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顾美玲 《达县师范高等专科学校学报》2007,17(6):61-63
当前全国共有民办高校278所,独立学院318所,在校生超过280万人.与强大的公立高校阵营相比较,民办高校在办学层次、办学规模、教学质量上存在较大差距.教学质量是民办高校生存与发展的生命线,要确保民办高校的办学质量,既要参照公立高校的基本指标,又要区别于公办高校而突出"民办"特征,还要借鉴国外高校评估的有益经验,设立一个专门的民办高校教育质量评估体系,以发展和繁荣形式多样的民办高校为出发点,实施分层评估,充分发挥中介机构在民办高校评估中的作用. 相似文献
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民办高校作为中国高等教育的一支重要力量,同样肩负着人才培养的重任。民办高校学生党员是民办高校中的先进分子,他们的思想关系着民办高校人才培养的质量。民办高校的党务工作者应从自身实际情况出发,研究学生党员的思想实际,从理想信念教育入手,发挥党支部的战斗堡垒作用,开展党员教育实践活动,拓宽党员思想教育平台,将民办高校的党员教育工作走向正规化和制度化。 相似文献
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高职教育是我国高等教育的重要组成部分,它是以服务为导向,以就业为宗旨,培养高等技术岗位型专门人才的教育。人才培养质量是民办高校的生存之本。本文提出以明确人才培养目标、科学灵活定位,优化专业建设和课程内容设置,优化师资结构,加强师资队伍建设为突破口才能提高民办高校的人才培养质量。 相似文献
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教学质量是人才培养质量的核心,它通常指教育对象在知识、能力、认知、价值观等方面获得的增量,具体表现在教育者的"教"与受教育者的"学"两个方面。加强以教学质量监控体系建设为核心的教学质量管理工作,是提高人才培养质量的重要保障。一、构建科学合理的民办医学普通高校教学质量监控体系 相似文献
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质量是大学教学工作的生命线,不断提高教育教学质量是当前高校教育改革和建设的重要目标。面对高等教育快速发展的新形势,紧紧围绕"高等教育培养什么样的人才和高等教育怎样培养人才"这一核心问题,抓好高校教学质量建设是教学管理的重中之重。本文从教学硬件设施、教学师资力量、人才培养模式改革、课堂教学质量评价体系等四个方面进行研究、剖析,阐述提升新时期大学教学管理工作水平的相关对策。 相似文献
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人才培养是高等院校的根本任务,高校大规模的扩招影响了高等教育人才培养的质量,教学是人才培养的主渠道,教学质量工程的实施对提升教育质量有着重要意义。本文从对高校教学质量工程的认识出发,探讨了高校教学质量工程的发展现状,并对其中存在的问题提出了进一步完善的对策措施。 相似文献
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基于ISO9001质量管理标准,对构建一个完整的"文件化"的实践教学质量监控体系作了如下探讨:将ISO9001质量管理标准"八项原则"的思想引入到实践教学质量管理中;通过树立新的教育教学观念和构建组织保障体系,落实监控体系中各项举措.该体系的应用表明,对不断提高实践教学效果和提升人才培养质量作用明显. 相似文献
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邓维娜 《达县师范高等专科学校学报》2015,(2)
民办高校要提高办学质量,实现战略发展转型,关键在于教师队伍建设和教师整体素质的提高。民办高校教师队伍建设问题诸多,想真正提升教师整体素质,会有困难。教师是民办高校发展的内在决定因素,教师队伍建设的优劣至关重要,只有实现对民办高校教师队伍的有效管理,提高教师队伍整体素质,才能提高教学质量,才能使民办高校不断发展壮大。 相似文献
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"工学结合"人才培养模式是深化高职教育的一项新举措,学校的教学质量监督与管理部门要更新理念,提高服务意识,探索适应"工学结合"特点的管理方式,建立健全质量监控系统和教学质量评估系统,从而促进高职教育"工学结合"教学模式健康发展。 相似文献
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高校体育课程要以提升学生体育能力为核心,学生体育关键能力的优劣是评价高等学校体育教育是否有效的重要标准。体育教育过程以常态化质量保证为基础,全方位实施学生体育能力评价模式,通过制度建设和改革鼓励体育教育部门转变观念,建立符合高等学校体育教育有效性表现特点的教育教学质量保障体系,提升高校人才培养质量,完成高等学校体育教育从质量保障到质量提升的跨越。 相似文献
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办学质量是高等职业教育的生命线,当前我国高等职业教育要解决的关键问题是如何提高教育质量,适应社会对高技能人才培养的需要。高等职业教育的质量提升,必须树立全新的高等职业教育质量观,加快专业改革与建设,加大课程开发与教学改革力度,改革人才培养模式,加强实训、实习基地建设与校企合作,加强师资队伍建设,要加强教学评估体系建设,不断提高教学质量,实现高等职业教育的可持续发展。 相似文献
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对人文教育融入民办高校体育教学中的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
周生军 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2011,25(4):125-128
民办高校在我国的教育机构中具有一定的特殊性,它办校的时间较短,在管理体制、人才培养、生源质量上都存在着一些缺陷,这就决定了民办高校重实用和功利主义而忽视学生人文素质的培养.本文就此问题阐述了将人文教育融入民办高校体育教学中的必要性和可行性,并提出了相应的解决措施. 相似文献
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黑龙江生物科技职业学院自2007年创造性地实施了实践学期教育教学改革——每年安排30~45天的时间让师生到社会和生产一线参加社会和生产实践。实践学期培养了教师的生产技能、专业技能和实践教学技能,提高了教育教学质量;实践学期培养了学生的操作技能、职业技能和创新技能,提升了学生自主学习的能力。实践学期已成为黑龙江生物科技职业学院提高人才培养质量的有效途径,诠释了黑龙江生物科技职业学院"态度好、知识新、技能强"的人才培养目标。 相似文献