高职院校英语教学EOP转向及其影响因素探究

做为一名一线英语教师,如今高职院校英语教学存在一些问题,面对国内高职院校的英语现状,在这些高职院校的英语教学中使其EOP转向是十分必要的。该文通过英语教学EOP转向的必然性,针对EOP影响因素来进行研究,旨在使更多的人了解认识英语教学EOP转向问题,而且进一步促使高职院校中EOP转向的发展进度,最终的目的在于让这种EOP转向应用于英语教学中,提高英语教学效果。     

浅议高职院校英语教学资源的利用

英语是高职院校学生的一门必修课,具有十分重要的地位。目前,高职院校的英语教学还存在一些问题,这些问题涉及到学生、教师、教材与语言环境等方面。为促进高职院校的英语教学,本文对英语教学资源的利用进行了探讨。     

以就业为导向的高职英语教学改革探析

近年来,随着经济全球一体化的发展,企业对职业技术人才的需求增加.对高职院校来说是一个机遇;同时,对高职院校的学生的英语应用能力也有一定的要求,这对于高职院校的英语教学来说又是一个挑战.本文对高职英语教学现状进行分析,提出高职院校英语教学必须以就业为导向,把英语教学作为职业技能训练的观点,希望对高职英语教学改革提供有效地改革意见.     

“教学做”一体化应用于高职英语教学的探索与实践

高职院校的英语学习多是为了以后的就业做准备.所以在高职院校英语教学中,教师以实用为主,应用为原则,积极探索适合高职院校的英语教学模式,促进学生英语应用、实用能力的发展.进过积极的探索,英语教育者们提出了英语"教学做"一体化教学模式.本文主要从高职院校学生学习英语的现状出发,对"教学做"一体化应用于高职英语教学的探索与实践进行探讨.     

关于高职院校英语教学现状分析与策略探讨

高职院校的英语教学是衡量高校办学水平和质量的重要指标,本文通过对高职院校学生的英语学习现状研究,分析了高职院校学生英语水平低下的原因,并且提出了新形势下提高英语教学效果和质量的一些对策,希望能够促进英语教学的健康发展。     

谈高职英语教学中的文化因素与学生跨文化意识的培养

语言与文化密切相关,本文指出了跨文化交际教学在高职院校英语教学中的重要性,同时分析了目前高职院校英语教学的现状．由此引出了在高职院校英语教学活动中应该如何培养学生的跨文化交际意识和提高学生的跨文化交际能力。     

从社会就业探析高职英语教学改革

本文对高校就业形式进行了分析,从高职院校学校改革以及高职英语教学改革的若干方面分析了提高高校毕业生综合竞争力的途径,为高职英语教学改革提出新思路。     

浅析高职院校大学生自主学习能力的培养

培养高职院校大学生的自主学习能力是大学英语教学、现代语言教学理论的必然要求,也是提高英语教学效率的有力保证。本文分析了我国高职院校大学英语学习的现状,阐述了高职院校大学生英语自主学习能力培养的必要性,探讨了如何在我国高职院校英语教学中培养学习者自主学习的能力,以实现教育的最终目标。     

基于实用性的高职院校英语教学模式研究

高职院校的毕业生社会认可度较低,英语水平相对较低,毕业生在就业时不够有竞争力,某种程度上限制了高职院校的长足发展。该文主要从实用性的角度阐述高职院校英语教学模式,主要从教材使用、师资队伍建设、高职院校的重视程度和学生学习英语的角度,分析现有英语教学模式存在的问题。并且提出推进实用化英语教学模式的四点建议,包括使用简洁实用的教材、打造具有创新科研能力的教师团队、扭转办学观念和加强师生互动。文章总结了高职院校英语教学模式研究欲达到的目标。     

浅论高职院校英语课堂现状及其对策

从我国职业教育现状出发,对高职类院校英语教学现状进行了分析。针对高职类学生在英语学习中存在的问题,探求提高高职院校英语课堂的相应对策。     

高职院校非英语专业英语教学思考

高职院校的英语教学,其宗旨是把所学英语知识应用到专业课和工作生活当中,去分析、解决实际问题．针对目前高职院校的英语教学的现状,就高职院校办学目的、英语教学实践环节、教学评价体系、课程的担任者几个方面,提出了英语教学应该服务于专业和如何强化专业英语教学．     

探讨高职英语教学创新的模式

多年来,高职院校的英语教学多采用传统的教学模式,重理论轻讲解和实践练习,这与高职院校培养人才的目标不尽相符。文章针对这一英语教学中存在的问题,探讨了高职英语教学中的创新模式。     

浅析高职英语教学改革中的突出问题和对策

本文根据教育部对高职院校英语教学的定位和要求,分析了当下高职英语教学改革中的突出问题,并就解决这些问题从教材、师资、考核等方面进行了一些探讨,以期对高职英语教学改革的深入开展有所帮助。     

高职院校英语课程改革与创新机制的研究与实践

高职院校实施课程改革,创新机制能够提升高职院校英语教学的水平和实效性,有助于高职院校教育目标的实现,有利于新时代人才的培养。该文分析了目前我国高职英语课程改革创新面临的挑战,提出了一些高职院校英语课程的改革与创新机制的意见,以期为我国高职院校英语教学的发展提供一点参考。     

反思高职英语教学中的多媒体应用

本文旨在分析多媒体应用在高职英语教学中的优势与误区。文章对高职院校英语教学中多媒体应用的现状作了简要介绍,根据高职院校英语教学的特点分析了多媒体应用在教学中的优势和误区,提出了具体的解决方案和改进措施。     

微课在高职英语教学中的应用与实践研究

随着互联网的普遍应用和智能手机等移动设备的飞速发展,传统英语教学模式的弊端日益显露,高职英语教学的改革势在必行。该文在对高职院校英语教学的现状,微课的特点及优势等进行综合分析的基础上,探究在高职英语教学中应用微课教学的可行性,研究如何合理整合微课资源并设计出了微课教学的具体实施方案和评价方式,从而为高职院校的英语教学提供了一种新的教学模式,以提升学生的英语学习兴趣、自主学习能力和学习成绩,真正实现教与学的良性循环,达到高职英语教学改革的目的。     

高职英语现状及教学体系改革探析

本文结合高职院校英语教学现状,以高职英语课程教学基本要求为依据,从高职院校英语课程设置分析中探析高职英语教学改革,以便培养出符合社会需求的高技能应用型人才。     

构建多元化教学评价体系促进高职院校英语教学质量管理

随着1999年高校扩大招生,我国的高等教育得到普及,而高职院校在校生也占高校在校生的一半多,因此,促进高职院校的英语教学方面的管理,构建多元化的教学评价体系不可或缺.该文介绍了教学质量管理和多元化教学评价的理论及其重要性,并列举了高职英语课程进行多元化教学评价体系的几种方法,最后阐明了只有构建多元化教学评价体系才能促进高职院校英语教学质量管理.     

系统功能语法在高职英语教学中的应用

高职类院校近几年发展迅速,成为一支蓬勃发展的新生力量。随之与学生相适应的教学法的研究便成为热门话题。本文讲述了高职院校英语教学的现状和目标,以及韩礼德的系统功能语法理论对高职英语教学中的启示和应用,以期待对高职英语教学有更深的认识和帮助。     

辽宁高职英语教学现状调查研究

高职英语教学取得了长足的进步,为我国的经济建设输送了大批优秀的技能型人才,但高职英语教学也面临着许多不尽如人意之处。本文在调研辽宁省内部分高职院校英语教学情况的基础上,分析目前高职英语教学存在的问题,对今后的英语教学提出建议,希望有助于未来高职英语教学。