭新的视角。在商务英语写作教学中,教师将阅读与写作相融合,同时结合商务英语写作特点,强化商务英语写作模因的同化、记忆、表达和传输过程。基于模因论的"读写一体化"商务英语写作教学可以有效提高学生的商务书面交际。     

论女性主义视角下的翻译忠实性

受二元对立哲学的影响,传统译论支持作者中心论和原著中心论,赋予原文与作者至高无上的权威地位.女性主义翻译理论是女权主义运动与翻译研究相结合的产物,目的是通过翻译使女性被社会所关注,不再处于次要地位.女性主义译者解构了传统的忠实观,提出了建立于女性主义“写作项目”之上的忠实观,即作者和译者共同参与、共同合作的项目,此理论给翻译研究提供了一个全新的视角.     

文字迷宫中的媒介真谛——从《理解媒介——论人的延伸》看麦克卢汉的研究方法和写作模式

《理解媒介——论人的延伸》是麦克卢汉的传播学经典著作。本文试图使用文本分析的方法，从讨论麦克卢汉的研究方法和写作模式入手，对此作进行一番剖析，试图帮助读者绕过麦克卢汉设置的文字迷宫，真正理解文字背后蕴涵的重大意义。     

论文写作中的选题

好多同学、老师在写论文的时候,都不知道如何确定自己要写些什么。 论文选题包括选择一个可论之题,选择一个写作的切入路径。选题是论文写作的第一步,是重要的也是最难的一步。下面我就如何给论文的选题给大家说一说：